苏教版语文四年级下册练习二.

练习2磁悬浮列车处处留心小芳不解地问这车为什么叫磁悬浮列车爸爸说因为它是以电磁力为动力来运行的呀它没有轮子是悬浮在铁轨上的真是神了它怎么会悬浮在铁轨上呢其实一点也不神铁轨上和车厢的底部都装着电磁铁由于同级是相斥的就能使列车悬浮在铁轨上这个道理等你长大以后就明白了噢原来如此小方点了点头标点符号•点号：（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号）•句号。表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。•问号？表示一句问话完了之后的停顿，用问号，问号占一格，点在格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。•感叹号！表示感情强烈的句子完了之后的停顿，用感叹号。感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾，占一格，点在格的中间。凡是感情色彩比较浓的句子，诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等，在一句话说完后，应该用感叹号表示停顿。•逗号，表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。•顿号、表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。•分号；用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。它所表示的停顿，比逗号大，比句号小。冒号：主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿，占一格，点在格的左下方。冒号主要有以下几种用途：•（1）冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。•例：毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”•（2）冒号用于提示语或总结语之后，表示后面还有话说。•例：商店里什么都有：服装、布匹、文具、食品……•（3）冒号还用于书信的称呼之后，其作用也是表示提示。•例1、敬爱的解放军叔叔：2、颜黎民君：•（4）用在解释性的分句之前，具有解释说明的作用。•如：不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。•（5）用在总提与分述之间，使两者眉目清楚。•如：我决心做到以下几点：一、每天按时做好作业；二、看一些儿童读物……•（6）用在动词谓语和较长的宾语之间，便于阅读理解。•如：我知道：越是在艰苦的时候，战士们越关心自己的领导。幻灯片2返•标号（括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专名号、引号）•括号（）表示文章中的注释部分•破折号——表示解释说明，意思的递进或转折，声音的中断或延续等，占两格，写在格的中间。•1、表示声音的延续。例如：我们——是中国人，我们——爱——自己的——祖国。•2、表示声音的中断。例如：小明睁大了眼睛，不解地问：“这——。”•3、表示解释说明。•例1：我永远忘不了那一天——1952年10月22日。•例2：这是在年的最后一天——大年夜。•4、表示意思的转折。例如：训练动物很有意思——猴子的动作多么像人啊！•5、表示递进的意思。例如：团结——批评和自我批评——团结。•省略号……•（1）表示对引文的删节和对重复说的词语的省略。例1：“铃，铃……”小闹钟叫了起来。•例2，在广泛的阅读中汲取营养对作文大有好处。正如鲁迅先生说的“读书必须同蜜蜂采蜜一样，采过许多花……枯躁了。”•（2）表示说话断断续续或不好意思直接说出口的情景。•例1，他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”•例2，老师，我……昨天……昨天错怪了你。•（3）表示意思没说完或者语意深长，余意未尽，发人深省。•例如：哎！你这个人真是……使用省略号，无论在句首，句中，还是在句尾，一般都不再加其他标点。