走进中国-戏曲教案

《走进中国戏曲》教案：（一）、教学准备单元主题梨园传情演绎人生本课课题走进中国戏曲研究型课程的介入通过对中国戏曲主要特征和独特艺术造型的探讨来研究中国戏曲的发展和创新轨迹。教学准备教师：打击乐器若干、多媒体课件学生：查找有关戏曲资料及学唱戏曲剧种片段教学目标体验与发现通过听辨中国各地方戏曲及对传统戏曲与现代戏曲对比性学习，让同学发现戏曲艺术所必须的相关知识与一般概念，体验中国戏曲的改革与发展。实践与创造让学生通过探究性活动初步领略戏曲舞台表现方式所创造的综合效应，使学生在理性的论述、思考与实践操作中提高戏曲艺术的鉴赏力、想象力。欣赏与评议通过学生对戏曲欣赏、创作表演及展望，使其能对中国戏曲有正确的认识与评价。教学重点在欣赏中感受戏曲的艺术魅力。教学难点对中国戏曲有自己的见解及有较客观的认识与评价。活动设计1、竞猜活动2、探究中国戏曲的一般特征与发展轨迹：3、探究戏曲服装意图4、中国戏曲表演的动作设计与模仿5、学做化妆师6、用戏曲念白或唱腔表现生活情景7、用“小论坛”形式探讨中国戏曲改革意义及同学对戏曲的展望。拓展与渗透在学习过程中，以学生兴趣为前提、活动为突破口、审美为中心将音乐（如唱腔等），美术（如色彩、造型、服饰、舞美等），戏剧（如表演等）融为一体，培养学生自我发掘、感受艺术的能力。教学评价1、方式：生生自评、生生互评、师生共评。2、方法：通过语言、形体动作、表情等来发表自己的见解及客观的认识与评价。3、目的：通过这种评价机制，进一步激励学生的兴趣，增强其鉴赏能力，增强自信心及提高审美意识。(二)、教学过程：导入“小舞台”活动竞赛活动★分组听辨戏曲剧种及抢答有关戏曲剧种问题★归纳形成地方剧种风格的重要特征？（地方语音、唱腔风格、伴奏特色等）★教师演唱上海某郊县的地方戏曲剧种引出课题：中国戏曲的变革与创新视听与研究★欣赏传统戏曲与现代戏曲片段，从舞台布置、演唱形式、伴奏乐器上进行对比★探究中国戏曲的一般特征与发展轨迹：写意性——写意性与写实性结合综合性——综合性更强程式化——程式化与生活化相结合探究与发现★戏曲人物造型包含哪些方面？★戏曲服装、动作、化妆等有何特点：着装的意图动作的设计与模仿学做化妆师★人物造型在戏曲表演中的作用拓展与实践★用戏曲念白或唱腔表现生活情景★表演交流论述与思考★中国戏曲改革的意义★同学对戏曲的展望★师生总结