语病之搭配不当.

辨析并修改病句之搭配不当“搭配不当”病句的辨析与修改句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。一、主语和谓语搭配不当这类语病的出现，常常因为主语和谓语是比较复杂的短语（并列短语居多），造成多个主语共用同一个不能共用的谓语，或多个主语多个谓语不能对应搭配。例１.他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。例２．春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。例３．挖土方开始了，我们的任务和工期都十分艰巨和紧张。（“眼睛”须改成“目光”）（“月光”无法与“发出沙沙的声响”相搭配）（应该分开说,“任务艰巨，工期紧张”）二、动词和宾语搭配不当这类病句，或动词是不及物的（不能带宾语）而带上了宾语；或动词是及物的，但不能支配宾语对象；或动词不只一个；或宾语包括两项以上造成顾此失彼。例１．解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生活”）例３．大会上，代表们认真地注视和倾听着总理的报告。例４．他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。（宾语中心语是“报告”，“注视”不能支配“报告”，可以支配“《报告》”，而“倾听”可以支配“报告”）（“穿着”与“帽子”无法搭配）例２．英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。（这里用“把”字结构将“插”的宾语“红旗和胜利”提前了，“红旗”可以插，“胜利”怎么插？）三、主语与宾语意义上的不搭配例１．造纸是我国古代的四大发明。例２．秋天的北京是美丽的季节。（句末应该加“之一”，否则不搭配）（“秋天”是“季节”，“北京”是城市区的名称。本句提取主干为“北京是季节”，主宾搭配不当）这类病句中最常见的句式是“是否（能否、有无）……是……”，即前面用肯定＋否定的选择形式，后面只用肯定的或否定的形式与之对应；或者前面只用肯定或否定的形式，后面却用肯定+否定的选择形式与之对应。简言之为“二对一”或“一对二”。修改的原则是使前后对应一致。例３．有无正确的学习态度，是我们（能）取得进步的重要条件。例４．一个人学习成绩的好坏取决于他平时的勤奋。例５．我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（删掉“无”或“有无”）（在句末加“与否”或改成“平时是否勤奋”）（本句的第一分句没有语病，第二分句的“根本任务”不能与主语搭配，否则就出现这样的句意：不能培养出“四有”新人也是教育战线的根本任务，这显然是不合情理的）四、定语、状语、补语和中心语搭配不当例１．我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？例２．这次大会上，领导与员工对工资问题交换了广泛的意见。（“聪明”不能修饰“手”）（并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”）五、关联词搭配不当复句中一般用关联词把各分句连接起来，准确地表达意思。关联词之间有比较稳定的组合，不同的关联词表达的意思有区别，如果随意组合关联词，会造成语病。考试中常见的是关联词的错误搭配。例３．任何品种的生物，不仅跟母体有些相似，而且有些差异。例１．我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。例２．弟弟年纪很小，因此懂得许多深刻道理。（应将“也”改为“就”）（不合事理，“年纪小”不是“懂得许多深刻道理”的原因，将“因此”改成“但是”，使因果关系变成转折关系就符合事理了）（“有些相似”与“有些差异”是并列的两个方面，无法构成递进关系，应将“不仅……而且……”改为“既……又……”等表并列的关联词。）辨析病句“搭配不当”的几种方法一、看主干成分二、看枝叶（附加）成分三、看介宾短语四、看联合短语五、看两面词六、看关联词一、看主干成分点拨：句子的主干成分是指主语、谓语、宾语。拿到一个句子，首先迅速划出它的主干，然后看主、谓、宾三者之间能否两两搭配，有一对不能搭配，都叫做“搭配不当”。下列句子的主干是否搭配不当，并归纳搭配不当的类型①今年，该市的棉花生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。