英格学校学生体制状况分析0420

题目武汉市英格中学近三年体质状况分析——基于近三年体质测试文献综述1体质的概念界定及其与健康之间的关系体质是日常生活中使用非常广泛的一个词汇，但是有关什么是体质却很少有人说的上来。据新华字典的概念界定来看，其将体质定义为：“是个体身体技能中相对较为稳定的特征，包括身体器官发育状况、生理水平状况、疾病抵抗能力等等”[1]。从这个定义可以看出，体质通常是指身体层面上一种状况。而在学术领域中，对于体质有着更为详细的定义，但是由于文化背景的差异性，当前世界不同国家的学者对体质进行了不同的概念界定。例如有美国从具体的身体素质层面对体质进行了概念界定，认为体质就是包括心肺功能、肌肉力量等身体素质方面的总称，决定了个体的基本身体状况[2]。日本学者则从更为的宽泛的角度对体质进行了界定，认为体质就是个体生理状况、心理状况以及身体素质等方面的综合体[3]；可以看出，在日本学者对与体质的定义中，更加注重体质中心理因素的作用，认为体质不仅仅是身体层面上的，还包含了心理层面上的一些特征，这个与美国学者的界定之间存在着很大的差异性。而我国学者也对体质进行了一些概念界定，其界定方式与日本学者的较为相似，但是将适应能力增加到了体质的范畴之内，并认为良好的适应社会同样也是体质的组成之一[4]。因此本研究同样沿用中国学者对于体质的界定，将体质定义为：“身体素质、生理发育、运动能力、心理发展以及社会适应能力的综合体”。考虑到在心理特征和社会适应方面测量存在着较大的困难，所以本研究主要基于身体素质、生理发育等生理层面对中学生的体质状况进行分析。而体质的问题之所以在近年来得到研究者们的广泛重视，究其原因，主要是因为体质与个体的健康状况之间存在着非常强烈的密切联系性。这种联系性体现在多个层面上，第一，体质是健康的基础，只有具有良好体质的个体，才具备健康所需要的各种生理基础，从而保证自身的健康[5]；第二，健康是体质的一种外在表现状况，例如体质往往并不能通过肉眼观察得出，所以对一个体质好坏的判断，往往是基于对于个体健康程度的判断而得出的，一个具有良好健康状况的个体往往可以说明他们有着较为良好的体质，而一个健康状况不良的个体，往往都有着较差的体质状况[6]。所以基于这两点可以看出，个体体质的好坏与个体的健康程度之间存在着十分密切而又复杂的联系性，因此体质近年来受到了研究者们较为广泛的关注。2体质的国内外相关研究成果因为个体体质与个体健康之间存在着十分密切的联系性，所以提升个体的体质也就成为了当前研究者所关注的重点问题之一，国内外研究者都针对体质进行了大量的研究。国外因为在学术上的发展具有一定的先进性，所以早在很久以前，国外的一些研究者就已经对体质问题进行了探讨。例如有美国研究者通过研究发现，当前美国中小学生体质状况存在着很多的不足之处，特别是由于物质发达所导致的肥胖等问题，成为了当前美国中小学生健康的最为主要的杀手[7]。据此美国相关部门也制定了诸如最佳健康计划等措施，用于美国中小学生体质的提升[8]。除了美国之外，发达国家中的日本也较早的对中小学生的体质问题进行了研究，早在上个世纪中后期，日本学校就通过了肺活量测量等方式对中小学生的体质进行了测量，并通过大力推广体育课程建设等形式来提升中小学生的的体质[9]，并且在多年的实施以后取得较为良好的效果。而在我国，由于经济发展等原因的限制，对于体质培养和重视和研究起步较晚。直到近年，个体体质的重要性才逐渐的进入到研究者们的眼帘，并据此进行了大量的研究，例如有研究者通过对我国中小学生体质相关数据进行分析后发现，在近几年的发展过程中，我国中小学生的体质状况并没有得到比较显著性的提升，因此当前就如何改善中小学生的体质健康问题仍然是一个重点问题[10]。还有研究者的研究结果获得了与上述基本相似的结论，但是不同之处在于，该研究还发现，我国中小学生在近年的来虽然整体的体质没有得到上升，但是其体重却成逐年的上升势头，因此在我国肥胖也已经成为了当前中小学生所需要面对的主要问题[11]。