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语言表达的简明、得体【考点要释】简明、得体是高考的一个重要考点,除在综合性语言运用题中考查外,往往还单独命题。近年来新课标全国卷、山东卷、重庆卷、江苏卷、北京卷等均设题考查。题型主要有主观题和客观题两种一、语言简明语言要简洁。大致要注意四个问题:(1)语句中不要出现表意功能完全相同的成分。例如:他年龄不大,头上却早早地谢顶了。[解析]“谢顶”就是指头顶的头发脱落这一生理现象,再加上“头上”一词,就不简洁了。(2)尽量删除语句中可用可不用的词语。一些语句使用的一些词语虽然没有语法错误,但从表意的功能上说没有什么价值,应尽可能地删除。特别是一些虚词容易多用。例如:我因为没吃饭,所以有点饿。[解析]连词“因为……所以……”大可不必用,去掉之后,表意不变,又简洁。(3)能用指代性或替代性词语替代的内容,要尽量替代。例如:中国科学院最近在郑州举行全国超对称性和超引力问题学术讨论会,对超对称性和超引力问题进行研究和探讨。[解析]在这个复句中,后一分句中的“超对称性和超引力问题”,完全可以用“上述问题”来替代。(4)语义明白例如以下句子表意不明:演员要演好戏。演员/要/演/好戏。演员/要/演好/戏。(停顿)由于某些原因,报名中止(终止)了。(口语误听)欢迎英雄的母亲来我校作报告。(多义词)他有一个儿子,在医院工作。(语序不合理)【方法指导】语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练”,就是话语力求简练,不啰嗦,不说多余的话。它反映了量的要求。“明”即“明晰”,就是要把意思表达清楚,使对方准确理解其含意。它含有效果方面的要求。方法一.去次留主法——围绕中心,突出重点要做到语言简明,首先是每一句话都要围绕既定中心,不要节外生枝,游离中心和话题的内容应删去。不过仅仅围绕中心还是不够的,还应该突出重点。俗话说“简明扼要”,从表达上说,只有扼住“要”,才能做到简明。练习一.把游离于话题之外的一句找出来,并说明理由。①春花秋月,夏云冬雪,造化多情,大自然的色彩是美好的。②人类应该为永葆大自然的色彩美做出自己的努力,让大海永远蔚蓝,让草原永远青翠。③但是人类不以自然美为满足,艺术美的着意创造,有待心灵的加工,注入艺术家的豪情。④色彩只有注入了画家的情感,才能成为审美对象。答:参考答案:②理由:本段文字谈的是自然色彩美和艺术美的关系问题,但是②句谈的是环保问题,游离于话题之外,删掉它,语言就简洁了。方法二.巧用替代法——善于概括,巧用指代无论是书面表达还是口头表达,都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来,表达才能简明。再者,运用必要的复指成分,也是表达中不可少的。不用复指成分,就会啰嗦。练习二.本着语言表达简明的原则,完成后面的题目。夏天到了,人们喜欢吃一些生冷的食品,外出就餐①的频率也②高了。常吃生冷食品和常外出就餐③都将④给肠道传染病的⑤发生埋下了隐患。(1)应删除的是()(2)应简略的是()可改为()参考答案:(1)④(2)③这练习三.本着语言表达简明的原则,修改下面错误示例。这艘新舰艇,机器性能良好,如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法,来延长机油使用期,就可避免不必要的人力和机油的浪费。答:解析:第二个“延长机油使用期”与前面重复,可用“做”代替,同时去掉前面的逗号。“不必要的”多余,浪费都是“不必要的”,没有“必要的浪费”。参考答案:这艘新舰艇,机器性能良好,如果按照措施上规定的延长机油使用期的方法来做,就可避免人力和机油的浪费。方法三.消除歧义法——避免含糊,消除歧义在语言运用中,由于运用兼类词、多义词或语序不当、标点不当产生了歧义,从而影响了语意表达。为达到语意明确清晰的目的,就要消除歧义,注意遣词用句,避免语意含糊。消除歧义可以采取如下方法:(1)添加语境法。如“班长说服了我和王佳一起去爬山”,后边加“他自己却游泳去了”,歧义即刻消除。(2)变换词语法。此法主要运用于以下情况造成的歧义:多义词的词义不确定,多音字的读音不确定,兼类词的词性不确定。如“同桌好说话”,只要把句中的“好”改成“喜欢”,就消除了歧义。(3)加注标点法。