诗歌表达技巧-学案

2016高考语文三轮专题复习教案：鉴赏诗歌表达技巧表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。对表达技巧的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。►类型一修辞手法知识储备诗歌鉴赏对修辞手法的考查一般分两个层面，一是辨认修辞手法并具体解说，二是说明其表达效果。1.比喻比喻的主要作用是化平淡为生动，化抽象为具体。2.比拟比拟包含拟人和拟物两种。(1)拟人。拟人就是把不具备人的动作和感情的事物人格化。拟人化的写法可以使诗歌更加生动、形象、具体，既能写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后所特有的具象效果。(2)拟物。把人当作物，或把此物当作彼物来写的修辞方式，叫作拟物。3.夸张对事物的形象、特征、作用、程度等做扩大或缩小的描述，能更突出、更鲜明地表现事物。4.借代借用相关的事物来代替所要表现的事物，或借事物的局部或特征来代替所要表现的事物。借代的运用可使语言简练、形象、含蓄。5.双关双关是在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义的一种修辞手法。运用双关修辞的句子，往往是言在此而意在彼。练习山雪银屏晓，溪梅玉镜春。碧溪留我武关东，一笑怀王迹自穷。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。【答题步骤】1.审清题干要求，确定答题步骤。2.运用了什么修辞手法。(步骤1)3.结合诗句说明修辞手法是怎样运用的。(步骤2)4.指出该修辞有什么作用，表达了作者什么样的情感。(步骤3)例1阅读下面的宋词，然后回答问题。蝶恋花·送春朱淑真楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？绿满山川闻杜宇，便做无情，莫也愁人苦。把酒送春春不语，黄昏却下潇潇雨。词的上片运用了怎样的修辞手法？有什么作用？【对点训练】7.[2013·安徽卷]阅读下面两首诗，完成题目。秋斋独宿[唐]韦应物山月皎如烛，风霜时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。和韦苏州[注]《秋斋独宿》[金]赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。[注]韦苏州：韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析8.阅读下面的唐诗，然后回答问题。逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。“双袖龙钟泪不干”中运用了什么修辞手法？表达了诗人什么样的思想感情？►类型二表现手法知识储备从广义上来讲，表现手法是指作者在行文措辞和表达思想感情时，所使用的特殊的表情达意的方式。常考的表现手法有：衬托、对比、象征、渲染、烘托等。1.衬托是用环境、气氛或其他条件做陪衬，烘托出主体事物或所要表达的思想感情，2.对比运用对比，可以把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想感情，区别得更加鲜明。使美者更美，丑者更丑。3.象征象征是古典诗歌中惯用的表现手法之一，是通过特定的容易引起联想的具体物象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。4.渲染即对环境、景物等做多方面的正面描写，以突出形象，营造意境，表现人物的思想性格，增强艺术感染力。5.烘托与渲染不同，烘托多从侧面着意描写，作为陪衬，使要突出的事物更加鲜明。6.比兴其作用是使语言含蓄、蕴藉，是言有尽而意无穷。7.虚实结合“虚”它包括梦幻之境、已逝之境、未来之境；“实”是指客观世界中的实象、实事、实境。练习：桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。”于谦《石灰吟》：“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！”峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，【答题步骤】1.审清题干要求，确定答题步骤。2.指出手法。(步骤1)3.结合诗句具体分析怎样运用的这种手法。(步骤2)4.用这个手法有什么好处、作用，抒发了作者什么样的感情。(步骤3)►类型三表达方式知识储备诗词中主要运用抒情、描写、记叙、议论四种表达方式，其中抒情、描写是考查的重点。(一)抒情手法在作品中抒发主观感受，表露自我感情。可以分为直接抒情和间接抒情。1.直接抒情直接抒情也叫直抒胸臆，就是诗人在其诗作中袒露襟怀、不假掩饰地抒发激情、快意或愁绪。【对点训练】17.阅读下面这首唐诗，完成题目。少年行(其三)令狐楚弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。未收天子河湟地，不拟回头望故乡。本诗后两句采用了什么样的抒情方式？请简要分析。2.间接抒情间接抒情是借助具体的人、事、物、景来抒情的方法，具体可分为：(1)托物言志。【对点训练】阅读下面这首古诗，完成题目。咏怀八十二首(其七十九)阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔？但恨处非位，怆悢②使心伤。[注]①商风：秋风。②怆悢(liàng)：悲伤。这首诗整体上运用了什么表现手法？表达了怎样的情感？请简要分析。(2)借景抒情(融情于景、情景交融)。诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物抒发感情，这种抒情方式叫作借景或借物抒情。“一切景语皆情语”①乐景写乐情。②哀景写哀情。③以乐景写哀情。【对点训练】19.[2013·广东卷]阅读下面的宋词，然后回答问题。鹧鸪天[宋]张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉。[注]①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③卖饧：清明前后卖糖粥。④苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。作者在词的上片是怎样借景抒情的？渔家傲朱服小雨纤纤风细细，万家杨柳青烟里。恋树湿花飞不起。愁无比，和春付与东流水。九十光阴能有几？金龟解尽留无计。寄语东城沽酒市。拼一醉，而今乐事他年泪。请从情景关系的角度，赏析本词上片是如何表现作者的情感的。(3)借古讽今。即借古代的人和事来影射现实，表面回忆历史，叙述古代的人和事，实则抒发自己对人或事物的认识。【对点训练】21.阅读下面这首唐诗，完成题目。