•书名号《》表示书籍、文章、报刊、歌曲、电影等的名称。•着重号．用于引起读者注意的符号，使用时文下打点；直排时则标在字的右侧。•间隔号·用于某些非汉语人名内部或书目中。•连接号—（不要求掌握）•专名号——（不要求掌握）•引号“”引号表示文中的引用部分，就形式而言，分为双引号用“”表示和单引号‘’两种。一般说，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。•例：赵大叔拍了拍牛头说：“累不累，‘独角龙’？”•小学阶段引号的用法主要有以下三种：•（1）引用别人的话或者表示直接说出来的话。•例：我要牢记毛主席的话：“好好学习，天天向上。”•（2）需要标出的成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语，具有特殊意义的词语。•例1，俗语说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”•例2，北风“呼呼”地吹个不停。•例3，大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。•（3）表示讽刺的意味或反语。•例1，他嘲笑着说：“你的手太‘巧’了！”•例2，这就是鼓吹资产阶段自由化的精英们所谓的“民主”。小芳不解地问这车为什么叫磁悬浮列车小芳不解地问：“这车为什么叫磁悬浮列车？”爸爸说因为它是以电磁力为动力来运行的呀它没有轮子是悬浮在铁轨上的爸爸说：“因为它是以电磁力为动力来运行的呀！它没有轮子，是悬浮在铁轨上的。”句子说完加句号（。）表示疑问加问号（？）感叹标上感叹号（！）“真是神了！它怎么会悬浮在铁轨上呢？”“其实一点也不神，铁轨上和车厢的底部都装着电磁铁，由于同级是相斥的，就能使列车悬浮在铁轨上。这个道理等你长大以后就明白了。”“噢，原来如此。”小方点了点头。“真是神了！它怎么会悬浮在铁轨上呢？”“其实一点也不神，铁轨上和车厢的底部都装着电磁铁，由于同级是相斥的，就能使列车悬浮在铁轨上。这个道理等你长大以后就明白了。”“噢，原来如此。”小方点了点头。•提示语在前：小芳不解地问：“这车为什么叫磁悬浮列车？”•提示语在后：“噢，原来如此。”小芳点了点头。•无提示语：“这个道理等你长大以后就明白了。”读一读，说一说：同桌分角色读对话，小芳对于磁悬浮列车有了哪些了解呢？上海磁悬浮列车•世界第一条磁悬浮列车示范运营线——上海磁悬浮列车，建成后，从浦东龙阳路站到浦东国际机场，三十多公里只需8分钟。磁悬浮列车的优点•1、运行速度快，能超过500千米/小时，运行平稳、舒适，易于实现自动控制；•2、不排出有害的废气，有利于环境保护；•3、磁悬浮列车成本低，其能源消耗仅是汽车的一半、飞机的四分之一；•4、噪音小，当磁悬浮列车时速达300公里以上时，噪声只有65分贝,是一种名副其实的绿色交通工具。磁悬浮列车的速度快极了，每小时可以走400－500千米。“哇，真快呀！”说一说：表现列车快，还能怎么说？想一想，为了表现列车的快，还能怎么说？哇真像是飞起来一般噢空中列车让我们和飞机比赛吧爸爸闪电侠的速度没有我快吧眨眼之间就行了这么远真比孙悟空的筋斗云还快呢“，！”“！，！”“，‘’!”“，’’！”写好钢笔字启戴司被包围的部分要伸出来一点读读背背：这8个词语都是与学习有关的，每一组的两个词语的意思大体相同。浅尝辄止囫囵吞枣浮光掠影不甚了了天道酬勤熟能生巧寻根问底无所不晓qiǎnchánɡzhézhǐ浅尝辄止húlúntūnzǎo囫囵吞枣fúɡuānɡlüěyǐng浮光掠影bùshènliǎoliǎo不甚了了tiāndàochóuqín天道酬勤shúnénɡshēnɡqiǎo熟能生巧xúngēnwèndǐ寻根问底wúsuǒbùxiǎo无所不晓•浅尝辄止:辄：就。略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。•示例：做事情不能～，要持之以恒，这样才能成功。•囫囵吞枣:〖成语典故〗囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。•示例：读书要善于思考，不能～，不求甚解。•浮光掠影:水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。