语言的简明得体.

1语言表达的简明和得体语言表达的简明[简明]就是用最经济的语言材料传递最大的信息量，达到最高的准确性，收到最佳、最大的表达效果。㈠避免罗嗦㈡避免歧义㈢避免晦涩不说废话防止误解便于理解“简明”题的解题方法(1)找主干、理枝叶。这种方法就是通过句子成分分析，理清句子结构，以便发现和删除重复的词语。例：小王做任何工作都非常认真得很。(2)分析句间关系。这种方法有助于发现多余的短语和句子。例：有些植物能长期生活在水中，是因为这些植物能在水中正常呼吸，正常取食，不会腐烂，才能长期生活在水中。(3)把握文章主旨。这种方法有助于发现游离于中心或话题之外的内容。例：张玲每天放学后都到李兰家里，给在家养病的李兰补课。李兰先把自己碰到的疑点和难题告诉张玲，张玲再把当天所学的功课告诉李兰，给她解释疑难，辅导她做作业。李兰在张玲的帮助下，跟上了学习进度，期末考试也取得了较好成绩。(4)恰当地运用省略和指代。例：一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。(5)恰当地对某些内容进行概括或合并。例：“超对称性”和“超引力”是70年代才在国际上引入物理学中的新概念。在这次会上，介绍了当前国内外对于超对称性、超引力问题研究的情况，展开了热烈、自由的学术讨论，在某些问题上提出了一些新见解。(6)消除歧义可以采取如下方法：这两个消除歧义的方法1.设置具体语境2.增加必要词语3.改换词语或调整语序4.改变句子结构5.增加(改变)标点符号1.设置具体语境“你为什么打他?”可具体表述为：“你为什么打他?应该好好教育嘛。”或者“你为什么打他?该打的应该是我。”2.增加必要词语我看见你那年才六岁。可分别写成“我看见你的那一年，你才六岁”，或“看见你的那一年，我才六岁”。3.改换词语或调整语序两个球队的教练。可分别改为“两位球队的教练”(更换量词)，或者“球队的两个教练”(调换语序)。4.改变句子结构这是一位知识十分渊博的王老师的学生。可改为“王老师知识十分渊博，这是王老师的一个学生”，或者“这是王老师的一个学生，他知识十分渊博”。5.增加(改变)标点符号只要你单位同意，报销旅差费，安排住宿，领取大会出席证的问题可由我们解决。可分别改为“只要你单位同意，报销旅差费、安排住宿、领取大会出席证的问题可由我们解决”。或“只要你单位同意报销旅差费，安排食宿、领取大会出席证的问题可由我们解决”。或“只要你单位同意报销旅差费、安排食宿，领取大会出席证的问题可由我们解决”。语言表达的得体“得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件，注意掌握语言使用的分寸。1、注意语体、文体特点语体书面语口语——通俗易懂书面语——庄重典雅口语：日常交谈、演讲、广播、辩论等方法指导：议论文——准确严密记叙文——生动流畅说明文——平实严谨新闻稿——简洁扼要广播稿——明白易懂广告词——通俗凝练合同——严密清楚贺词——热情洋溢请柬——简明文雅得体不同文体的语言差异:典例：王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过七十岁的生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午十二点来一起吃饭，请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请谏，要求称呼得体，表述简明，措辞文雅。（不超过40字）_______________：_____________________________________________________________________。王孝椿恭请六月七日[解析]要做到语言表达得体，要注意各种文体的差别。文体不同，使用的语言也不相同。写请柬不仅有格式（本题没作要求）的要求，称呼更要得体，用词准确，说明邀请的具体时间、地点，邀请的原因。[称呼得体（如称刘伯父伯母），表达简明（如写明具体时间、地点、邀请缘由等），措辞文雅（如使用“家父”、“寿辰”、“恭请”、光临”等）]我们准备为家父过生日，请您二老6月16日中午12点光临阳光饭店一起用餐。尊敬的伯父伯母2.注意交际对象交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。在运用语言作文交际时，应该切合实际。俗话说，到什么山唱什么歌，看什么说什么话。摒弃处世圆滑这一点，从语言表达上说，肯定是必要的。譬如，曾经有少先队员到冰心家中向老人献花，问：“冰心奶奶，你今年多大了？”孩子天真、幼稚，这样问情有可原，如果年龄大一点的，按照一般习惯，应该这样问：“奶奶，您高寿？”或用其他说法，否则不得体。注意交际对象，首先应尊重对方。方法指导：（全国卷II）水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。（1）将改为；（2）将改为；（3）将改为；（4）将改为。【参考答案】（1）“两位”删去，或改为“二人”、“两人”、“两个”。（2）“他”改为“杨先生”。（3）“拜读”改为“看”。（4）“大作”改为“作品”。3.注意转述对象转述不同于当面陈述，叙述的角度变了，时间、地点、称谓都要随之改变，因此，必须把握好“变”的各种因素，特别是要依据转述对象的不同，让措辞也随之改变。方法指导：下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请你告诉她一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。小王说：___________________________________________________________________________________第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。小王说：__________________________________________________________________________________姗姗，小李说他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行。郭老师，小李说他今天上午不来语文组找您了。他让我问您，明天晚上去您家里找您行不行。方法指导：4.注意交际场合交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。