语文语法综合4

7）双宾语句——双宾语句有以下几个特点：1.第一个宾语大多数是指人，第二个宾语指物。有时也可以全指物2.两个宾语中间没有间隔，没有横的关系。3.大多数动词有给予、收取等意思例如：校长给老师一张写满名字的纸。小刘送给小李一台收音机。我请教你一个问题8）存现句——表示人或事物存在、产生、出现、消失的句子是存现句。存现句有三个特点：第一，主语常是处所名词或时间名词。如：门口站着两个兵。台上坐着主席团。第二，存现句的谓语多是表示存在、产生、出现、消失的动词，即不表示动作，只表示一种状态的持续。如：海上生明月。（表示出现）到处是欢乐的人群。（表示存在）山上开满了映山红。（表示产生）第三，存现句的宾语往往是动作的发出者。因此有的存现句可以转换为一般主谓句。如：门口站着两个兵。/两个兵在门口站着。划分句子成分根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。据结构可分为单句和复句。2．句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。符号：主语=谓语－宾语～定语（）状语[]补语例如：(1)他看书。(2)他看〈完〉了。(3)他看什么？(4)他看得〈很认真〉。(5)他去新华书店。(6)他来〈自南方〉。以上(1)(3)(5)句子分别以名词、代词和名词短语来充当宾语，而(2)(4)(6)句则以动词、形容词或介词结构充当补语。特殊单句，句式特点比较特殊的句子。主要是：1）.把字句：用“把”（或“将”）将动词支配的对象提到动词之前的一种句型。把字句在结构上有：“把+宾语”作状语。语义上，把字句表示主动。主语是施动者，发出动作，处置某一对象。处置的对象是指定的或已知的事物。如：A.我们把豹子打死了。B.你简直把我吓死了。2）.被字句：用介词“被”组成介宾短语作状语，并且表达被动语义的句子。被字句的典型格式是：主语+被+被的宾语+动词短语。语义上，被动句表被动。主语是被受动者，接受动作。如：A.凶手被警察抓住了。B.小鸟被他们吓跑了。3）连动句：连动句是一个主语带有两个或两个以上在逻辑上紧密连接的谓语的特殊句式，也可以说连动句是由连动短语充当谓语的特殊句式。这种句式中几个谓语之间互不修饰限制，相互独立，但是谓语之间存在着目的、方式、因果、先后等逻辑关系。例如：他脱下大衣坐在了炕上。（先后）主要关联词语是：还，也，同样，同时，不是……而是……，是……不是……，一方面…一方面……，有时……有时……，有的……有的……,既……又……，如：①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。②我们不是要空话，而是要行动。③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。2、承接复句两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）……然后……，从而如：①他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。②起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。③吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。3、递进复句后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……尚且……何况（更不用说，还）……况且如：①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。②桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？4、选择复句①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。补充成分是：定语、状语、补语。②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。3.（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。①．写人格式：“谁”（主语）＋“干（谓语）什么”（宾语）例：杨亚（主）‖写（谓）字（宾）注意：处理复杂的单句时，要抓主干。例：一中的杨亚（主）║在课桌上写（谓）着毛笔字（宾）。②．写物格式：“什么事”或“什么物”（主语）＋“怎么样”（谓语、宾语）例：猫（主）‖捉（谓）鱼（宾）例：一只小猫（主）‖在盆边捉（谓）了一条大鱼（宾）注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。例如：他（主）‖是（谓）学生（宾）（2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。25282932他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的）小李今天坐电车回家。（方式）由于劳累过度，李老师终于生病住院了。（因果）判断——一个句子是不是连动句有主要三点：一是必须有两个或两个以上的动词共同陈述一个主语。二是两个或两个以上的动词短语互不作成分，而在意义上有目的、方式、原因、结果、先后等关系，位置不能互换。三是两个或两个以上的动词短语中间不能有语音停顿。4）兼语句——兼语句是由兼语短语充当谓语的特殊句式。它有下列特点：第一，兼语句的谓语是由动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语构成。例如：母亲叫闰土坐。“闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。第二，兼语句多有命令的意思，所以句中前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。此外前一个谓语也可以是“有”字。如：大家一致选小萍做代表。我有个弟弟今年考大学。第三，兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要表达的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词在语义上有一定联系。如：护士叫他快去请大夫。（“去请大夫”是“叫他”的目的。）这不由得使我们想起松树的风格。（句中兼语的谓语“想起”是前一个动词“使”的结果。）[注意]连动句，可以连续叙述一个人的几个动作，兼语句，则可以连续叙述几个人的几个动。连动句可以扩展，连动套接兼语；兼语句也可以扩展，兼语套接如：叔叔打电话叫我去。妈妈禁止小妹骑车乱闯。我叫他到村外的小河边去钓鱼。他摆手示意我别声张。5）主谓谓语句——是由主谓短语充当谓语的句子。分三种情况1、大主语是受事，小主语是施事，全句的语义关系是：受事‖施事——动作。例如“这个意思||我懂。”一般可以还原为“我||懂|这个意思。”2、大主语是施事，小主语是受事，全句的语义关系是：施事‖受事——动作。例如“他||哪儿都去过。”“他||任何困难都能克服。”“他||一口水也不喝。”“他||上海去过，北京也去过。”3、大主语和小主语既非受事也非施事，又分为下面几种情况：①大主语和小主语之间有广义上的领属关系例如他||态度和蔼②大主语和谓语中的某一成分有复指关系例如这孩子||我喜欢他③大小主语之间是全体与部分的关系例如姜||老的辣6）主谓作宾句——是由主谓短语充当句子的宾语的句子。这类句子的谓语中心词一般是：1.“感觉、感到、觉得、知道、记得、看见、听见”的感受动词2.“认为、主张、相信、断定、希望”的心理动词3.“说明、证明、表明”的客观证明动词4.“说、讲、道”等说道动词。例如：“他觉得这个青年实在可爱。”“我相信历史会对一切作出说明。”状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。例：画眉唱歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”①．（两只美丽的）画眉,“两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。②．[高兴]地唱,谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。③．(一首)歌,宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。④．歌唱得＜好＞,修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。4．划分句子的口诀：（1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。复句4、复句：复句是由两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子。1）如何区分单、复句：①复句的分句间互不为成分，这是区分单、复句最重要的一点。复句的分句之间结构上互不包含，就是说互相不作句子成分，没有句子成分之间的结构关系，这是复句的本质特征，也是复句和单句的最根本的区别。②不能看只有一个主语就断定不是复句。③凡是一个主语管几个动词，只要中间用逗号或分号表示停顿，又互不做成分，就是复句。④有些关联词既可以用在复句的不同分句中，也可以用在单句中。如：只有热爱工作的人，才能热爱生活。（单句）2）复句的类型：主要有并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件这几种类型。判断复句关系，关联词很重要，有一个顺口溜把难记的、易混的整理在一块，请牢记。“不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是选择，“尚且”“何况”是递进，“尽管”配“还”是转折。“既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是假设，“无论”“除非”和“不管”，“只有”“只要”讲条件。3）二重复句：结构上有两个层次的复句。组成主要有三种情况：单句+复句、复句+单句、复句+复句。划分步骤：先看有几个分句，着键是看有几个主谓结构；找准句子的第一层找的方法：①找统领全句的关联词语。看关联词统领的范围，看关联词覆盖到哪儿。②从分句间的松紧关系看，松的就是第一层③复句中有分号的地方往往是第一层。）总之，要一直分析到所有的分句都是单句为止。复句的类型主要有：句之间是平行相对的并列关系。26273031