因此可以看出，当前我国中学生的体质发展状况并不容乐观。3小结从已有的研究结果看来，当前我国对于中学生的体质问题已经处于一个比较关注的层面上，很多研究者都对其进行了研究。并且都获得了较为相似的研究结果，即我国中学生的体质状况在近年来没有得到提升，却在部分方面出现了下降的情况。但是就下降的具体状况，很多研究者并没有涉及。因此本研究试图解答一个问题，即近年来中学生的体质究竟呈现什么样的下降趋势。从而在解决这个问题的基础上，为英格中学提升中学生体质状况提供一些建议。参考文献[1]中国社会科学院语言研究所.新华字典[M].商务印书馆,2004.[2]林静,王建雄.美国体质研究发展的若干问题讨论[J].天津体育学院学报,1997(3):23-26.[3]于可红,母顺碧.中国、美国、日本体质研究比较[J].体育科学,2004,24(7):51-54.[4]于道中.中国体质研究工作发展概况(综述)[J].体育科学,1995(3):43-46.[5]刘存光.体质与健康[J].卓越理财,2013(1):100-102.[6]郝树源.论体质与健康[J].体育学刊,2002,9(2):124-127.[7]杜海燕,肖林鹏.美国青少年体质健康服务现状与启示研究[J].山东体育学院学报,2011,27(9):1-6.[8]李红娟.美国青少年体质研究趋势——体质测定到体力活动促进[J].北京体育大学学报,2015(8):65-71.[9]藤川秀道.关于日本体质学会[C]//中华中医药学会中医体质分会学术年会.2004.[10]李永亮.中小学生体质下降的七大原因及五项对策[J].校长阅刊,2007(7):10-13.[11]张大超,李敏.影响我国中小学生体质健康发展的主要因素与对策研究[J].北京体育大学学报,2009(11):76-80.摘要：为了进一步的明确英格中学生近几年入学学生的体质状况发展趋势，本研究针对英格中学近三年来入学时体质测验的身高、体重、肺活量、50米跑成绩进行了分析，结果发现：（1）英格中学近几年学生的身高和体重处于上升的趋势中。（2）英格中学近几年学生的肺活量和50米跑成绩处于下降当中。基于这个分析结果，本研究从家长和学校的两个层面上，提出了改善英格中学学生体质状况的策略。关键词：英格中学；体质状况；分析Abstract:InordertofurtherclearIngeschoolstudentsinrecentyears,thedevelopmenttrendoftheConstitutionofthestudentsenrolledinthisstudyforthepastthreeyearswhenEnglandhighschoolentranceexamphysicalheight,weight,vitalcapacityand50meterraceresultswereanalyzedandfound:(1)inrecentyears,highschoolstudentsInge'sheightandweightattherisingtrend.(2)Englandmiddleschoolstudentsinrecentyears,lungcapacityand50meterraceresultsindeclineamong.Basedonthisanalysis,thepresentstudyfromthetwolevelsofparentsandschools,proposedstrategiestoimprovetheEnglandmiddleschoolstudents'physicalcondition.Keywords:Englandmiddleschool;physicalcondition;Analysis11引言1.1研究背景随着社会经济的快速发展，人民物质生活水平也在逐渐的提升当中，个体的物质生活条件得到了极大的改善。