能量及其形式

能量及其形式2018.4.19穆梦你是否从下图中看到了丝巾的飘动、麦浪的翻滚？是什么使他们动起来呢？风具有风能，当风吹过时，风能传递给了丝巾和麦苗，所以丝巾和麦苗一起随风舞动观察下列静图，是什么导致了这些现象？水车转动磁铁悬空霓虹灯发光人工打桩能量在我们生活中无处不在，尽管能量对我们的生活影响巨大，但要用一句话说清楚什么是能量却并不容易。为此我们从一个简单的实验出发，来认识能量的概念。将钟摆的拨至不同高度释放，钟摆都能回到最初的高度。钟摆好像“记住”了其起始高度。事实上钟摆“记住”的是与起始高度相联系的能量（energy）。当我们把钟摆提高到某处时，就给予了钟摆一种与升高高度相联系的能量。升高高度不同，相对于同一水平面钟摆具有的能量也不同；如果将钟摆上的能量传递给某一物体，大小不同的能量造成的做功效果也不同。能量的“定义”：表征物体做功本领的强弱的一个量度，简称能。能量的形式1.机械能奔跑的猎豹、飞驰的高铁、一泻千里的瀑布等，他们所做的运动都属于机械运动，这些做机械运动（或有运动趋势）的物体都具有机械能（动能和势能）。2.化学能人和动物的运动要消耗能量，人和动物消耗的能量可以从食物中得到补充。汽车运动也要消耗汽油，可见，食物和汽油中储存着能量。储存在食物或汽油中的能量属于化学能。3.热能人类取暖、烹饪食物等活动需要能量，这些能量都通过热能的形式传递给我们。热能是人类活动需要的能量的主要表现形式之一。4.其他的能量形式：电能、光能、声能、电磁能、核能、太阳能、潮汐能等。（教师可每种能举一个例子向学生证明这种能的存在，同时可科普这些能的关系，例如太阳能实质就是核能通过光能热能的形式来到我们身边；光能、热能都是以电磁波的形式辐射到我们身边，所以属于电磁能。也可按能量的级别把它们分类一、二、三级能源，或资源可再生不可再生等，此部分知识仅要求学生了解，不去掌握，植入高中物理学习的前概念。此外，教师在举例能量的形式过程中一定要强调讲解它们的转化关系，引导学生有能量只可利用不可消耗的概念，我们使用能量的实质就是能量的传递和转换，为之后的能量守恒学习打下基础，此部分PPT中不可见）1.如图所示，一个静止小球从A点沿粗糙程度相同的轨道下滑，经B点到达C点，从A点到达C点的过程中，小球的动能，小球的重力势能，小球的机械能．（选填序号）①保持不变；②一直减小；③先增大后减小；④一直增大；⑤先减小后增大③⑤②2.指出下列过程中的能量转化关系。（1）水力发电_________________________；（2）用电炉烧水_______________________；（3）电灯发光__________________________；（4）燃料燃烧___________________________。机械能转化为电能电能转化为内能电能转化为光能化学能转化为内能