谈谈四个全面战略布局与大学生成长成才的关系

谈谈四个全面战略布局与大学生成长成才的关系摘要】“四个全面”战略布局已成当前社会热门的政治话语，深刻学习和领会“四个全面”的科学内容和内在逻辑关系，探讨四个全面战略布局与大学生成长成才的关系。【关键词】“四个全面大学生成长成才2014年12月，总书记在江苏调研时，第一次明确提出“四个全面”重大战略思想，在理论界及社会界引起了广泛反响。每一时代的青年在特定时代背景下都有着这一时代所赋予的使命和担当，在和平与发展成为时代主题的背景下，经济发展、社会稳定、生态良好、成果共享是中国人的共同期盼，这要求当代大学生将这一目标作为历史使命，承担起应有的责任。一、“四个全面”的内容概述“四个全面”即“全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”。从“全面建设小康社会”到“全面建成小康社会”。“四个全面”战略布局是对党治国理政方略的继承完善和发展创新，是当代中国治国理政的总体方略，是对道路自信、理论自信和制度自信的高度概括，是对世界大格局的有力把握。“四个全面”是一个有机联系的整体，环环相扣、相互促进。全面建成小康社会是物质基础和阶段目标，全面深化改革和全面推进依法治国如鸟之两翼、车之双轮，将共同推动全面建成小康社会的目标如期实现，是我们党治国理政思想的进展、深化和创新。二、当代大学生的历史担当1、学习与创新的担当。“四个全面”战略布局最终目标是实现中国梦，这需要强大的人才支撑与人才保障，也需要持续不断的学习与创新。习总书记在欧美同学会成立100周年大会上讲到：“学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。梦想从学习开始，事业从实践起步。”而创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。大学生思维敏捷、具有开拓精神，观念开放多元，知识相对密集丰富，是社会上最具活力、最具创造性的群体之一，更应该成为创新的主力军和践行者。2、所学知识服务于人民的担当。中国梦实现的最终目标是保证广大人民群众共享社会发展的成果，使广大人民群众获得幸福安宁的生活。而大学生将来也要走向社会的各个岗位，所学知识为谁服务是每个大学生必须思考的问题。在我国，由大学生参与的支教活动、志愿服务活动持续开展，并吸引了越来越多的对学生关注和帮助那些贫困地区的人们和弱势群体，这是大学生将所学知识服务于人民的行动落实的体现。但光有这些还远远不够，还需要有更多的大学生自觉树立起为民众服务的理念，使他们通过参加各种社会实践活动体验服务民众的重要意义，在志愿性公益服务活动中锻炼服务民众的能力，并在职业岗位上真正为人民服务。3、完善和提升道德的担当。2013年9月26日习总书记在会见第四届全国道德模范及提名奖获得者时指出：“精神的力量是无穷的，道德的力量也是无穷的。中华文明源远流长，蕴育了中华民族的宝贵精神品格，培育了中国人民的崇高价值追求。自强不息、厚德载物的思想，支撑着中华民族生生不息、薪火相传，今天依然是我们推进改革开放和社会主义现代化建设的强大精神力量。”在当今价值多元、文化交锋、观念多样的复杂社会背景下，大学生仍要牢记“从善如登，从恶如崩”的道理，始终保持积极的人生态度、良好的道德品质、健康的生活情趣，通过不断的人生实践，提高自己的道德践履能力和道德成熟程度，从而凝聚引领社会风气之先的正能量。4、关爱与保护环境的担当。“四个全面”战略布局既要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，也要实现人与自然的平等相待、和谐共处。习总书记在致生态文明贵阳国际论坛2013年年会的贺信中指出：“走向生态文明新时代，建设美丽中国，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要内容。”建设美丽中国，对加强生态文明建设提出了紧迫要求。当下，各个高校成立的环境保护社团环保小分队，还有大学生义务开展的环境保护活动，都证明了大学生对生态环境的尊重和关爱。同时大学生也应该知道，对生态系统、生态环境的责任行为不能仅局限在学校有组织的情况下，更应该从自身做起，节约资源、保护环境，并通过关爱、保护环境的具体行动，向更多的人传达环境恶化、急需保护的讯息，通过点滴力量的汇聚，使环保的力量不断增加和扩展。