②伊朗巴姆城的古迹大都在2003年12月26日的大地震中丧失殆尽。③《女神》的出现，像一阵狂飙卷起一代新的诗风，开拓了新诗的领域，为新诗运动奠下了显著的实绩。（“长势良好”说的是“棉花”，不是“生产”，主谓搭配不当，应将“生产”删去）（“奠下了”是不能同“实绩”搭配的，可以改为“为新诗运动奠下了坚实的基础”，也可改为“显示了新诗运动的实绩”，动宾搭配不当）（“古迹”，不能说“丧失殆尽”，只能说古迹损毁严重、不复旧观等，主谓搭配不当）④这样做会拖延培养人才的质量。⑤知识分子钻研业务、搞科研、写书，那时也被看作是自留地，而加禁止、取消，害得文化、教育战线几乎成了一片荒漠。⑥我军占领和歼灭敌方高地上留守的一个团。（“培养”和“质量”动宾搭配不当，可改为“拖延培养人才的时间”或“降低培养人才的质量”）（“钻研业务、搞科研、写书”，是几种“行为”，“自留地”是“事物”，“行为是事物”不通，主宾搭配不当。应改为“知识分子钻研业务、搞科研、写书，那时也被看作是种自留地”）并列的动词有的不能与宾语搭配，可改为“我军歼灭敌方高地上留守的一个团，并占领了该高地。”二、看枝叶（附加）成分点拨：句子的附加成分是指定语、状语和补语，主要看这些成分能否修饰、限制它们的中心词。①李洪志口口声声欺骗我们，是想达到他不可告人的目的。②真不好意思，这次对你们照顾得太不周全了。（“口口声声”常用来修饰带有表白、陈说意义的词语。“欺骗”，不含有表白、陈说的意义，不能用“口口声声”作状语，应改为“挖空心思”、“总是”之类的词。状中搭配不当）（补语“太不周全”与中心词“照顾”不能搭配，“周全”是“完整、全面”的意思，多用来形容说话，不能同“照顾”构成动补关系，应把“周全”改为“周到”。动补搭配不当）三、看介宾短语介词的运用极容易出现毛病，尤其是介宾短语的搭配。例如：①在县长亲自关心下，该小区的停水问题终于得到了解决。②中国正式入世后，人们关于贷款购买家用小汽车这个话题，更感兴趣了。①“在……下”中间应插入名词或名词性短语，一般不能插入动词或动宾短语、主谓短语等。“县长亲自关心”是主谓短语，因此搭配不当。可在“县长”后加“的”，或在“县长亲自关心”后加“的情况”。②“关于”组成的介宾短语“关于……这个话题”作状语，只能放在主语之前，如一定要放在主语“人们”后，只有将“关于”改为“对于”。四、看联合短语（并列、递进、选择等关系）联合短语的运用常常顾此失彼，犯有前后不能全面搭配的毛病。例如：①这个文化站已经成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。②他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。例①“挽救和培养”是联合短语，“挽救”“失足青年”讲得通，“培养”“失足青年”则讲不通。例②“安排”后面是由四个并列短语组成的宾语，显然，“会议中应注意的问题”不能与谓语“安排”搭配。五、看两面词当语句中出现了“能否”“是否”“有没有”之类的两面词时，我们应首先考虑这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。例如：①电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才。②机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件。例①前半句中“能否”是两面词，是从两个方面来说的；后半句中“要”是一面词，只是从“能够”的方面来说的，这就造成“一面对两面”的毛病。例②同样有这样的语病。六、看关联词一个语句出现了关联词，我们要想到关联词是否放错了位置，关联词搭配是否恰当，特别是成对搭配使用的关联词语，不能随意改换，否则就会影响到意思的准确表达。例如：①无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。②因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想像，加入了许多不必要的情节和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性。例①中“无论”是表无条件的关联词语，后面不能带并列关系的短语，只能带选择性的短语，“干部和群众”应改为“干部或群众”。例②“因为”表示原因，“反而”表示递进，两者不能搭配。原句是因果关系的复句，应把“反而”改成“所以”。另要注意关联词和主语的位置关系。