苏教版一年级上册鼻韵母教案全

如皋市如城小学2015——2016学年度一语（上）教学设计陈小烨《anenin》第（1）课时教学预案【教学目标】1、能够学会前鼻音anenin和整体认读音节yin及四声。2、能够读准音、认清形，并能正确书写。学生活动单教师导学案调整与改进【活动方案】活动一：复习检查1.自己回想一下我们已经学习了哪些双韵母。2.同桌的小朋友进行交流。3.全班交流。活动二：看一看、说一说1.仔细观看书第47页的图片，看一看图片上有哪些人，他们在干什么？2.同桌的小朋友互相交流。3.全班进行交流。活动三：读一读、认一认活动三：学习三个复韵母1.观察一下，看看黑板上的三个复韵母是由哪几个单韵母组成的。2.跟老师后面练习读三个复韵母。3.同桌互相读、纠正。4.全班交流读。【检测反馈】1、抽卡片读三个复韵母。2、听音找朋友。一、导入新课：小朋友们，今天好多小朋友都聚集到了一起，让我们一起来看看他们在干什么？二、新授：活动一：复习检查1.首先请大家回想一下前面我们已经学习了哪些双韵母。2.同桌的小朋友互相进行补充。3.全班交流，看看哪一桌的小朋友说的最完整，读音最准确。活动二：看一看、说一说1.请大家仔细观察书上第47页上的图片，看一看图片上有哪些人。2.想一想他们在干什么，他们会说些什么呢？3.同桌的小朋友互相交流，进行补充。4.全班进行交流。活动三：学习三个复韵母1.下面请大家仔细观察黑板上，看一看我们今天要学习的三个复韵母是由哪几个单韵母组成的。2.下面就请大家先跟在老师后面读一读。3.同桌两个小朋友互相读一读这三个复韵母以及它们的四声，读得不正确的地方互相进行纠正。4.全班交流。三、检测反馈：1.抽卡片读三个复韵母。2.听音找朋友四、课堂小结：小朋友们，今天我们又认识了三个新朋友，希望大家在以后的学习生活中记住他们。【教后反思】如皋市如城小学2015——2016学年度一语（上）教学设计陈小烨《anenin》第（2）课时教学预案【教学目标】1、能正确拼读出书上的音节。2、能注意前鼻音的正确读法。【教学过程】学生活动单教师导学案调整与改进【活动方案】活动一：我会读1.说一说书上的这些音节是由哪些声母和哪些韵母组成的。2.自己在下面尝试着读一读音节。3.同桌两个互相交流，看一看有没有什么地方不同的。4.全班交流。活动二：我会说1.看一看书上第48页上的图片，说一说图上有哪些东西。2.自由拼一拼图下面的一句话。3.同桌两人互相交流，争取流利准确的读出这一句话。4.全班交流。【检测反馈】1、正确流利地读出书上的音节以及一句话。一、导入新课：小朋友，前面我们学习了一首绕口令，谁还记得的？二、新授：活动一：我会读1.今天老师将带领大家再来学习一句完整的语句。2.首先请大家说一说书上的这些音节是由哪些声母和韵母组成的。3.自己在下面先尝试着读一读黑板上的这些音节。4.同桌两个互相交流，看一看你们的读音有没有什么不同的地方。5.全班交流。活动二：我会说1.仔细观察书上第48页上的图片，说一说图上有哪些东西。2.自己尝试着拼一拼图下面的一句话。3.同桌的小朋友互相帮助，解决遇到的难题。4.全班交流。三、检测反馈：1、正确流利地读出书上的音节以及一句话。四、课堂小结：小朋友们，今天我们又认识一些新朋友，回去把我们今天所学的内容跟你们的爸爸妈妈说一说。【教后反思】如皋市如城小学2015——2016学年度一语（上）教学设计陈小烨《unǖn》第（1）课时教学预案【教学目标】1、学会前鼻韵母unǖn和整体认读音节yunyuan及四声。2、能够读准音、认清形，并能进行正确的书写。