诗歌鉴赏形象(上课用教案)

诗歌鉴赏（精简版，详见2014版）鉴赏诗歌的形象：人物形象、景物形象、事物形象鉴赏诗歌的语言：炼字、炼句、语言风格语言艺术—语言的锤炼（炼字、炼句）语言的风格修辞的选用句式的选择鉴赏诗歌的表达技巧评价诗歌的思想情感鉴赏诗歌的形象人物形象一、分类：（一）诗人自身形象（抒情主人公形象）\\（二）诗人塑造的主人公形象（一）诗人自身形象（抒情主人公形象）如：2015《创新》学生P108-109/我P170-1712012年安徽《最爱东山晴后雪》、2013年辽宁《竹轩诗兴》最爱东山晴后雪①[宋]杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。请简要分析这首诗中诗人的形象。竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆①烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。请结合全诗，简要分析诗人的形象。1、知人论世：了解诗人背景（平时所了解、注释、题目、朝代）给准确定位提供依据（2014版陈子昂的《登幽州台歌》）2、几种类型：在古代诗歌中，诗人自身形象一般有以下几种类型(1)不慕权贵、豪放洒脱、孤高自赏、傲岸不屈的形象。如李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。(2)心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。(3)寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱，如王维的《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。(4)怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂的《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤地流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。(5)矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。(6)友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》。(7)献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》、王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国、献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。(8)爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。（二）诗人塑造的主人公形象1、一般：如:2015《创新》学生P109/我P172《观魏博何相公出猎》、2012江苏《梦江南》，观魏博①何相公猎张祜hù晓出禁城东，分围浅草中。红旗开向日，白马骤迎风。背手抽金镞[zú]，翻身控角弓。万人齐指处，一雁落寒空。结合诗歌后两联，简要分析何相公形象。梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。2、特殊：叙事诗——氓、刘兰芝、花木兰(要能概括性格特点、典型性、社会意义)以刘兰芝为例性格特点——她美丽善良、勤劳朴实、忠于爱情、孝顺婆婆，是一个贤惠能干的贤妻佳媳典型性——刘兰芝是一个深受封建家长制迫害的具有一定的反抗精神的古代妇女形象社会意义——作者通过刘兰芝的形象的塑造，揭露了封建礼教的野蛮，控诉了封建家长制的罪恶二、人物形象答题模式“三步曲”变式1、结合文本分析：(1)结合语言、动作、外貌、心理活动、环境等关键词具体分析特征、性格、情感（就是解释、理解诗句内容。A、若是绝句或者二句、四句，则一句句解释：如2012江苏《梦江南》，2013安徽《最爱东山晴后雪》，《观魏博何相公出猎》；B、若是律诗，全文分析，则概括：如2013辽宁《竹轩诗兴》。)（2）有手法答手法2、作用：(1)特征、性格：概括、定位要准(刻画了或塑造了或是一个……人物形象)；问什么就突出什么，可将之放于前，再结合文本分析。(2)情感、社会意义注：人物形象答题模式在实际操作中常简化为：1、概括、定位要准(刻画了或塑造了或是一个……人物形象)；2、结合文本分析三、课堂经典练习1、2015《创新》学生P108、109/我P170-171：．(2012·安徽卷)阅读下面这首诗，完成后面的题目。最爱东山晴后雪①[宋]杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。【注】①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋〈最爱东山晴后雪〉二绝句》中的一首。请简要分析这首诗中诗人的形象。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案（1、结合文本分析，有手法答手法）诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，（2、作用：特征、性格、情感）可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。,↑定位要准2、2015《创新》学生P108、109/我P170-171(2013·辽宁卷)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。竹轩诗兴张镃[zī]柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆①烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。【注】篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。题目：请结合全诗，简要分析诗人的形象。