在下面两种情境下，用语最得体的一组是（）【情境1】某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。【情境2】某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。A.对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。B.对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。C.已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。D.已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。[解析]场合，即交际的环境。正式场合，用语要规范庄重；日常生活，用语要亲切、自然灵活。场合不同了，用语也必须因地而异，讲究分寸。一般情况下，表示礼貌、歉意的话放在句子的前面，打断别人的话要礼貌、委婉。本题CD两项先说“已经超时了”感觉生硬，A项先说“你停一下”不够委婉。B5.注意交际目的交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。方法指导：给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（06江西卷）示例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！（1）表达的是“嘲讽”：________________________（2）表达的是“威胁”：________________________[解析]说话写文章有一定的目的或意图，目的不同，用语自然要有变化。要做到准确得体，须根据表情达意的需要，选用恰当的表达方式。本题要求给“写得好”加上一定的上下文，表达的是“嘲讽”或“威胁”的意图。要根据外部语境的变化，给出上文或下文，选取的语言当然不同，这样才能符合得体的要求。[答案示例]（1）这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。（2）他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！”6.注意谦词和敬词汉语中不少词语有明显的表意倾向性，用于自谦的，称谦词；用于对他人表示敬意的，称敬词。谦词和敬词都有其特定的使用对象和使用范围，只有分清了使用对象或使用范围，才能做到言随旨谴。方法指导：口诀：“家大舍小令外人，敬你谦我尊他人”(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”。如家严(父)、家慈(母)、家兄等。(2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用“舍”。如舍侄、舍弟、舍妹等。(3)称呼对方的亲属或有关系的人时用“令”。如令尊、令堂、令郎、令爱、令亲等。(4)或用“小”等字表谦词。如小女、犬子、拙见、拙作、浅见、鄙人、鄙见、寒舍、愚见、愚兄等。(5)或用“贵”等字表敬词。如贵庚、贵校、贵公司、大作、高见、尊姓、贤弟、拜托、赐教、雅正、惠顾、鼎力相助等。有些词语谦、敬的倾向似不太明显，但它是客观存在，也应留意。如“鼎力支持”中的“鼎力”用于对他人的帮助表示感谢，而不能用于说自己对别人的帮助。又如“略尽绵薄”，用于自谦，也是不能随意使用的。春节期间，在新海市工作的小张收到了二叔在新海市读大学的儿子带来的土特产，他很高兴，给二叔写了一封信，但其中有一段有几个词语运用不得体，请指出并改正。我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产，我又想起了二叔您对我的一贯的关心和爱戴，真是非常感谢您。至于您想让我为您的令郎毕业后联系工作一事，我会鼎力相助，一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一件礼物，您肯定会惊喜的！①“笑纳”改为“收到”②“爱戴”改为“爱护”③“您的令郎”改为“弟弟”④“鼎力相助”改为“尽力而为”（鼎力相助，用于请求或感谢别人帮助）⑤“惠赠”改为“送”（惠赠，敬词，用于指别人赠送给自己[物品]）下面这份请柬共有五处表达不当，请你指出并加以修改。请柬刘刚先生：您好！身体还好吧！兹定于1月26日上午举行元旦茶话会，届时务必光临。此致敬礼！2011年1月20日××市政府课堂练习1答案：(1)“身体还好吧！”多余，删去；(2)应该在“1月26日上午”后加上具体时间；(3)地点不明确，应该在时间后面加上具体地点，如“在市政府礼堂”等；(4)“务必”不得体，改为“敬请”等；(5)时间与单位落款上下颠倒。【解析】本题考查语言简明、得体的能力。文中已经有“您好”，就不需要“身体还好吧”；请柬时间不能过于宽泛，而应具体；缺少地点；“务必”带有命令性质，不能用于请柬中；时间与单位顺序不当。课堂练习2下面四句中有两句不得体，指出并修改（只修改不得体的部分）。①您老今年高寿？今年种粮的收入不错吧？（记者采访一位农村老人）②买这块表吧，华美、大气，您一戴上就像“大款”。（售货员接待顾客）③各位观众：我在福州向您现场直播劲旅八一男篮客场挑战弱队福建男篮的比赛。（体育直播员转播比赛）④您不按规定停车，罚款二十元，以后要注意！（交警处罚违章司机）答：②修改：“您一戴上就像‘大款’”改为“您戴上很有风度（或很华贵）”③修改：将“弱队”去掉广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改作广播稿，有四处非改动不可，写出这四处的序号。自从我省西部地区发生强烈地震以来，本市各界abcd对震灾以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾活ef动，捐款累计已逾100万元之巨。我厂原来已经捐gh款（包括捐赠衣物、物品折款）8万元，昨天又捐2i万元；这些钱物已经转送到了灾区。jk受灾救灾去掉括号文言色彩课堂练习3课堂练习4给陶传京家长所打电话的内容为：叔叔（阿姨），我是陶传京的同学，陶传京得了阑尾炎，现在第三医院等待手术，我们在护理他，您别着急。请带上１８００元钱，到第三医院病房来。给自己家长所打电话的内容为：爸爸（妈妈），我们班陶传京得了阑尾炎，我和我班另一位同学送他到第三医院，现在正等待手术。我们已经通知了他的家长。我回家可能晚一些，请放心。根据下面所提供的场景，请分别写