•不甚了了:甚：很；了了：明白。不很明白，不很懂。•示例：我回家去了三年，外面的事情，～。•天道酬勤:天道：天意；酬：酬谢、厚报；“天”指“上天”，“道”指“主张”，“酬”可解释为“实现志愿”，“勤”为“勤劳”。勤：勤奋、敬业。指天意厚报那些勤劳、勤奋的人。•熟能生巧:熟练了，就能找到窍门。•示例：要想掌握技术，只有勤学苦练，才能～。•寻根问底:追求根底。一般指追问一件事的原由。同“寻根究底”。•无所不晓:什么事情都知道，没有不懂得的。无所不通，无所不晓。”张小明对大家说：“三国演义这本书我已经看了3遍了，里面的人物、故事我是（），不信你们问问看！”李华不信，问：“关羽过五关斩六将，你知道是哪五关六将吗？”“这个......有一个叫华雄！”“哈哈！那是关羽温酒斩华雄的故事。原来你也是（）地读书啊！”张小明惭愧地底下了头，他发誓以后读书再也不（），一定要（）。无所不晓囫囵吞枣浅尝辄止寻根问底在下面的括号里填上合适的成语•提供词语：张冠李戴囫囵吞枣不甚了了寻根问底•浅尝辄止浮光掠影天道酬勤熟能生巧•1、小明在阅读《三国演义》时一目十行，。结果，对书中的内容，在回答老师有关“三国”的问题时总是。•2、那天，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是，要我详细描述，有些困难。”•3、在学习上，我们遇到问题时就要，即便遇到掌握的内容也不能，还应该勤加练习，这样就能。有道是“”。上天就是偏爱于勤奋的人。真知不像哗啦啦的小溪，俯身就能将溪水捧起；真知不像红艳艳的桃李，举手就可摘下它的果实。真知真知不像哗啦啦的小溪，俯身就能将溪水捧起；真知不像红艳艳的桃李，举手就可摘下它的果实。•第一节说明“真知”来之不易。它像美玉，深藏在岩芯，它像原油，奔涌在地底。只有用“探索”这部钻机，才能探知它的秘密……它像美玉，深藏在岩芯，它像原油，奔涌在地底。只有用“探索”这部钻机，才能探知它的秘密……•第二节说明“真知”的获得需要不断地探索。中心思想这首小诗以生动、形象的语言揭示了“实践出真知”的道理，告诉我们，只有用心思考、刻苦钻研、勤于探索、勇于实践，才能掌握真确的方法，从而把事情做得更好。做一做：把这首小诗朗诵给同桌听。课后搜集同样有关真知的诗句或名人名言等。狐狸和乌鸦寓言故事狐狸和乌鸦自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了……续写故事：继续受骗？不再受骗？惩罚狐狸？续写故事：选择一种自己觉得最合理的结局续编故事，分组练说，组员之间互相评议。再写下来。再次受骗的乌鸦自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了……它在树下转了一个圈儿，然后对树上的乌鸦说：“您好。上次你唱的歌，真好听啊！”乌鸦闭上了眼睛，不理它。狐狸又说：“今天我是专门来找你的，就是想听听你那动听的歌声。”乌鸦干脆转过了头去。狐狸一看，今天用这个办法不灵了，于是又说：“你了不起什么呀？你以为你真的唱得好听？那是我笑你的。就看你那个样子，黑黑的，难看极了！”乌鸦气得瞪起了眼睛。狐狸又说：“瞪我干什么？长得那么难看，唱得那么难听，还到这里来干什么？”乌鸦气得浑身羽毛都竖了起来。狐狸接着说：“哈！丑八怪，你敢把我怎么样？”乌鸦再也忍不住了，张口就骂：“坏家伙……”可是，刚说了个“坏”字，嘴里的肉就掉了下来。狐狸叼起肉，一溜烟地跑了。聪明的乌鸦自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了……“多好的一块肉啊，要是被那臭乌鸦吃了多可惜啊！还不如填饱我的肚子呢！”狐狸美滋滋地想。于是，便花言巧语地说：“亲爱的乌鸦夫人，别来无恙啊！”乌鸦向下一瞧，火冒三丈，心想：“臭狐狸，又来骗我的肉，那就以其人之道还治其人之身。”狐狸看乌鸦没有动静，一计不成，又生一计，挤出了几滴眼泪，说：“我的女儿好久没有吃肉了，快要死了，给一点肉吧！”乌鸦听了，有点动情了。刚要给它，但一想到上次被骗，恨得咬牙切齿，就把肉放在一旁：“这肉我要自己享用，不过狮子正在做好事，要给大家分肉吃，只怪我力气小，只拿了一小块。”狐狸听了就往狮子家跑，乌鸦飞快地飞到狮子的家，把肉放在门外，对狮子说：“大王，那只坏狐狸来抢