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________教你思维①明身份：人物的身份是诗人。②观环境：从“竹轩”“柴门”“狭径”的环境可见诗人生活简朴。从“茶碗”“篆烟”的生活用具可见诗人生活闲适。③抓词语：从“倦卧”和“闲吟”的行为及“预想”冬天景象“更好”“莫移”“梅”的心理，可看出诗人的闲适洒脱。④看意象：从“竹”“雪”“梅”等意象，可以看出诗人的高雅。↓定位要准答案（2、作用：特征、性格、情感）塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。（1、结合文本分析，有手法答手法）通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等动作描写反映了诗人洒脱的生活态度。“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣3、2014版《5·3》P229，2013.12重庆阅读下面这首词，然后回答问题。（7分）鹧鸪天酬孝峙①[清]钱继章发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。闲倚杖，戏临罾zēng②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭署，捧出新词字字冰。[作者简介]钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年（1636）举人，明朝曾为官，入清不仕，撰有《菊农词》。[注]①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②罾：用竹竿做支架的方形渔网。③熏风：东南风。（1）上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？（4分）（2）怎样理解“折腰久矣谢无能”？（3分）【答案】（1）容貌病态怪异，【形】性格坚韧不拔【神】运用了白描的手法，以细节描写和对比描写刻画外貌；用比喻的修辞手法突出性格【解析】“发短（和清初人们的长辫有明显差别）”“髯长”“眉有棱”的细节刻面容；写病态的容貌“突兀”，比僧人还奇怪后两句写自己的性格特征，以终南山石头中生长的藤蔓作比，将“霜侵”“雨打”视作寻常经历，表现自己坚韧不拔的性格。前两句运用了白描的手法和对比的手法；后两句运用了比喻的修辞手法（2）此句意谓：我为官很久了，要我再出任官职，则以没有能力为借口来推辞表现了词人坚决不与清朝统治者合作的气节【解析】考生不仅要理解这句话的表面含意，同时还要结合全词、注释等相关内容去探究这句话的深层内涵和其中隐含的作者的观点态度这句话的大意是词人以没有能力为借口，拒绝出仕表现了词人不屑于清政府用来笼络人的高官厚禄，宁可隐居深山穷壤，过凄楚的生活，也不与清朝统治者合作的气节4、2015《创新》学生P108、109/我P170：《观魏博何相公出猎》观魏博①何相公猎张祜hù晓出禁城东，分围浅草中。红旗开向日，白马骤迎风。背手抽金镞，翻身控角弓。万人齐指处，一雁落寒空。【注】①魏博，古地名。结合诗歌后两联，简要分析何相公形象。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________↓定位要准答案:（2、作用：特征、性格、情感）塑造了一个身手矫健、技艺高超的猎手形象。（1、结合文本分析，有手法答手法）“背手抽”写出了取箭动作的娴熟利落。“翻身控”展现了猎手动作难度大、技艺高超(正面描写:动作、细节)。尾联通过描写人们的惊叹和大雁应声而落侧面表现出射箭技艺的高超。解析:分析诗中正面描写和侧面描写的内容，就可以思考出人物的形象，正面描写主要从动作上分析，侧面描写主要从“万人齐指”和“一雁落”上归纳。5、另2012江苏《梦江南》梦江南温庭筠千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。答：_______________________________________________________________________________________________答案：（1、结合文本分析，有手法答手法）主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。（2、作用：特征、性格、情感）刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。↑定位要准6、家庭作业2015《创新》小本练习275（我p175）1、2、1．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。水调歌头平山堂①用东坡韵[南宋]方岳秋雨一何碧，山色倚晴空。江南江北愁思，分付酒螺红。芦叶蓬舟千重，菰gū菜莼chún羹②一梦，无语寄归鸿。醉眼渺河洛③，遗恨夕阳中。蘋洲外，山欲暝，敛眉峰。人间俯仰陈迹，叹息两仙翁④。不见当时杨柳，只是从前烟雨，磨灭几英雄。天地一孤啸，匹马又西风。【注】①平山堂：在今扬州西北蜀岗上，为欧阳修所建。②菰菜莼羹：相传张翰在外作官时，见秋风起，想起了家乡的菰菜、莼羹和鲈鱼脍，就辞官归乡。③河洛：泛指为金兵所占领的广大中原地区。④两仙翁：指欧阳修和苏轼。(1)在这首词中，词人写了哪几种“愁”？请简要概括。答：________________________________________________________________________★(2)“蘋洲外”三句，词人用了什么手法，描绘了一幅什么景象？从“天地一孤啸，匹马又西风”两句中，你读出了一个怎样的词人形象？答：________________________________________________________________________答案(1)①孤独漂泊，思念家乡，令人神伤；②中原未复，山河破碎，令人慨叹；③时光易逝，世事无常，令人感喟；④怀才不遇，功业未成，颇感失意。(2)“蘋洲外”三句，词人用了拟人和寓情于景的手法，\\描绘出在长满蘋草的渚洲之外，远山逐渐消失在苍茫暮色中的景象，抒发了作者的愁苦之情。\\读出了一个孤独漂泊、失意落魄又孤高不羁的踽踽独行者的形象。水龙吟·登建康赏心亭（作者：辛弃疾）楚天千里清秋，水随天去秋无