但是在这种状况下，却逐渐暴露了一个问题，即随着物质条件的改善，个体的体质状况却逐渐的变得让人堪忧，各种因为体质情况导致的疾病，例如高血压等已经逐渐的成为了人们健康的主要杀手。中学生作为我国最为主要的青年团体之一，也是祖国未来发展的希望，因此保障他们的体质健康，促进他们可以更好的学习与发展，有着更为重要的意义。但是就目前已有的情况看来，中学生体质状况当前整体上处于一个不良的层面上，很多中学生都存在着体弱多病的现象，所以改善中学生的体质状况已经成为了一个迫在眉睫的关键性问题。针对这个问题，国家近年来也颁布相应的政策法规用于中学生体质的增强，例如近年来党和国家政府所提出的《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》就肯定了体质提升在当前中学教学过程中的重要性，并将提升中学生体质当作当前教育过程中的重点问题来抓。而且各个省在近年来中考改革中，都将体育素质作为了考核的项目之一，并以此提升各所中学对于学生体质的重要性，达到提升学生体质的目的。虽然各级政府部门做出了不少的努力，但是就目前看来，中学生体质状况仍然处于一个令人堪忧的层面上，如何有效的提升中学生的体质状况仍然是当前社会各界所关注的重点问题。基于上述研究背景之下，本研究针对当前英格中学中学生体质状况进行分析，从而发现当前英格中学中学生体质状况的特点，为改善英格中学中学生体质状况提供一些建议。1.2研究意义理论意义：在过去的研究中，虽然中学生体质研究已经成为了一个重点关注的问题，但是大部分有关中学生体质问题的研究都停留在理论层面上，甚少有研究者从实证研究的层面就中学生体质状况的进行实证性的探讨，所以这是过去研究中一个较为主要的研究缺陷。而本研究的研究结果可以在一定程度上对这个缺陷进行弥补，并为后续有关中学生体质的研究提供一些理论上的借鉴作用，所以本研究的研究结果具有一定的理论意义。现实意义：如何有效的提升中学生的体质问题已经成为了当今社会所值得关注的重点性2问题，而就体质提升来看，明确中学生体质发展所具有的状况，并以此作为提升他们体质提升措施建立的基础，无疑是比较具有科学性的，针对这种状况，本研究的研究结果可以在一定程度上明确中学生体质发展的这种特点，从而为改善中学生的体质发展提供一些建议，所以本研究具有异一定的现实意义。2英格中学学生体质分析结果2.1体质指标及来源考虑到生理层面测量的准确性，本研究使用生理测量的相关指标作为和衡量体质的标准，主要包括身高、体重、肺活量、50米跑这四个主要指标，所有指标的测量数据均来自于英格中学每年一次的学生体质测验。选取英格中学2013、2014、2015入学的初中生在入学时的体质测验数据作为标准进行分析，共计824人。其中有56人在部分项目上没有测量，因此将他们予以剔除，所以本研究最终分析英格中学近三年入学学生数据，共计768人。采用的分析方法主要包括描述性统计分析，单因素分析等。2.2英格中学近三年入学学生的身高差异分析采用单因素方差分析的方法，对英格中学近三年来入学学生的身高变化趋势进行分析，分析的结果如下表所示：表1英格中学学生近三年入学学生身高差异的比较结果（单位：cm）入学年份NM±SDFp身高2013级256161.32±1.326.520.052014级251163.31±1.272015级261165.41±1.56从表中可以看出，不同入学年份的英格中学学生在身高上存在着一定的差异之处,使用LSD法进行进一步的事后多重比较后发现，在2015年入学的中学生，他们的平均身高要显著的高于在2013年入学的同学，这说明了英格中学近年来学生的身高呈现一个显著的上升趋势。这可能是由于近年来生活物质条件的逐渐变好、导致了中学生在日常生活中可以吃更多的有营养物品，从而导致了发育的提前，并导致平均身高出现上升的迹象。32.3英格中学近三年入学学生的体重差异分析采用单因素方差分析的方法，对英格中学近三年来入学学生的体重变化趋势进行分析，分析的结果如下表所示：表2英格中学学生近三年入学学生体重差异的比较结果（单位：