英语教研组活动记录06学期

英语教研组教研活动记录(1)活动内容学习课程标准活动时间活动地点办公室参加人员全体英语组教师主持人记录人主要内容：学习课程标准活动过程：1.余蕾发表并解读英语新课程标注并学习语言技能听说读写，为了适应英语新课程改革需要，尽快提高学生的英语水平，达到新课标的要求，我们应该努力做到以下几点：一、反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。要认真学习，准确把握新课程标准的理念、目标和内容，运用教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法。二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展。因此，在英语教学中我们应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。三、尽量采用“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。依据课程的总体目标并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织他们积极参与。同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。四、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。五、组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能，例如可以利用第二课堂的时间开展英语对话朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演等英语课外活动，培养他们的自主性和创新意识。英语教研组教研活动记录(2)活动内容集体备课，共同提高活动时间活动地点办公室参加人员全体英语组教师主持人记录人主要内容：集体备课，共同提高活动过程：1.九年级教师说教材。2.说教材的教师简单谈谈自己的教学思路。3.各位教师进行评课、议课。4.总结本次活动。英语教研组教研活动记录(3)名称中学英语教研组活动时间2007．9活动地点多媒体四楼活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮活动人数6人活动内容八年级下册教学光盘活动效果备注名称中学英语教研组活动时间2007．9活动地点多媒体四楼活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮活动人数6人活动内容八年级下册教学光盘活动效果备注英语教研组教研活动记录(4)活动内容把握本质、注重实效，使学生获得良好的数学教育活动时间活动地点办公室参加人员全体英语组教师主持人记录人主要内容：把握本质、注重实效，使学生获得良好的数学教育活动过程：1.介绍本次活动的目的和意义。2.听丁俊果老师的讲座。从如何获得良好的英语教育谈起；掌握英语本质、突出英语教育思想；教学上如何把握实效性。3.总结本次活动。英语教研组教研活动记录(5)名称中学英语教研组活动时间2007．9活动地点多媒体四楼活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮活动人数6人活动内容七年级下册教学光盘活动效果备注名称中学英语教研组活动时间2007．9活动地点多媒体四楼活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮活动人数6人活动内容七年级下册教学光盘活动效果备注英语教研组教研活动记录(6)活动内容课堂有效讨论活动时间活动地点办公室参加人员全体英语组教师主持人记录人主要内容：课堂有效讨论活动过程：1、课堂有效讨论的深远意义：课堂讨论是教师引导学生合作学习的过程。学生是讨论活动的主体，教师则是讨论的引导者、咨询者、合作者和分享者。教师对学生适时的帮助、调控和鼓励，有助于讨论的顺利进行。教师在课堂讨论的组织中要激励、点拨、引导学生，使课堂讨论能够达到预定目的。2、课堂有效讨论的具体实施(1)教师的示范教师示范一般包括语言示范、方法示范和过程示范。教师应该提示学生可以使用哪些关键词和句子结构进行讨论，并告之学生讨论的过程和方法，让所有学生都能参与到课堂讨论中。讨论结束后，教师也应该以适当的方式引导、示范学生进行汇报。(2)时间、节奏的控制。课堂讨论的时间需要灵活掌握。教师一方面应给予学生充足的思考和准备时间;另一方面，要控制讨论的节奏，要求学生在限定时间内完成讨论任务。课堂讨论时间不宜过长，否则会占用其他教学活动的时间。(3)规范讨论行为。小组讨论中，教师要加强在小组间的巡视，认真观察和了解每个小组的讨论情况。教师发现个别学生用中文交谈，做与讨论无关的活动或者讨论遇到困难时，要及时地明确讨论要求并予以指导，避免课堂讨论流于形式。在开放式讨论中，教师要注意引导学生围绕话题中心进行发言，避免偏离讨论主题。英语教研组教研活动记录(7)活动内容如何培养学困生的英语学习兴趣，提高英语教学质量活动时间活动地点办公室参加人员全体英语组教师主持人记录人主要内容：如何培养学困生的英语学习兴趣，提高英语教学质量活动过程：针对各位老师所提出问题，经过大家热烈讨论，英语组就以后如何进行有效教学，如何提高学习英语兴趣、提高成绩达成以下共识。一、对学困生学生的英语教学，努力活跃课堂气氛，力争让学生全体参与。着力培养学生英语学习兴趣，提升学生的英语学习信心。角色扮演、课本剧，老师一定要尝试，坚持实施，让学生有一种学习体验。二、不教、不讲非考纲词汇，更不让学习识记，减轻学生负担。对学有余力的同学，老师可单独补充学习。三、教学内容分化，每节课少教、少讲，多让学生“动起来”。词汇教学一定要情境化，不要集中教词汇。语法少讲，甚至不讲。让学生多读对话，多读课文，主动去“发现”。四、教师要注意学生良好的学习习惯，自主学习的能力，英语学习的能力。开始可能会很难，但一定要坚持。这才是最终的解决方法。五、充分利用家校通，在学校和家长之家架起一座桥梁，促进多方面参与，俗话说的好单木不成林，我们只有开发好这个资源，才能更利用教学质量的提高，学生能力的提升。