让学生充分参与教学

让学生充分参与教学---听县教育局申局长的报告心得4月13日，我很有幸参加了在建业国际学校报告厅举行的濮阳县教师阅读工程暨2014年研训赛集中活动的培训。上午是来自濮阳县教育局申局长为我们做的专题报告。这次报告的主题是：让学生充分参与教学。申局长从新课程改革开始讲让学生充分参与教学的重要性。他举出社会上的一些教育悖论的例子，真实的反映了在教育中所存在的问题。从苏霍姆林斯基，到崔永火的《有效教学》，从朱永新的《我的教育理想》到李希贵的《学生第二》、《为了自由呼吸的教育》，从中国教师报谈到我们2014年的首届教育论坛节，这些无不说明申局长对教育的关心、对教师阅读的关心。申局长把教学的基本问题分为三部分：人（什么人）、事（什么事）、术（怎么干）。首先我们明白的是教学的人的问题，就是教师和学生。他从认识论上的师生关系讲起，说明学生是主体，老师很重要。学习归根结底是学生自己的事情，教师应该是帮助学生实现学习的。教师教的水准影响学生学习的水准，教师无法替代学生学习。我们也必须高度重视教师在教学中的作用：在教育管理上为其搭建舞台；对教师个人要进行专业化的成长；对学生个人来说，要找到老师的肩膀。如何对待教师方面，不可夸大或忽视，必须旗帜鲜明的反对一些错谬认识：“只要按我说的做就行了。”“好学生不是老师教出来的。”在如何对待学生方面，必须高度重视学生在教学活动中的作用。对学生而言，就应该是“我的学习我做主”，学生在课堂上就应该表演，教师应该做的就是激发学生的主体性。随后，申局长又在多媒体上呈现出一些他去外地学校考察的图片。其中有山东杜郎口中学的“课堂”和北京十一学校的“课程”，这两种不同形式的教学都值得我们借鉴和学习。从这些外来学校的实地考察中，申局长提出我们濮阳县的教育改革追求：“立足课堂：四步探究教学法----让学生学会、会学、乐学”。我们的教育要走向课程，实行三位一体的课程体系。申局长还指出教学不能以发展智力为主要目标，在教学中要因材施教，“美人之美，各美其美，美美共。”三维目标是知识（学会）、方法（会学）和情感（乐学），三维目标不等于三个目标，知识目标靠积累，方法目标靠训练，情感目标靠体验。通过听申局长的报告，使我感觉到自己知识的贫乏和经验的不足，在以后的工作和学习中，我一定会加强阅读，不仅提升自己的专业知识水平，在其他方面也要更进一步。知识都是互通的，但经验是需要积累的。在以后的工作中，加强学习，努力奋进！