西安翻译学院英语教育专业培养方案

英语教育专业人才培养方案一、专业名称、专业代码专业名称：英语教育专业代码：670106K二、培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展，适应区域经济发展需要，掌握小学英语教育所需要的基本理论和技能知识，具备一定的教育科学管理能力，具有较高的职业素养、较强的创新精神和实践能力，在学前及小学英语教育行业从事工作的高素质技术技能型专门人才。三、培养规格通过三年系统地学习和训练，本专业毕业生在知识、能力和素质等方面应达到以下基本要求：（一）知识结构1.具有扎实的英语语言基本功，有相对完整的语音知识、语法知识、英语国家文化知识；2.发音正确，语调自然，语流顺畅；3.掌握6000-7000的认知词汇和2500-3500的输出词汇及常用的搭配形式。4.熟练掌握计算机基础知识。（二）能力结构1.掌握以中、小学及幼儿园英语教师为岗位群的基本能力和技能，具有较强的综合应用知识能力和技能,具有解决实际问题的能力；具有创新精神和不断学习、持续发展的能力,具备学生终身学习的能力。2.具备较扎实的师范素质和过硬的教师职业技能，良好的教师语言和文字表达能力；3.具备编制具体教育、教学方案和实施方案的初步能力；4.熟悉小学英语教育理论的发展动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；5.熟悉中国文化传统，具有一定的文化修养，熟悉英语国家的地理、历史、发展现状、文化传统、风俗习惯，具有一定的人文知识和科技知识，具有较强的口头和书面表达能力。（三）素质结构1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，牢固树立并自觉践行社会主义核心价值观；2.树立科学的世界观、人生观和价值观，具有较高的人文科学素养、良好的诚信品质、严肃的法制观念、强烈的社会责任感、健全的人格、健康的身心素质、较强的交流沟通和团队合作能力。3.具有创业、敬业精神，能够将自己的知识、素质、能力转化为英语教学特长而具备竞争取胜的职业素质。职业岗位(群)典型工作任务分析职业岗位典型工作任务所需的知识、素质、能力相关课程及能力训练职业资格证书小学英语教师小学英语教学学前英语教学知识1.教师要具备扎实、系统的专业识。2.有准确而流利的英语语音语调，一定的贴近生活的词汇量。3.良好的听、说、读、写、译的技能和综合运用能力。《小学英语教学法》《教育政策法规》《教师职业道德》《英语课堂教学技能与实训》《大学语文》《测试学》《英语阅读》《英语写作》《英语听力》《计算机基础》《少儿英语教学法》1.小学教师资格证2.普通话等级证书3.英语A级证书4.英语四级证书5.高级办公自动化6.少儿英语教师证素质1.较好的道德素养。2.较好的心理素质。3.较好的专业素质。能力1.多才多艺。2.善于培养学生学习的主动性。3.善于讲课外英语小常识，小故事。四、专业核心课程简介1．基础英语课程信息课程名称学分学时开课学期理论实践基础英语24192192第1至4学期学习目标1.能够掌握一定的英语听、说、读、写、译技能；2.能够提高英语语言交际能力；3.能够开阔学生的眼界，增强学生的语感；4.能够培养学生作为一名英语专业人才必须具备的各项素质；5.能够掌握英语国家的社会文化知识；6.提高综合文化素养。学习内容1.听力练习；2.某一话题的口语练习；3.与课文相关的讨论；4.课文学习；5.与课文相关的练习题；6.延伸练习题；7.语法；8.翻译练习；9.写作练习；10.文化知识赏析。教学条件要求1.教师应鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动；2.以“学习者为中心”，注重启发式的教学方法；3.学生具备较强的学习能力。2．英语阅读课程信息课程名称学分学时开课学期理论实践英语阅读86464第1至4学期学习目标扩大词汇量，培养阅读兴趣，增强英语语感，不断积累各种语言知识，加深文化沉淀，掌握阅读技能，提高阅读速度，培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力。