藏羚羊跪拜

《语文》教学设计部门：授课教师：刘永君滦南县职业教育中心……..电子教案1课题名称藏羚羊跪拜教材授课形式授课班级授课时间教材分析本文讲述了藏北高原一位老猎人的一次狩猎经历。当老猎人将枪口对准藏羚羊的时候，为了保全自己还未曾出世的孩子，藏羚羊做出了惊人的举动——向老猎人跪下了。后来，扣动了扳机的老猎人在发现了真相之后，将叉子枪埋了以后，从此在藏北高原上消失。学情分析同学们有学习语文的基础，但对语文通用能力的认知较粗浅，阅读习惯不好，语感不强，尤其不爱读美文。因此，很有必要引导其在静心阅读、品味语言的过程中，提高认知水平，感受诗性语言的美教学目标知识目标：感受藏羚羊神圣、悲壮的母爱，理解老猎人的杀生和慈善情怀。能力目标：让学生学会感恩父母，关爱自然。情感目标：让学生接受一次爱的教育，树立关爱动物，保护动物，人与自然和谐相处的观念。教学重点及难点学习重点：感悟藏羚羊崇高的母爱，接受一次爱的教育学习难点：如何引导学生感恩父母教学设备阅读法讲授法对话法研究法等教学方法交互使用教学课件设计框架滦南县职业教育中心……..电子教案2教学过程教学环节设计思路新课引入一、导入新课：多媒体展示青藏高原及藏羚羊资料，激起同学们对藏羚羊的同情，从而引起他们走进课文的兴趣。青藏高原生态环境最奇特，动植物资源最丰富。我们课文的主人公藏羚羊就生活在这里。奥运会福娃迎迎的原型就是藏羚羊，福娃迎迎是一只机灵聪明驰骋如飞的藏羚羊。藏羚羊生活于青藏高原88万平方公里的广阔地域内，栖息在4000-5300米的高原地带及湖泊沼泽周围，藏北、青海、可可西里以及新疆阿尔金山一带令人类望而生畏的“生命禁区”。它们世代与冰雪为伴，与严寒为友，耐高寒、抗缺氧，是一种生命力极其顽强的生灵。藏羚羊不仅体形优美、动作敏捷，而且非常善于奔跑，是动物里的运动健将，有“高原的精灵”之称。下面我们就一起来学习这篇课文《藏羚羊跪拜》（板书）新授课二、听朗读录音，同时请同学思考课文讲了一个什么故事。三、整体感知文章内容。在听录音的基础上,请学生快速阅读课文，并用简洁的话概括这篇文章讲述了一个怎样的故事？（注意：概括内容要求言简意赅，抓住故事的主要人物、情节、高潮等方面来叙述。）明确：讲述的是一只母藏羚羊与老猎人之间的故事。一个老猎人无视藏羚羊的跪拜，猎杀了一只怀孕的藏羚羊，在明白真相后，老猎人埋掉了自己的杈子枪。四、研读课文1、文章是怎样描写藏羚羊跪拜的？运用的是哪种描写方法，有什么作用？明确：“那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来，与此同时只见两行长泪从它眼里流了出来。”“它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。”作者运用的是细节描写，作用：对藏羚羊动作、神态的细致描写，显示其母爱的伟大、神圣和悲壮。2、思考：老猎人从开始的不为藏羚羊的求饶所动，射杀了藏羚羊，到幡然悔悟，放弃打猎，离开草原。老人为什么有这样前后判若两人的改变？明确：面对母藏羚羊深沉的母爱，老猎人被感动了，内心充满了深深的忏悔和强烈的自责，是藏羚羊伟大的母爱唤醒了老猎人心中的善良。他决心放下屠刀，再也不捕杀动物了。3、思考：如何评价故事中的老猎人？老猎人性格的复杂性在于杀生与慈善共存。滦南县职业教育中心……..电子教案3杀生：“身后两头藏牦牛驮者沉甸甸的各种猎物。”“他手指一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。”慈善：“猎获卖来的钱更多地用来救济路遇的朝圣者”“老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下”“那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮……次日，老猎人怀着忐忑不安的心情将那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。”“将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪。”五、解读作品主旨1、赞颂伟大圣洁的母爱。2、保护动物，尊重生命，与自然和谐共处。分析主旨一教师课件展示母爱故事，加深学生对母爱的理解。接受一次“爱”的教育。故事一《母爱是一种力量》这是一则真实的故事，是一位出家僧人的亲自口述，他讲到：他在未出家前是猎人，专门捕捉海獭。有一次，他一出门就抓到一只大海獭。等剖下珍贵的毛皮后，就把尚未断气的海獭藏在草丛里。