人教版小学数学五年级上册期末测试题(内含试卷每个题的设计意图-测试目的-以及试卷的总体命题特并附答案

1人教版小学数学五年级上册期末试卷崮云湖街道大溜小学王燕题号一二三四五六总分得分一、我能填！（20分）【命题意图：第1题检验学生对小数点的理解；第2题循环小数的简便写法；第3题用含有字母的式子表示；第4题商不变的性质；第5题字母表示数；第6、7题图形面积计算；第8题估计能力；第9题中位数和平均数；第10图观察物体。】1、0.328×1.256的积有()位小数,37.6÷0.25的商保留一位小数是（）。2、用另一种方法表示循环小数0.72727…，是（）。3、比x的5倍多8的数是（）；6除以x的商减去8的差是（）。4、把3.08的小数点向左移动一位，再向右移动两位，结果是（）。5、当a＝3,b＝1.5时，5.2a－3b＝（）。6、一个等腰三角形的底是12厘米，腰是a厘米，高是b厘米。这个三角形的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。7、一个平行四边形的面积是33.6平方厘米，它的底边是8.4厘米。它的高（）厘米。8、这张数学试卷的面积约有（）。9、下表中这组数据的中位数是（），平均数是（）。17214614014214013913814310、观察图形：二、我能判！（10）【命题意图：对方程、等式的理解，对可能性的判断，还有些常用概念的判定】1、等式是就是方程。（）22、两个数相除，商一定小于被除数。（）3、x＝1.5是方程2x＋6＝9的解。（）4、平行四边形的面积比三角形面积大。（）5、盒中有4个黄球、3个红球（黄球与红球的大小、形状一样），从中任意摸一个球，摸出黄的可能性是比较大。（）三、我能选！（10）【命题意图：进一步理解小数的余数，商与积的判断，周长与面积的理解。】1、0.3÷0.4的商为0.7时,余数是()A.20B.2C.0.02D.0.22、下面算式中,得数最大的是()。A．8.6÷1.5B.8.6×0.2C.8.6×0D.8.6×13、根据26×73＝1898，下列算式的正确的是（）。A.2.6×7.3＝1.898B.2.6×7.3＝18.98C.2.6×7.3＝189.8D.26×7.3＝189.84、周长相等的长方形和平行四边形面积相比，（）A、平行四边形大B、长方形大C、相等5、对甲、乙两个阴影部分面积的描述中，下列说法正确的是（）。A.甲的面积＜乙的面积B.甲的面积=乙的面积C.甲的面积＞乙的面积D.不能确定四、我能算！（30）【命题意图：检验学生的口算、竖式计算、解方程、递等式计算和简便计算的能力。】1、口算：（6分）7.5＋9.2＝9－2.7＝16－0.9＝2.6×0.3＝4.5÷0.9＝8.5×10＝5.2÷0.2＝1.2×6＝7.9÷0.1＝7.6×4＝4.5÷3＝0.65÷0.1＝2、列竖式计算：（6分）2.08×7.50.98÷0.2849÷2.6（得数保留两位小数）33、解方程：（6分）x÷1.44＝0.46x－2.7＝1.53.85+1.5x=6.14、用递等式计算（能简算的要简算（12分）102×4.57.8×6.9＋2.2×6.95.6×0.250.654＋10.9×6.58×（20－1.25）4.2×1.5－2.74五、计算下图的面积：（5）【命题意图：检验学生对组合图形的掌握情况。】六、解决问题：（25分）【命题意图：第1题梯形面积的计算；第2题在解决生活问题中复习单价×数量=总价；第3题巩固用方程解决问题的方法，第4题用乘除法解决实际生活问题；第5题有目的的选择条件进行解答。】1、一辆汽车的后车窗有一块梯形的遮阳布，上底是1米，下底是1.2米，高0.7米，它的面积是多少？42、下图是小明家1~3月份的用电表示数（如下图），已知电价为每度0.53元，小明家这两个月共需交电费多少元？1月份2月份3月份3、水果店运来苹果和梨共840千克,苹果的质量是梨的3倍,苹果和梨各重多少千克?（用方程解）4．某种药每片0.125克，它的用法与用量说明如下：口服，每日每千克体重50~100毫克，分3次服用。重29.4千克的小明要按最小剂量服用该药，那么他一次应服几片？（1克=1000毫克）（5分）5．批发市场某种钢笔的批发价格如下表。数量/枝1～5051～100100以上单价/元9.007.507.20张老师打算买40枝这样的钢笔，赵老师打算买75枝这样的钢笔。如果他们各自去这家市场购买，各要付多少元？如果他们合起来去这家市场购买，一共要付多少元？1573168017735本试卷总的特色本次期末试卷按照《数学新课程标准》的学段标准，重在考查学生对本册各单元基本概念、基本内容、基本方法的掌握情况。具有以下特点：1、试题考查全面，覆盖面广。本试卷共计六个大题，涵盖了教材中的所有内容，比较全面地考查了学生的学习情况。本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，较好地体现了新课程的目标体系。试题内容全面，覆盖了教材的所有知识内容。其中观察物体和图形的面积计算17％，计算题和运算定律与简便运算约占17％，解方程占12％，运用所学知识解决实际问题约占35％。其他占19％。试题又较好地体现了层次性，其中基础题约占85%，稍难题约占15%。2、注重联系生活实际，让学生感受数学的生活价值《课程标准》认为：“学习素材应尽量来源于自然、社会和生活，让学生学有价值的数学。”考试试题更应是这一观念的航向标。本卷试题从学生熟悉的现实情境和知识经验出发，选取来源于现实社会、生活，发生在学生身边的，可以直接接触到的事和物，让学生切实体会数学和生活的联系，感受数学的生活价值。6试卷参考答案一、1、6,158.42、0、7273、5X+8，6/X——84、30.85、0.736、12+2A7、49、141，14510、上，正左二、错，错，对，错，对三、C，D，BD，B，B四、1、16.7，6.3，15.1，0.78，5，85，26，7.2，79，30.4，1.5，6.52、15.6，3.5，18.853、5.6，0.7，1.54、459，69，1.4，71.504，150，3.56五、20.125六、7.7，106，210，630，4--8，360，637.5，828