西塞山①怀古刘禹锡王濬楼船下益州②，金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底③，一片降幡出石头。人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。[注]①西塞山：三国时吴国的西部要塞。在今湖北大冶东面的长江边。②太康元年(280)晋武帝命王濬率领水军，顺江而下，讨伐东吴。③东吴的末代皇帝孙皓，凭借长江天险，并在江中暗置铁锥，再加以千寻铁链横锁江江面，自以为是万全之计。谁知王濬用大筏数十，冲走铁锥，以火炬烧毁铁链，结果顺流鼓棹，径造三山，直取金陵。诗人看似怀古，却另有其意。其弦外之音是什么？请做具体分析。(4)用典抒情。有用事和引用前人诗句两种。用事是借历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中的某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。【对点训练】22.[2014·浙江卷]阅读下面两首诗，完成题目。溪行逢雨与柳中庸[唐]李端日落众山昏，萧萧暮雨繁。那堪两处宿，共听一声猿！三峡吟[南宋]徐照山水七百里，上有青枫林[注]。啼猿不自愁，愁落行人心。[注]上有青枫林：《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句。简要分析这两首诗抒情手法的差异。(二)描写方式用形象的语言对人、物、环境等的形态、特征做具体生动的描绘，使读者如见其人，如闻其声，如睹其物，如临其境。根据描写角度的不同可分为正面描写和侧面描写。根据描写所用笔墨的多少可分为白描(简笔)和细描(工笔)。1.正面描写与侧面描写【对点训练】23.阅读下面的宋词，完成题目。酒泉子潘阆长忆观潮，满郭人争江上望，来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。这首词是怎样描写钱塘江涨潮的壮丽景象的？2.动静结合(或以动衬静、以静衬动)【对点训练】24.阅读下面这首宋词，完成题目。西江月·题溧阳三塔寺[注]张孝祥问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水连天，飞起沙鸥一片。[注]三塔寺在溧阳县西七十里，傍三塔湖而建，寒光亭也在湖边。这首词描写“春色”手法多样，试简要赏析。3.细节描写：细节指细微的动作或细小的情节【对点训练】25.阅读下面这首唐诗，回答问题。巴女谣于鹄巴女骑牛唱《竹枝》,藕丝菱叶傍江时。不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱。“不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱”运用了什么描写手法？全诗表达了什么样的感情？4.点面结合所谓“点”，指的是最能显示人、事、景、物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人、事、景、物的叙述或概括性描写。【对点训练】26.[2014·安徽卷]阅读下面这首词，完成题目。阮郎归西湖春暮[南宋]马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。[注]①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。”这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度做简要赏析。5.观察角度变化描写要有层次性——由远到近或由下而上等。【对点训练】27.阅读下面这首宋词，完成题目。南柯子·忆旧仲殊十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华，又是凄凉时候在天涯。白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家[注]?[注]家：句末语气词，加强语气。这首词上阕写景用了哪些技巧？试结合词句分析。6.调用多种感官(视觉与听觉相结合等)【对点训练】28.阅读下面这首唐诗，完成题目。题宣州开元寺水阁，阁下宛溪，夹溪居人①杜牧六朝文物草连空，天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。惆怅无因见范蠡②，参差烟树五湖东。[注]①本诗作于杜牧任宣州团练判官期间，当时杜牧常去城中开元寺游赏。此篇抒写俯瞰宛溪、极目五湖的今古感慨。②范蠡：辅佐越王勾践一雪会稽之耻，功成名就之后急流勇退，泛舟五湖，经商成巨富，自号陶朱公，后人尊称他为“商圣”。本诗中间两联采用了什么手法来描绘景物？请简要分析。阅读下面这首唐诗，完成题目。长安夜雨薛逢①滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。心关桂玉②天难晓，运落风波梦亦惊。压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。当年志气俱消尽，白发新添四五茎。[注]①薛逢：字陶臣，历官侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。②桂玉：比喻昂贵的生活费用。颈联从哪些角度对景物进行了描写？请简要分析。别舍弟宗一柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。诗中是怎样抒发离情别绪的？请简要分析。►类型四构思立意知识储备在诗歌的结构安排上，诗人也是独具匠心的。常用的有：1.开门见山。指诗歌开头就进入正题，不拐弯抹角。采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞上阕第一句在词中作用是什么？上阕描写了一幅怎样的图景。2.卒章显志：在文章结尾时,用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志。渡百里湖查慎行湖面宽千顷，湖流浅半篙。远帆如不动，原树竞相高。岁已占秋旱，民犹望雨膏。涸鳞如可活，吾敢畏波涛？诗歌的尾联在谋篇布局方面有什么特点？3.以景结情就是指诗歌在议论或抒情的基础上戛然而止，转为写景，以景代情作结。【对点训练】32.阅读下面这首词，完成题目。摊破浣溪沙李璟手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主，思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三峡暮，接天流。“回首绿波三峡暮，接天流”两句有何作用？请简要分析。4.以小见大以小见大就是以小景物传达大境界，以平凡细微的事情反映重大的主题。【对点训练】33.阅读下面这首宋词，然后回答问题。临江仙朱敦儒①直自凤凰城破②后，