傍晚时，猎人回到原来的地方，却遍寻不着这只海獭。再仔细察看，才发现草地上依稀沾着血迹，一直延伸到附近小洞穴。猎人探头往洞里瞧，不禁大吃一惊：原来这只海獭忍着脱皮之痛，挣扎回到了自己的窝。为什么这么做呢？等猎人拖出这只早已气绝的海獭时，才发觉有两只尚未睁眼的小海獭，正紧紧吸吮着死去母亲干瘪的奶头儿。猎人惊呆了，他从来没有想到动物会有这种连人都做不到的母子人伦之情，临死还想着给自己的孩子喂奶，怕自己的孩子饿了。想到这里，这位猎人不由得痛哭流涕，惭愧的无地自容。于是，他放下了屠刀，出家修行去了。每当这位僧人回忆起这段往事的时候，眼中还是会泛起泪光。从这个故事我们看到了母爱的力量，因为母爱，海獭才能忍着巨大的剥皮之痛，爬回洞穴，给自己的孩子喂奶。因为受到海獭伟大母爱的强烈冲击，猎人才会放下屠刀，出家修行。故事二《血色母爱》2002年2月23日，位于奥地利西南部阿尔卑斯山的费拉茨谷地发生了一起雪崩，一对正在滑雪的母女被大雪埋葬。当她们历尽艰辛爬出雪堆时，却又面临新的危机，由于她们都身穿银灰色的衣服，救援飞机很难发现她们的踪影，随着时间的推移，饥饿，寒冷和恐惧纷至沓来。在生死攸关之际，母亲毅然割断自己的动脉，用鲜艳的热血染红了白雪，为救援人员的搜索指引了准确位置…母爱是世界上最伟大最无私的爱，它不求回报，只求付出。为了子女，她可以献出一切，甚至生命。故事三图片展示地震中感人的母爱故事在生死时刻，母亲放弃了自己，用自己的血肉之躯撑住了钢筋水泥，用生命为孩子撑起一片生存空间，并用尽最后一丝力气，向孩子传达爱意。滦南县职业教育中心……..电子教案4“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你！”这是世界上最感人的短信，是浓缩着爱意的生命语言。不是只有感天地、泣鬼神的母爱才是母爱，平凡的现实生活着我们同样能感恩到母爱，请同学们尽情说说自己的母爱故事。父母为了我们吃了多少苦，受了多少累，我们成长的每一步都离不开父母的精心的呵护。同学齐读孟郊的诗歌《游子吟》，以此送给天下所有伟大的母亲。“谁言寸草心，报得三春晖”，那么我们又该如何回报父母的恩情呢？请同学自由发言。分析主旨二早在唐代大诗人白居易就曾写诗保护鸟类。课件展示白居易《鸟》谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。可是我们很多人缺乏动物保护意识，做了很多伤害动物的事，致使很多动物物种都消亡了。图片展示消亡物种的照片。任何一个物种都是地球的财富，都是我们人类的朋友，他们和我们共享这个美好的世界。保护自然就是保护我们自己。画面展示台湾诗人陈斐雯的诗歌《养鸟须知》（节选）我也喜欢鸟不过比你贪心一点总共拥有几万几千几百几十零几只统统养在天空里课堂小结无论老猎人的结局如何，可以肯定的是，他始终会带着一颗忏悔的心，将慈善继续下去。这，都是藏羚羊的母爱行为给他的感化，也让我们明白人与自然应该和谐相处。地球是人类和动物共同的家园，它们和我们共享着这个美好的世界，善待自然就是善待我们自己。最后我们一起欣赏歌曲《可可西里》，在歌声中结束课文。布置作业1文章结尾处作者写道:“从此，这个老猎人在藏北草原上消失。没有人知道他的下落。”你能想象一下老猎人今后的生活吗？2作为一个富有爱心的中学生，你能否为保护藏羚羊设计几则公益广告标语?课堂小结（10分钟，包含歌曲）无论老猎人的结局如何，可以肯定的是，他始终会带着一颗忏悔的心，将慈善继续下去。这，都是藏羚羊的母爱行为给他的感化，也让我们明白人与自然应该和谐相处。地球是人类和动滦南县职业教育中心……..电子教案5物共同的家园，它们和我们共享着这个美好的世界，善待自然就是善待我们自己。最后我们一起欣赏歌曲《可可西里》，在歌声中结束课文。板书设计板书设计：藏羚羊跪拜藏羚羊老猎人求生杀生跪拜流泪葬羊埋枪歌颂母爱和谐相处教学反思《藏羚羊跪拜》以其深沉、凝重的笔调写出了母性的伟大与崇高，人类的忏悔与自责。歌颂母爱，敬畏生命，是这篇课文的两个主旨。这堂课的设计是按照教材及文本的特点和主旨引导而进行的。课前鼓励学生主动查找，积累资料；课堂中引导学生表达富有个性的看法与感受，并懂得合作交流；课后适当提供相关文本，增加其阅读量，提高比较阅读的能力。包括多样式作业的布置，基本将新的课程标准中要求的培养学生各项能力点都贯彻落实于课堂教学与作业完成的延伸环节中。本课较多运用多媒体这一现代教学手段，丰富了课堂容量。遗憾的是，由于时间较紧，原计划课上由学生讨论续写老猎人的下落，只能以课下作业的形式让学生完成。