学习内容1.掌握略读、寻读、细读、评读等阅读方法；2.学会快速、准确地获取并处理信息；3.根据上下文判断生词的词义，扩大词汇量，提高阅读速度；4.重视英语习语的积累和使用，熟悉句子结构，学会分析复杂的句型，从而提高对文章理解的准确率；5.能读懂简易的英文原著，并能在理解的基础上抓住要点，用正确观点评价思想内容。教学条件要求要求使用多媒体设施，两个班级合堂上课。3.翻译课程信息课程名称学分学时开课学期理论实践翻译43232第3、4学期学习目标知识目标：通过翻译课程的学习，学生能够掌握英译汉的基本理论、一般原则、翻译技巧和篇章翻译的基本方法，具备笔头翻译的基本能力；能在英汉语言的词汇、句法、语篇、修辞、文化等方面进行对比并找出规律；能够将中等难度的英语资料顺利地翻译成汉语，翻译速度达到每小时150-200字。能力目标：通过本课程的学习，学生能够顺利完成英语等级考试中的英汉翻译试题、并能在日后的工作实践中顺利完成相关的翻译任务。同时具备欣赏和辨析名家译著的能力、根据不同文体选择不同翻译标准的能力、较强的自主学习能力以及主动探索和积极创新的能力。素质目标：通过本课程的学习，增强学生对东西方文化的理解和认识，丰富学生的文学素养和知识储备，提高学生的阅读水准和审美情趣，树立学生的严谨作风和创新意识，培养学生的美好情操和社会责任感。学习内容1.翻译的基本标准及对译者的要求；2.翻译的一般方法（直译与意义、合译与分译、增译与省译、顺译与倒译）；3.词的翻译（词义的选择、词义的引申、词义的褒贬、词类的转换、词的增译、词的省译、词的重复）；4.句子的翻译（句子的成分的译法、并列句的译法、否定句的译法、强调句的译法、被动语态的译法）；5.长句的翻译（名词性从句的译法、定语从句的翻译、状语从句的译法、长句的译法）；6.科技英语文体的翻译；7.商务英语文体的翻译；8.广告英语文体的翻译；9.文学英语文体的翻译；10.应用文文体的翻译；教学条件要求1.现代教学技术手段的应用：在教学过程中充分使用现代教育技术手段，将英汉及汉英翻译案例用多媒体课件的形式进行展现，增强教学内容的直观性、生动性，便于学生理解和掌握；2.实践性教学的应用：在课堂教学中采用讨论式、启发式和探究式等教学方法，使学生对英汉两种语言的翻译特点有更深层次的理解，以便提高学生英语翻译的兴趣及能力。4.实用英语写作课程信息课程名称学分学时开课学期理论实践实用英语写作41648第2、3学期学习目标1.能够掌握英语句子间的逻辑关系，语法结构及标点，用词恰当；2.能够熟悉英语写作步骤：审题，构思，组织文章和修改定稿；3.能够掌握如何合理组织文章结构，使其内容统一、连贯；4.能够掌握各种句式的运用以及段落展开的方法；5.能够按要求撰写不同类型的应用文体，结构合理，叙述清楚，文理通顺，表达得体。学习内容1.词汇写作；2.句子写作；3.段落写作；4.篇章写作；5.应用文写作；6.记叙文写作；7.议论文写作；8.说明文写作。教学条件要求1.教师具备较强的综合基础知识和文字表达功底，熟练各种文体写作；2.学生具备用英语写作的热情，持之以恒的态度；3.学生拥有良好的学习心态，态度端正，认真对待每次写作训练；4.使用多媒体教学。5．普通心理学课程信息课程名称学分学时开课学期理论实践普通心理学2248第2学期学习目标通过本课程的学习，使学生了解教育心理学的基本概念、理解教育心理学的基本理论、掌握教育心理学的基本原理、能举例分析教育教学过程中的心理现象并提出解决方案。学习内容1.总论；2.学习理论；3.学习心理；4.心理学知识；5.心理辅导技能；6.心理辅导规范等。教学条件要求常规教学设施6．教育学基础课程信息课程名称学分学时开课学期理论实践教育学基础2248第1学期学习目标本课程旨在培养学生具有较系统的教育学及相关学科的基本理论和专业知识，了解本学科发展动向和研究热点，掌握教育理论的研究方法，能独立地进行科学研究，毕业后能够承担中小学教学及科研工作，成为中小学教学和教育管理工作的专门人才。