学生活动单教师导学案调整与改进【活动方案】活动一：看一看、说一说1.仔细观察书上第49页的图，说一说图上有哪些人，他们在干什么？2.同桌互相进行补充。3.全班交流。活动二：学一学、读一读1.仔细观察黑板上的复韵母，看一看两个复韵母分别是由哪几个韵母组成的？它们之间有什么不同。2.自己尝试着读一读。3.同桌小朋友互相帮助。4.全班交流。活动三：读一读、写一写1.自己先尝试着在本子上写一写。2.同桌互相交流，看看有哪些地方是做得不够好的。3.全班交流，看看在写这两个复韵母时要注意哪些地方才能把它们写得更美观。【检测反馈】1、同桌互读两个复韵母。2、完成书后的描红。一、导入新课：小朋友，冬伯伯就要来了，天气变得越来越冷，今天我们的小小测温员就想去测测看看这几天的温度是怎样的，底下就让我们走过去看一看。二、新授：活动一：看一看、说一说1.首先先请小朋友们仔细观察书上第49页的图，看看图上有哪些东西。2.想一想他们会说些什么？3.同桌的小朋友互相交流，看看有没有什么补充的。4.全班交流补充。活动二：学一学、读一读1.仔细观察一下黑板上的复韵母，看看它们分别是由哪几个单韵母组成的。2.自己先在下面尝试着读一读吧。3.同桌的小朋友互相帮助，看一看有没有哪里是读得不够准确的。4.全班交流。活动三：读一读、写一写1.自己先在本子上尝试着写一写这两个复韵母。2.同桌互换着看一看，看一看还有哪些地方是做得不够好好的。3.全班小朋友交流你的心得。（你觉得想把这两个复韵母写好看要注意哪些地方）三、检测反馈：1、同桌互读两个复韵母。2、完成书后的描红。四、课堂小结：小朋友们，今天我们又认识了两个新的复韵母，这样在以后我们就能认识更多的字了，希望大家能牢牢记住这两个复韵母的读音。【教后反思】如皋市如城小学2015——2016学年度一语（上）教学设计陈小烨《unǖn》第（2）课时教学预案【教学目标】1、能正确认读由声母和unǖn组成的音节。2、知道当jqx遇到ǖn时ǖ的两点要去掉。学生活动单教师导学案调整与改进【活动方案】活动一：想一想、说一说1.想一想我们前面学习的哪些声母当它遇到ǖ时ǖ要把眼镜摘掉？2.同桌互相交流答案。3.全班交流补充。活动二：拼一拼、读一读1.仔细观察书上的音节转变的过程，看一看有什么不同的地方。2.自己尝试着读一读3.同桌互相交流。4.全班交流。活动三：看一看、读一读1.自己尝试着读一读书上50页下方的四个音节词。2.同桌互相读一读，互相进行补充纠正。3.全班交流纠正、补充。【检测反馈】1、熟读书上第50页的音节词。一、导入新课：小朋友们，在以前的学习生活中我们认识了好多的字母朋友，今天好多小朋友又聚集到了一起，底下就让我们一起走进它们。二、新授：活动一：想一想、说一说1.首先请小朋友们回忆一下，在前面的学习中当哪些声母朋友遇到ǖ时要把眼镜摘掉。2.同桌两个小朋友互相说一说。3.全班交流补充。活动二：拼一拼、读一读1.仔细观察书上的音节词，看一看它们在转化的过程中发生了什么不同，比一比谁有着孙悟空的火眼金星。2.既然发现了不同，那么底下先请小朋友们自己尝试着读一读这些音节词吧。3.同桌的小朋友互相读一读，看看有没有什么地方是要补充和纠正的。4.全班交流。活动三：看一看、读一读1.刚才我们读了一些整体音节，下面老师想增加难度了，你准备好了迎接挑战了吗？2.自己先尝试着读一读书上50页下方的四个音节词。3.同桌互相读一读，互相进行补充纠正。4.全班交流、纠正。三、检测反馈：熟读书上第50页的音节词。四、课堂小结：小朋友们，这一节课我们又认识了好多的音节词，大家要记住他们哦。