英语教研组教研活动记录(8)活动内容期中考试总结活动时间活动地点办公室参加人员全体英语组教师主持人记录人主要内容：期中考试总结活动过程：1.每位教师谈本次考试的得与失。2.备课组长对试卷进行分析。3.今后工作的几点建议。解题格式规范；注重基础知识的落实。4.每位教师谈谈对今后工作的要求。英语教研组教研活动记录(9)名称中学英语教研组活动时间2007．9活动地点多媒体四楼活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮活动人数6人活动内容观看《初中英语教学设计与教学示范》活动效果备注名称中学英语教研组活动时间2007．9活动地点多媒体四楼活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮活动人数6人活动内容八年级上册教学光盘活动效果备注英语教研组教研活动记录(10)活动内容什么是情景教学？活动时间活动地点办公室参加人员全体英语组教师主持人记录人主要内容：什么是情景教学？活动过程：现代教学，不能停步在过去的“黑板＋粉笔”的教学模式，而应适应小学生的心理特征，采用多媒体教学手段。利用实物、挂图、录音机、幻灯机、电视机、录像片、电影和计算机进行英语教学，形象直观，生动活泼，有助于学生直接理解所学的英语。所以作为现代教育者，就要经常利用图片、实物、收录机、幻灯机、录像机等辅助工具，利用情景和设置情景进行教学。这样，就使学生直接地、具体地获得英语知识。例如，我在教“学习用品”一类单词时，我拿出一支钢笔说：Thisisapen.又指着铅笔说：Thatisapencil.然后让学生学习“pen”和“pencil”这两个单词，学生就很直观地学会了它们。在讲到“职业”类内容时，我先出示医生、护士、教师、农民身份的挂图，接着边指着彩图，边用英语向学生介绍doctor,nurse,teacher,farmer等单词。他们耳朵听着单词读音，眼里看着图画，很快就能掌握这些单词。再让学生通过肢体语言进行表演，其他学生用语言进行描述：Heisadoctor.等。这样操作后比学生机械操练句型的效果好得多。英语教研组教研活动记录(11)活动内容对作业和教案的要求活动时间活动地点办公室参加人员全体英语组教师主持人记录人主要内容：对作业和教案的要求活动过程：现有负责人进行各个单元的单元备课，在同年级进行集体备课，其中分“主备人、负备人”不论主、负都要有二次备课其中教案需要注意的是：1、上课时间2、课时分配3、二次备课4、教后反思。教案内容和上课一致。3-6年级每周3个教案。作业：每周3次作业，作业必须有评语、评价、批号。评价要运用一些鼓励性的语言，在作业中打的对号不能一页一个，要认真批阅。其他老师发言。本次教研动顺利开展，老师们积极参与，发言踊跃。从而提升了我组教师的专业素养，收获颇多，效果不错。英语教研组教研活动记录(12)活动内容如何集体备课活动时间活动地点办公室参加人员全体英语组教师主持人记录人主要内容：如何集体备课活动过程：1、集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。备课组要实行周集体备课。每周确定一个中心发言人。2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和课标，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本节课在教材中的地位及前后联系，教学目的，教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，作业与练习配备，教学方法的设想等。3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。活动结束后，备课组长要认真做好活动记录。4、集体备课的具体要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。⑴三定：定单元重点节次集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。⑵五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置，统一单元评价测试。⑶五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。⑷五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。⑸两法：教师的教法和学生的学法。⑹两题：课堂练习题和课后作业题。5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。在本次教研中充分体现了“兴趣”是自主学习的重中之重，从而营造良好的自主学习氛围。英语教研组教研活动记录(13)名称中学英语教研组活动时间2008．4．17活动地点多媒体四楼活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮活动人数6人活动内容观看远程课件unit5活动效果备注名称中学英语教研组活动时间2008．4．24活动地点多媒体四楼活动形式教学教研活动人员英语组使用媒体电脑，光盘参与人员夏红妍王润玲杨丽康丽王丽萍马淮活动人数6人活动内容观看七年级远程课件unit5活动效果备注英语教研组教研活动记录(14)活动内容快节奏教学法活动时间活动地点办公室参加人员全体英语组教师主持人记录人主要内容：快节奏教学法活动过程：快节奏教学并非语速快、内容进程快，而是根据儿童心理和语言作为技能来学习的特性进行多形式、多手段、多环节的课堂操练。小学生的年龄特点是有意注意时间短暂，注意力容易分散。教师要抓住注意力集中的短暂时刻的优势，以学生能接受的快节奏来组织教学。如何在课堂做到高密度、快节奏呢？课前可先让学生singasong，或让学生进行一个chant.坚持在每堂课中这样操作的话会取得良好的效果。既使歌曲和歌谣的教学渗透到每一节课中，避免为教而教。又能帮助学生把注意力从课间活动转移到英语课堂上来。全班提问法。教师面向全班学生，连珠炮地向学生作一系列的提问，让全班学生迅速回答，培养学生的反应能力和快速运用英语的能力。“开火车