《第六课-架起心灵的彩虹课件》初中心理健康教育北师大版八年级全一册课件

架起心灵的彩虹八年级第六课薛红伟乌市第100中学团队公约睁开眼睛把纸打开互相比较发现了什么游戏二1、再拿出一张同样大小的纸，2、睁开眼睛，3、按组长的指令操作，并允许在接受指令的过程中，对不清楚的地方提出问题。4、记录问题，组长发出指令，边操作边提出心中的疑问。把纸打开互相比较发现了什么两次有何不同“漏斗效应”“漏斗效应”第一次差异大问答第二次沟通在游戏二中，用了哪些沟通方法？表达肢体语言色彩传送带沟通就像这条色彩传送带，在人与人的心灵之间架起一座桥梁。沟通架“心”桥沟通架“心”桥•遇到下列问题你会有怎样的感受和理解？寻找双赢的回应方式。沟通架“心”桥1.早晨起床，妈妈总是说：“快点洗漱收拾书包，好有时间吃饭。”•我的感受：•我的理解：•双方都愉悦的应答方式：2.我晚上去参加同学聚会，11点多回家。爸爸说：“才回来，我到院子门口看了好几次了，也不知道早点回来。”•我的感受：•我的理解：•双方都愉悦的应答方式：沟通架“心”桥3.我的数学考试出乎预料的低，心情非常不好，同桌一定要看我错在哪了。•我的感受：•我的理解：•双方都愉悦的应答方式：沟通架“心”桥卷子我看一下4.上课的时候，我周围的同学在说话，老师把我叫了起来说：“上课认真听讲，就知道说话，能学好吗？”•你的感受：•你的理解：•双方都愉悦的应答方式：沟通架“心”桥情境练习情境你讯息（指责）我讯息（感受）数学考试出乎预料的低，心情不好，同桌一定要看我错在哪了。你怎么这么烦，没看见我心情不好吗？走开走开……我感到很生气，因为你一定要看我的卷子。成绩不理想，我一个人想静静。表弟弄乱了我的房间。你真烦人，怎么说都不听，故意找我麻烦……教室里有同学说话特别大声。我觉得你很不会为别人着想，说话声音这么大。妈妈不给零用钱。你从来不问我有没有花钱。一起做值日的同学不做卫生。你怎么那么不负责任，你分配到的卫生工作都没有去做。情境你讯息（指责）我讯息（感受）数学考试出乎预料的低，心情不好，同桌一定要看我错在哪了。你怎么这么烦，没看见我心情不好吗？走开走开……我感到很生气，因为你一定要看我的卷子。成绩不理想，我一个人想静静。表弟弄乱了我的房间。你真烦人，怎么说都不听，故意找我麻烦……我觉得很生气，因为你把我屋弄乱了，我的再整理一次。教室里有同学说话特别大声。我觉得你很不会为别人着想，说话声音这么大。我觉得很困扰，因为你的说话声太大，我没法办法看书。妈妈不给零用钱。你从来不问我有没有花钱。我觉得你不关心我，因为你不是很在意。一起做值日的同学不做卫生。你怎么那么不负责任，你分配到的卫生工作都没有去做。我很生气，因为你没做，让我做了很多，评的分又很低。情境（无同理心）同学A(用同理心)同学B李明的笔记本被张拿去，也没有说一声，李明很生气。一本作业本而已，还以为是什么呢，有什么好生气的呀！你觉得很生气，因为他不经你同意就拿了你的笔记本。表弟弄乱了李明的房间，李明感到很烦躁。哥哥本来就该让着弟弟。教室里有同学说话特别大声，李明觉得很吵。你有时候比他说话比他还吵呢。妈妈不给李明零用钱，李明感到很失望。不给就不给呗，瞧你那点出息。一起做值日的同学不做卫生，李明很生气。你干了不就行了，别在抱怨了。沟通金钥匙——心灵剧场《美丽的误会》美丽的误会•一对老夫妻，在他们结婚五十年后，准备举行金婚纪念。•就在这天早餐时，老奶奶想：“五十年来，每天我都为丈夫着想，吃馕时，我都把自己最爱吃的馕心给他吃。今天，我该自己享受这个美味了。”•于是，她切下了馕心给自己，而把剩下的馕边给了丈夫。•不料丈夫很高兴，拥抱了她一下，拉着她的手说：“老伴啊，今天你给了我最大的享受。五十年来，我从没有吃过馕边，那是我最我爱吃的，我一直想你也一定喜欢吃馕边。”•五十年相敬如宾，•都以为把馕最好吃的部位让给了对方，•结果是一场美丽的误会，•误会了五十年！帕金森定律•与人沟通永远不嫌迟。•不要因为害怕对方可能的反应，•以致迟迟不敢沟通；•要知道，•因为未能沟通而造成的真空，将很快充满谣言、误解，甚至是仇恨。人际沟通的秘诀所有技巧都建立在真诚的基础上真诚重于技巧。如果，时光能过退回到五十年以前，想要避免这场美丽的误会……你是妻子，你会怎么说？你是丈夫，你会怎么说？在不经意间，我们与父母有很多误会，用本节课所学到的沟通技巧，真诚地写一份信给他们，化解一次美丽的误会。谢谢！