学习内容1.教育的产生和发展；2.教育概念与教育本质；3.教育和社会；4.教育与发展；5.教育目的；6.教育制度；7.教学论的历史和现状；8.我国教学论建设的基本理论问题。教学条件要求常规教学设施7．英语教学法课程信息课程名称学分学时开课学期理论实践英语教学法21616第3学期学习目标通过本课程的学习，使学生能够掌握中小学英语教学的基本理论和方法，学会因材施教，确保学生在进入小学教育实习前全面了解新课标英语教材的基本内容和结构体系，并得到足够的实践锻炼，成为合格的中、小学英语教师。学习内容1.英语教师的基本素质；2.英语教学的理论基础；3.英语教学大纲及教材体系；4.英语教学原则；5.英语语言知识教学；6.英语听说教学；7.英语故事教学；8.英语教学手段的选择与使用。教学条件要求宜采用小班多媒体教学。8．英语课堂教学技能与实训课程信息课程名称学分学时开课学期理论实践小学英语课堂教学技能21616第4学期学习目标通过本课程的学习，使学生能够熟练掌握小学英语课堂教学的基本技能和方法，能够将所学到的英语教学法理论知识恰当地运用到教学实践中，为毕业前的教育实习奠定扎实的基础。学习内容1.第一部分：英语语音基本功训练与测试；2.第二部分：英语书写训练与测试；3.第三部分：英语课堂教学辅助技能训练与测试；4.第四部分：教学基本功训练与测试；5.第五部分：礼仪教学与训练；教学条件要求宜采用小班多媒体教学。9．教育政策法规课程信息课程名称学分学时开课学期理论实践教育政策法规21616第4学期学习目标本课程旨在引导学生深刻认识“加强师德建设、提高师德素养”的重要性和必要性，进一步明晰和理解新时期师德规范的内涵，自觉将师德规范内化为自身的师德修养，提升教师人文素养和心理健康水平，强化教师法律法规意识，加强教师职业责任，规范职业行为，优化职业作风，真正成为能够教书育人，为人师表的人民教师。学习内容1.师德规范；2.师德修养；3.教师心理健康；4.教育法规；5.教师沟通的艺术。教学条件要求常规教学设施。10．教师职业道德课程信息课程名称学分学时开课学期理论实践教师职业道德21616第4学期学习目标本课程旨在教育学生牢固地树立科学的世界观、人生观和高尚的职业道德，在教师岗位上模范地遵守师德规范，遵纪守法，敬业爱岗，教书育人，为人师表，做一个让人民满意、让社会放心的教育工作者。学习内容1.古代教师职业道德；2.现代教师职业道德；3.职业道德规范。教学条件要求常规教学设施。五、学制与修业年限学制3年；修业年限3+X年（非创业学生修业年限上限为“2”）六、毕业条件1.按规定修完所有课程及各实践性教学环节（如实践课、课程设计、毕业实习、实习报告等）的学习，成绩合格；2．完成素质拓展附加6学分(含志愿者服务学分)；3．必须获得小学教师资格证书及本专业人才培养方案规定的其余证书中的两证（如下表）：职业资格证书列表序号职业资格（或技能）证书证书颁发机构等级证书课程1小学教师资格证教育部教师职业道德教育政策法规2普通话等级证书西安市语委大学语文3英语A级证书教育部测试学4英语四级证书教育部英语阅读、写作5计算机等级证教育部计算机基础6少儿英语教师证书教育部少儿英语教学法七、教学学分、学时比例表序号课程分类学时学分占总学分比例理论学时实践学时1必修通识教育课2621702522.9%职业平台课和职业技能课5846968073.42%集中实践教学2623.9%选修职业技能选修课323245.5%通识教育选修课161622理论教学通识教育课2622579.8%职业平台课47262职业技能课1522422%实践教学课内实验实训9225776.1%集中实践教学环节-----26八、课程设置及教学进程表课程体系课程编码课程名称总学分课内时数开课学期考核方式课程平台课程类别共计理论实践一二三四五六考试考查通识教育平台通识教育必修课GZ1700113计算机基础23216162查GZ1700114网页设计Ⅰ23216162查GZ1700115网页设计Ⅱ23216162查GZ1700116计