【教后反思】如皋市如城小学2015——2016学年度一语（上）教学设计陈小烨《angengingong》第（1）课时教学预案【教学目标】1、学会后鼻韵母angengingong和整体认读音节ying及其四声。2、能够读准音、认清形，并能正确书写。【教学过程】学生活动单教师导学案调整与改进【活动方案】活动一：看一看、说一说1.仔细观察书第51页上的图片，说一说上面有哪些人，他们在干什么？会说些什么？2.同桌交流补充。3.全班交流补充。活动二：看一看、读一读1.仔细观察黑板上的复韵母，看一看他们是由哪些单韵母组成的，有什么相同的地方。2.同桌互相交流补充。3.全班交流补充。活动三：认一认、读一读1.自己尝试着读一读黑板上四个复韵母。2.同桌小朋友互相交流、纠正。3.全班交流读音。【检测反馈】1、熟读今天所学四个复韵母。一、导入新课：小朋友们，在前面的学习中我们已经认识了不少由不同的单韵母组成的复韵母，今天我们将继续认识四个新的小伙伴。二、新授：活动一：看一看、说一说1.首先请大家仔细观察书上第51页的图片，说一说图上有哪些人，他们在干什么？会说些什么？2.同桌两个人互相交流、补充。3.全班交流。活动二：看一看、读一读1.仔细观察黑板上老师写的四个新朋友，看一看他们是由哪些单韵母组成的，他们之间又有着什么样的相似之处呢？2.同桌两人互相交流你们的答案。3.全班交流补充。活动三：认一认、读一读1.发现了他们的共同点，那下面我们就来看看他们的读音有没有什么不同。2.先请大家自己在下面尝试着读一读这四个复韵母。3.同桌的下朋友互相读一读，看一看有没有什么地方是你觉得要纠正的。4.全班交流读音。三、检测反馈：熟读今天所学四个复韵母。【教后反思】如皋市如城小学2015——2016学年度一语（上）教学设计陈小烨《angengingong》第（2）课时教学预案【教学目标】1.能正确认读声母和angengingong组成的音节，会读拼音词。2.能正确地区分前鼻音和后鼻音。【教学过程】学生活动单教师导学案调整与改进【活动方案】活动一：比一比、读一读1．自己在下面尝试着读一读黑板上出示的复韵母。2．同桌互读纠正。3．全班交流读音。活动二：看一看、读一读1.仔细观察书第52页上方的四幅小图，说一说这四幅图分别画的是什么。2.自己尝试着拼读这四个音节词。3.同桌互相交流。4.全班交流活动三：拼一拼、读一读1.仔细观察书上第52页下方的大图，说说看图上有些什么东西。2.自己尝试着拼一拼图片下面的音节词，看一看你拼出来的儿歌是什么样的。3.同桌小朋友互相帮忙。4.全班交流。【检测反馈】熟读书后的音节词以及儿歌。一、导入新课：小朋友，今天课堂的一开始老师就想考考大家，你准备好了吗？二、新授：活动一：比一比、读一读1.（出示前鼻音与后鼻音）这些复韵母你还认识吗？谁能来给我们读一读。2.观察一下，他们之间有什么区别。3.大家都说的非常的好，下面就请你读给你同桌的小朋友听一听。活动二：看一看、读一读1.大家都读得非常棒，下面就请大家把书翻到52页，看一看，书上的四幅小图分别都画了些什么。2.自己先尝试着把这四个音节词拼一拼吧。3.同桌的小朋友互相读一读。4.全班交流。活动三：拼一拼、读一读1.下面请大家仔细观察52页下方的那一幅大图，看看图上都画了些什么。2.大家都说得非常棒，下面就请大家自己尝试着先拼一拼图下方的那些音节词，比比看谁拼得既快又准确。3.同桌的小朋友互相帮助。4.全班交流。三、检测反馈：熟读书后的音节词以及儿歌。四、课堂小结：小朋友，到这儿位置我们所有的字母都学习完了，希望大家以后都能记住他们。【教后反思】如皋市如城小学2015——2016学年度一语（上）教学设计陈小烨