超失重学案

智者一切求自我，愚者一切求他人。为高考拼搏，稳做王者看谁与争锋？高一§4.6超重失重导学案（12）月（4）日编者:sx审稿人：全组人员星期授课类型：新授学习目标1、通过实例，知道什么是视重、超重和失重现象，知道超、失重现象中视重与重力间的大小关系2、通过小组讨论，总结物体的超重和失重与加速度的方向间的关系3、通过实例知道什么是完全失重现象课堂内容展示一、问题引入：观看视频，引出新课内容二、【实例1】自主探究质量为50Kg的人站在升降机地板上,静止时1人对升降机地板的压力有多大？2如果人站在升降机地板的测力计上，测力计的读数有多大？指针指示的是什么？3眼睛看到的示数，叫做视重，等于压力。4压力如何求解？5作出人的受力分析图。超重【实例2】质量为m的人站在升降机地板上,升降机以加速度a加速上升：求人对升降机对地板的压力大小，比较压力和重力的大小关系【实例3】质量为m的人站在升降机地板上,升降机以加速度a减速下降，求人对升降机对地板的压力大小，比较压力和重力的大小关系规律总结总结：什么是超重现象物体做什么运动才发生超重现象重力变化了吗失重【实例4】质量为m的人站在升降机地板上,升降机以加速度a向下加速，求人对升降机对地板的压力大小，比较压力和重力的大小关系【实例5】质量为m的人站在升降机地板上,升降机以加速度a向上减速至停止，求人对升降机对地板的压力大小，比较压力和重力的大小关系总结：什么是超重现象物体做什么运动才发生超重现象重力变化了吗完全失重现象【实例6】质量为50Kg的人站在升降机地板上,升降机自由下落，求人对升降机对地板的压力大小，比较压力和重力的大小关系总结：什么是完全失重现象物体做什么运动才发生完全失重现象重力消失了吗智者一切求自我，愚者一切求他人。为高考拼搏，稳做王者看谁与争锋？【合作探究】（1）有人说：“物体向上运动时，发生超重现象；向下运动时，发生失重现象”，这句话对吗？（2）在楼上将一个物体抛出去，物体在落地之前发生了完全失重现象，你认为这句话对吗？（3）如果将两个物体叠放在一起抛出去，则上面的物体对下面的物体有无压力作用？为什么？【拓展】请你利用“超重”“失重”的有关知识解释:1.为什么当塑料瓶自由下落时，瓶中的水不会流出来？2.利用弹簧秤和钩码，体验超重和失重现象。课堂检测1、（目标1、2）如图：一架电梯匀减速向上运动，请在图1中标出加速度方向。在选项中哪个图正确表示了作用在电梯上的力的情况？（F为钢索拉力，G为重力）2、（目标2）一人站在医用体重计的测量盘上不动时称得重为G，当此人突然下蹲时，在整个下蹲过程中，磅秤的读数（）A、先小于G，后大于GB、先大于G，后小于GC、大于GD、小于G3（目标3）、下列说法中正确的是()A．体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态B．蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于完全失重状态C．举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态D．游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态图2总结：超重失重看视重，完全失重无视重；重力长存无变故，超失须看加速度。加速度向上，“视重”变“大”；加速度向下。“视重”变“小”；课堂小结本节课学了哪些重要内容？试着写下吧本节反思反思一下本节课，你收获到了什么啊v图1AFBFGCFGDFG