综合实践活动教案一

综合实践活动教案一活动主题：我们身边的塑料一、活动背景：塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发明极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。因此设计了本次活动。二、活动目标：1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。2、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。3、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。三、活动过程:创设活动情境：1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢？我们一起来看看。出示照片。2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗？哪来那么多塑料袋呢？你们有没有过这种现象呢？在我们泰州，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。什么叫陋习？不文明的、不合理的习惯。比如；（让学生说）随地吐痰、顺手扔垃圾等但很少有人觉得不正常，是不是？但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗？3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中？怎么样，敢不敢接招？请听题（音乐2下）：白纸、白布废弃后是不是“白色污染”？（同学们说一说自己所了解的“白色污染”）目前，“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。我决定：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样？4、学生一定会就塑料的好处发表看法。教师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。教师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。教师说：看来，塑料在我们生活中真是无处不在。塑料在我们的生活中应用这么广，它是不是有什么特殊的本领呢？它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢？怎么样？想进一步了解塑料吗？先给我们这次活动起一个主题吧！5、确立活动主题的名字6、给同学们思考讨论的时间，明确自己最想探究的内容。教师下去指导，适当引导同学们拓展思路。7、全班同学进行交流，提出问题。教师将其一一写在黑板上。指导同学们自己进行归纳整理。8、将问题分成几类。请同学们自己选择感兴趣的主题，坐成一组。（如一组人太多就将一组分成两组）。9、同学们进行研究讨论，教师到各组指导。加背景音乐。10、同学们介绍活动方案。加背景音乐烘托气氛。/11、交流完活动方案，教师进行总结。《综合实践活动》教案二水火箭的制作与发射一、活动简介：火箭点火后向下喷射高温高压气体，喷火的箭称火箭。目前，在模型商店能买到的是用炎药点火燃烧产生反冲的“火箭”，效果当然好，但每发射一次需要400元左右的经费，这对于中学生来讲只能望而生畏。现在介绍一种并不喷火，而是在高压空气作用下喷火的箭，叫“水火箭”。找个大号可乐瓶，将它装饰成火箭的形状。瓶内注入一部分水，在瓶口塞上一个装有自行车内胎气门嘴芯的橡皮塞，瓶内水和气迅速喷出，推动瓶体冲向空中。这项制作、发射活动，近年来在日本的青少年中普通开展。1993年在我国桂林召开的冲外物理教师学术交流会上，由日本的“山猫”学会介绍到我国，这项活动有以下几个特点：1、材料易得，废物利用；2、制作简单，发射简便，任何中学生均可操作；3、趣味性强，一般可发射十米高；4、安全性好，喷水不喷火；5、具有一定的创造性；二、活动目标：1、使学生初步了解火箭发射的有关科学知识，懂得航天火箭的原理，了解国内外火箭发射的历史；2、通过水火箭制作与发射活动，让学生体验整个过程，逐步提高动手能力；3、为了提高火箭发射高度，让学生学会分析改进实验方法，及提高实验效果的科学工作方法，逐步提高学生的创造能力；4、逐步培养学生的合作精神，探究意识及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度。