如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”,加上标点,变为“中国女排打败了俄罗斯队,获得冠军”表意就明确了。(4)调整语序法。如“李明是一位博闻强识的李教授的得意门生”,调整为“李明是李教授的一位博闻强识的得意门生”,歧义就可以消除了。练习四.下面文字中画线部分的词语,有的使用不当,请指出并改正,使这段文字语言简明,衔接自然,语意连贯。苏泽广真是哭笑不得,苏泽广①觉得儿子合图还不懂事,把家托付于他②是徒劳的,便失望地起身。然而他刚要离开,他③突然跳下椅子,合图④吹灭了桌前的蜡烛,“扑通”一声跪在地上,抱住他⑤的腿,在黑暗中说:“爸爸,你放心吧,你⑥要是不回来,我⑦管这个家!”答:_________________________________________________解析:解答语言运用类题目时,要注意审题。题干往往明确地提出要求,或暗示答题要领。如本题题干中的“语言简明”就是要求不重复,没有歧义。如将①删除或改为“他”,就避免了语意重复,也达到了简明的效果;将③改为“合图”,使指代明确。“衔接自然,语意连贯”就是要求考生注意上下文在结构上、主语上、语势上等保持前后一致,如将⑤改为“苏泽广”或“父亲”,使指代明确,前后文衔接、连贯。参考答案:①删除或者改为“他”;③改为“合图”;④删除或改为“他”;⑤改为“苏泽广”或者“父亲”。练习五.下面文字中画线部分的词语,有的使用不当,请指出并改正,使修改后的这段文字衔接自然,语意连贯,逻辑严密。三仙姑对女儿小芹一直管得很严。①小芹长大后,②跟小二黑好上了,三仙姑说什么也不同意。③她知道后,就一个人悄悄跑到前庄上去找④小二黑,恰巧小二黑这时也正要找她。于是两个人就商量对付⑤她的办法。⑥她把⑦小芹娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。答:解析:做题时我们要通读语段,先从语感上作出初步判断,再进一步确认。③⑤⑥用“她”指代不明,⑦用“小芹”重复。参考答案:③改为“小芹”;⑤改为“三仙姑”;⑥改为“小芹”;⑦改为“她”。(改对一处1分)方法四.删繁就简法——防止重复,删除多余要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况,若有,要考虑删除,还要尽量删除语段中可有可无的文字,以确保表达的简明。练习六.下面语段中有些词语使用不简明,请找出需删去的词语。市场管理员说:“目前,个体户收入悬殊很大。他们当中的多数是守法的;个别人有违法行为,对这些人已经依法给予了法律制裁。同时还要加强对他们的教育,绝不能让社会上那种坑害顾客的思想任其泛滥。”答:解析:“悬殊”就是相差很远的意思,“很大”可删去;“依法”和“法律”可任意去掉其中的一个;“任其”就有“让”的意思,与前面的“让”重复,可删去“任其”。参考答案:很大、法律、任其。练习七.(2011•重庆高考)下面一段文字有四处重复累赘,请予删除(只填序号)。要求:删除后应简明连贯、不损害原意。清晨7时,重庆的①天空微微发亮,参加2011年重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比赛的起点南滨公园②,为即将开始的③2011年重庆④马拉松赛热身。在起点处,参加比赛的运动员正在进行准备⑤,慢跑,拉伸韧带,一举一动都显示出专业素养。虽然比赛还没有开始⑥,尚在安排之中⑦,但空气中已经透露出一丝如箭在弦⑧的紧张。应当删除的是:解析:①因为后面有“重庆马拉松赛”,这里可以承后省略;④由于前面已经出现“2011年重庆马拉松赛”,此处的“2011年重庆”可以承前省略;⑤在此处与上文重复,显得赘余;⑦“尚在安排之中”与“比赛还没有开始”重复。参考答案:①④⑤⑦二、语言表达得体“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体,要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的,选用恰当的语句来表情达意。语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩,前两种属于书面语,并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。