课前导入练习与随堂练习_生态系统的物质和能量_生物_初中_牟同君_3706860082

《生态系统的物质和能量》课前导入练习班级姓名一、温故知新1、什么是生态系统？试从身边列举一个实例说明。2、什么是食物链？3、写出一条果园里的食物链。二、准备探究新知1、以跟苹果有关的食品、饮料等产品为例，探究能量和物质的存在。请写出你的最佳方案。2、收集人类活动对生态平衡造成的危害的实例。《生态系统的物质和能量》随堂检测题班级姓名____________1、此生态系统中各种生物的相对数量关系如何？哪个最多，哪个最少？为什么?2、如果植物体内有机物和固定的太阳能是相同的，你认为通过哪一条食物链，鹰获得的能量较多？3、如果受环境污染，重金属元素进入土壤，并能被植物吸收，且又不能被各种生物排出体外，你认为在此生态系统中，最终在哪一种生物体内该重金属的含量最高？4、课外延伸：（A类）鲁滨逊流落到一个不毛的荒岛上，那里除了有能饮用的水之外，几乎没有任何食物，他随身携带的食物只有15千克玉米和一只母鸡。你认为如何利用食物才能让他维持更长的时间来等待救援？他制定了两种方案，帮他确定一下哪一个更合理？A、先吃鸡，再吃玉米。B、先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，等把玉米吃完了，最后吃鸡。（B类）制作一个生态瓶，分析生态瓶中的物质和能量的流动。提示：生态瓶，就是将少量的植物，以这些植物为食的动物和其他非生物物质放入一个密闭的光口瓶中，形成的一个人工模拟的微型生态系统。学习效果评价表题目1234自我评价小组评价综合评价