三、活动准备：1、场地：制作火箭——教室或实验室；发射场——操场或宽阔地。2、器材：①可乐瓶（腰部勿弯曲）每组2个②透明胶带每组1卷③即时贴单面纸每组若干④剪刀每组1组⑤模型专用锯（或钢锯条代）每组1把⑥带气门嘴、芯的橡皮塞全班1-2个⑦实验室用铁架台及铁环全班1-2个⑧打气筒（高压气筒最适宜）全班1-2个⑨自来水及水桶全班1-2个3、学生课前探究安排：①分好小组，选好组长，分组了解有关国内外火箭发射的历史资料，了解火箭发射的原理（也可以是网上查找，也可以是去图书室查阅有图片更好），由组长负责整理汇报本小组收集到的资料。②让一两个小组去尝试制作、发射一下，记录大致的体会，并把尝试制作与发射中所遇到的问题带进课堂，尝试制作的模型也带进课堂。4、教师准备：①一个完整的水火箭范作。②带气门嘴、芯的橡皮塞，课前由教师制作。方法是：找3白橡皮塞将下头切去5MM，（如用4号白橡塞就从大头切去5MM），用钻孔器化学（实验室用）按自行车门嘴的筒管的直径大小，钻一孔，把气门嘴固定在橡皮塞上。四、课时安排：2课时。五、活动过程：1、组织教学，导出活动课题。2、组内讨论，反馈收集到的信息、资料，由组长负责整理汇报。①国内外有关火箭发展的历史知识。②火箭发射的原理。③尝试小组汇报制作发射水火箭的方法与体会，回答火箭发射高度与哪些因素有关？并把遇到的困难和疑惑提出来，供大家探讨。3、教师出示范作，并作简要讲解，有的问题可与学生共同讨论得出解决方案。①火箭头是圆锥体，在制作过程中是难点。教师作重点演示。②发射时橡皮塞塞得越紧，瓶内充的气体越多，发射越高。因此要用力将皮塞塞紧，还可用锉刀把橡皮塞锉成近似圆柱体可使塞与瓶口接触面大，塞得紧。③瓶内注水大约在1/3至1/2之间，可实验决定。瓶内的大气压大约在4-5个大气压。超过5个大气压瓶体容易破裂。④强调使用工具时，要保护好桌面及环境，并注意安全。4、原理分析研究及讨论。以压缩空气为动力，箭体向下喷出气和水，由于它们的反冲作用使之迅速升空。整个过程是一个用压缩空气达到储存能力，而后瞬间释放，推动箭体向上运动的过程。水作为火箭发射时的喷射物质，它的喷射速度与物质的多少是关键。气压式水火箭在飞行中受到重力和空气阻力的作用暂时忽略不计。用动量守恒定律分析，推导得出火箭在某一时刻的速度V，有下列关系式：式中：v为某时刻喷出的水相对于箭体的速度；M水为注入瓶中水的质量；M瓶为瓶体的质量。从上式可看出水火箭的速度与水喷出的相对速度V成正比；还与瓶体的质量M瓶和注入水的质量M水有关。要使水火箭上升得高，必须增大它的速度。加法有二：1、增大瓶内压缩空气的压强，从而达到水喷出的速度V增大，具体方法是塞紧瓶塞，多充气增大瓶内压强，或者利用控制装置使之发射前卡紧瓶口与瓶塞，瓶内气压增加时，瓶塞不自行脱落，可充入更多的空气以增加瓶内大气压值。2、增大注水量。M水增大，喷出的物质增多，但是注水量增大后，会使空气在瓶内占有的空间减小，使压缩空气减少，因而影响气压式火箭的速度，所以注水量不能过多，有一个最佳量，可通过实验在注水量1/3至1/2之间得出最佳量。5、动力实践制作与发射。学生分小组合作制作。做火箭头的、做火箭尾翼的，其它装饰的等。教师巡视指导，发射时教师可适当帮助。由同学自己记录火箭留空时间，估计高度及气压、注水量影响情况。6、评价与交流，先组内再全班。①通过水火箭的制作与发射活动，在科学原理和动手能力方面有何心得、收获？②通过水火箭的多次发射实验研究，找出提高火箭高度的要素是什么？在实践中如何扩大有利方面，克服不利因素，你有何新的发现？③在发射过程中，发现瓶塞塞得越紧，发射得越高，启发学生设计一个装置：发射前卡紧瓶口和瓶塞，当瓶内气压加大时，瓶塞不会自行脱落，以便向箭体内充进更多的空气，使火箭发射得更高。同时可以人为地控制发射时间。让学生将设计方案在同学和教师之间进行讨论和实施。7、活动延伸。探究新型的控制装置。8、活动后记。附：控制装置参考方案：用直径或用剪刀剪断即可。