得体类题考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。【方法指导】方法一.看准对象,掌握分寸语言交际总是双向的,既有说或写的一方,也有听或读的一方。因此,说、写者就不能一厢情愿,想说什么就说什么,想写什么就写什么,而要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发,说恰当的话,写恰当的文字,即所谓“对什么人说什么话”。同一个意思,对不同的人就应有不同的说法;同一个内容,对不同的对象,说话时的重点也应不同。例如:“神九”与“天宫一号”对接成功使得中国距离建立空间实验站的梦想又近了一步,记者采访公众,谈谈对此事的感想。如采访对象是中学生,就应联系自己的学习实际,侧重谈未来憧憬:“‘神九’与‘天宫一号’对接成功极大地激发了我们中学生学习的兴趣,我们要以此为动力,好好学习,将来做一名科学家,让我们的探索太空科技走在世界最前列。”如采访对象是中学教师,就应突出自己职业的特殊性,侧重谈理想任务:“‘神九’与‘天宫一号’对接成功鼓舞了中华儿女的士气,这表明中国的科技在飞速发展,作为教育工作者,我们要积极投身于国家的教育事业,为我国科技的发展再上一个新台阶而做出自己应有的贡献。”练习一.高考不仅是十二年知识学习的总检阅,更是一种体力和毅力的挑战和考验,是意志品质的自我较量。在即将召开的高考励志班会上,你作为学生代表发言,面对家长、老师、同学们,你会各说些什么?(1)对家长说:(2)对老师说:(3)对同学说:参考答案:(1)请父母放心,我们一定努力拼搏,永不言弃,用优异的成绩回报您的养育之恩!(2)请老师放心,我们一定不骄不躁,决不后退,用辛勤的汗水为母校增光!(3)命运掌握在自己手中,我们一定要用最灿烂的方式诠释生命的精彩!方法二.适应场合,巧妙用语所谓“到什么山上唱什么歌”,指的就是要适应不同的场合,说话用语巧妙自然。场合有种种不同,或悲痛,或欢乐;或正式,或随意;或紧张繁忙,或轻松愉快,等等。不同的场合,对语言运用有不同的要求。一般说来,在悲痛的场合,应该严肃、庄重,不能尽说些无关痛痒的话;在欢乐的场合,应该轻松、愉快,不能尽唠叨自己的苦恼、不满,等等。这是交际的总体氛围对说话内容的制约,要根据具体的场合选择明智的、充满内涵和智慧的语言。练习二.所谓“因境设辞”,指的是利用特定的场合,说话用语巧妙自然。请根据下面两段话的语境,在横线上填写恰当的句子。(1)1978年8月8日,时任日本外相的园田先生来北京,准备和我国政府签订和平友好条约,黄华外长到机场去迎接。不料,天公不作美,飞机刚停到机场上,就下起了大雨。见园田先生走下飞机,黄华外长迎上前去,随后陪同园田走进了贵宾室。园田寒暄道:“到北京迟到了,见到黄外长,旅途的疲劳消失了。”黄华外长笑着说:“。”(2)有一次,中央电视台“心连心”艺术团在江西革命老区做慰问演出,不料正值关牧村演唱《多情的土地》这首歌时,天空乌云密布,落下了一些雨点,顿时现场开始骚动不安。歌声一停,赵忠祥快步走到台前,深情地对乡亲们说:“”赵忠祥的一番话,让演出在感人的气氛中得以继续进行。参考答案:(1)您带来了及时雨(2)关牧村的动情歌声,把自己的眼睛唱湿润了,也把老区人民的眼睛唱湿润了,连老天爷的眼睛也唱湿润了……方法三.把握语体,准确用语不同的语体,往往运用不同的语言材料,以适应各自不同的语境和交际需要,从而形成各自不同的语言特点。比如,文言词语典雅、简洁、庄重,在比较庄重的书面语体,如公文事务语体中经常使用;方言词语、俚词俗语等,简明、通俗、易懂,在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等,而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。如果在口语性较强的文章里硬要使用一些书面语就会影响语言表达的准确性。例如:电影《林则徐》中的林则徐召见外商,申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令,其中说到,“如有违令者,‘船货交公,人即正法’”。有
本文标题:语言简明学案附答案
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