发射时，发令员最好能明确、果断、响亮地发布“5、4、3、2、1”的口令，一方面指示发射员集中注意力操作，另一方面更主要是提示观众注意安全。综合实践活动教案三------健康饮食活动内容：健康饮食活动目的：1、了解怎样的饮食才是健康的。2、通过查资料、调查、考察、访问等方法进行综合实践活动，加深对综合实践的认识。3、培养有目的的观察、搜集整理资料，采访等的能力及合作、探究学习的能力。活动过程：一、导入。我们已经知道了绿色食品的含义及标志，那么如何健康饮食呢，这个问题和我们的生活密切联系着，也是很多人都关心的问题，今天我们就来讨论如何健康饮食。二、学生选题讨论，关于垃圾食品、不同年龄层次人的饮食以及与他们密切相关的考期学生的健康饮食。小组交流，然后大组交流，然后选出自己一组的特色内容，与其他大组交流，并且自己设计交流的方式。可以是小型讲座，宣传画、资料展示等等一系列形式。其他同学可以补充、质疑、交流、提问。三、小结。今天同学们讨论得非常热烈，希望大家回家后对你的家庭成员宣传这些知识。大家一起行动，为我们的健康而努力。综合实践活动教案四----《走进花的世界》教学目的：使学生了解丰富多彩的花的世界，培养对花的兴趣，受美的熏陶。教学时间：1课时教学过程：1同学们，这学期我们围绕“花”这一主题，开展了许多活动，并把收集的资料进行了整理，归纳，今天我们一起来交流下我们的研究成果吧！2、先请各组组长介绍下你们的研究内容。各组长进行汇报。3、分组进行交流国花组：介绍牡丹的小常识、关于牡丹的诗歌、牡丹被定为国花的原因、牡丹传说故事、牡丹图片展各国国花组：介绍各个不同国家的国花资料市花组：介绍各个不同城市的市花传说故事组：介绍关于花的传说故事以及关于花的诗歌花的礼仪组：介绍关于花的歌曲以及关于花的礼仪知识作品组：展示同学们关于花的作品4评价：听了同学们的介绍，你有什么收获呢？你最喜欢哪一组的介绍？评价表班级姓名我最喜欢的介绍是（简单说说理由）：我的收获：填写评价表5、小结本次活动综合实践活动教案五------剪纸一、教学目标：1、通过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的积极体验和丰富体验。2、学生能通过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，分析和处理资料，并以不同的形式展示自己的研究成果。3、学生在小组合作研究中提高观察能力、动手能力、协作能力和交往能力。养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。二、教学重点、难点：1、学生以小组为单位进行多方面的资料搜集工作，按个人的兴趣爱好进行研究。2、学生之间的信息交流与互动，将剪纸的研究结果反馈个大家。三、教学方法：讲授法、学生自我展示综合活动等。四、安排：共1课时五、教具准备：1、为学生准备一些简单的具有代表性的剪纸作品并附上简介。2、准备图书角（含有简直内容的书籍）、网络角（一至两台可以上网的笔记本电脑）、制作角（纸、剪刀、图纸、小刀等等）。六、教学过程：教师教学行为学生学习行为备注1、组织教学：同学们，中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式，一张普通的红纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻间就可以创造一个充满活学生倾听老师的简单介绍。在这里教师出示课件的片头部分主要以剪纸的幻灯片为主，配以民乐伴奏。力的剪纸世界。几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。2、导入：今天老师就要带着大家一起去认识一下剪纸这门艺术，我给大家准备了好多剪纸礼物，都藏在你们的课桌里，你们赶快一起看看吧！（教师放古典音乐）学生找出剪纸作品，并以小组为单位互相参观每个人的礼物，仔细阅读作品附带的剪纸知识介绍这里让学生初步的了解什么剪纸，激起学生探究的兴趣。3、建立学习小组，制定研究方案：（1）师：看了老师给你们的礼物，你们都了解到了剪纸的哪些知识？你们对什么方面最感兴趣呢？（2）师:请你们研究一下，我们可以从哪些方面来研究剪纸呢？（