语文S版五年级上教学计划

（2013）至（2014）学年第（一）学期科计划单位：年级：教材：五年级语文上册授课人：2013年9月1一、学生基本情况：班级：【五年级（1）班】班人数：41人，其中男生22人，女生19人学生综合素质情况：主要优点是，学生比较单纯，有受教能力，有学习信心。不足之处是：学生整体素质较差，主要表现在三个方面。一是基础不扎实，生字词掌握数量与相应年级的要求不符，大部分学生的文字书写能力较差；二是阅读理解、写作能力仍处于低年级水平；三受非智力因素的影响，缺乏良好的学习习惯。二、本册教材分析：（一）本册教材内容体系、特点本册教科书共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。单元课文由3篇精读课文和2篇略读课文组成。其中，精读课文后面有识字写字教材，包括要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮；略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。在部分课文的练习题后，还安排有“学习链接”和“阅读链接”和“指南针”。（二）教学目的、要求把握教学目标，要依据语文课程标准从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度提出的总目标和阶段目标。在教学过程中既要关注语文教学的总目标，又要关注阶段目标，还要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。教学时，首先要从整体上把握小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。2（三）本册教材重点、难点教学重点：在学习语文的过程中，感受大自然的美丽、神奇，培养热爱大自然的思想感情，学会观察大自然；了解革命前辈和战斗英雄的英勇事迹，学习他们热爱祖国、顽强不屈、遵守纪律、英勇献身的精神；教育学生对人讲诚实守信用，树立诚实守信的美德；了解中华文化的丰厚博大，激发民族自豪；走近名著，领略文学世界的斑斓和奇妙，欣赏名家笔下的艺术形象，陶冶审美情操；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。特别是本册30篇课文中其中的18篇精读课文，务必落实每个单元提示中要求的“单元重点”，并通过12篇略读课文加以强化训练，以突破教学重点和要求。教学难点：掌握学生在中年级段哪些未达到目标，具体缺漏些什么，想办法在本册教材的学习中进行补充、强化。本学期是小学高年级的起始阶段，有一些目标是需要在整个学段达到的，教学中不操之过急，以免加重学生的负担。本册教材中提到的一些学习重点，可能在前面教材中也曾涉及到过，在本册出现时则增加了难度和深度，是环环相扣、螺旋上升，对目前学生学习的能力而言有一定的难度。尝试从引导学生进行归纳整理，逐步转化为学生的语文能力，从而突破教学难点。（四）本册教材有关资料1、课本：教师学生人手一册（√）2、教参：教师用户（√）3、配套投影片（）4、配套挂图（）5、录音带（）其它：电子白板辅助教学3三、主要教学方法：1、教授法（√）5、实验法（）2、谈话法（√）6、参观法（）3、讨论法（√）7、练习法（√）4、演示法（）8、指导朗读法（√）补充：三、所需的教具：1、生字卡片（）2、语文配套挂图（）3、数学配套挂图（）4、录音机及录音带（）5、投影机及投影带（）6、电脑平台（√）其他：电子白板辅助教学四、教改的设想：开展“双线课堂”的课堂教学改革。课堂教学即为课改。根据学生学情，密切关注学生基础现状，利用课堂教学这一主阵地，结合本册单元知识点，设置“双线课堂”的课堂教学改革。即一线以单元重点为基本教学任务，另一线以学生当前最缺的基础知识为重点贯穿全册课堂教学。开展“规律教学“改革，养成良好学习习惯。根据学生非智力因素的原因，面向全班开展“规律化教学”，即设置一定的课堂教学程序，让大部分学生听课有规律可寻，复习有规律可找，作业有规律可思，从而逐步养成学生良好的思考习惯，并在此基础上训练学习语文的思维。4五、学科活动设想：1、根据学校教学安排，开展各类主题的竞赛活动。2、周记教学，以周记（一周两记）的形式，加强炼笔，分析学生作文水平，逐步提高写作能力。3、开展书写比赛。平时强化学生端正书写的意识，并加强汉字书写的指导，以字促习惯。附：教学进度表：周次时间起止主要内容所需课时备注第1至4周9月1日至9月28日【第一单元】专题：童话世界本单元以儿童喜闻乐见的童话为题材，共编排了五篇课文和语文百花园一。其中《小麻雀》《金奖章》《大拇指汤姆》是精读课文，《“没头脑”和“不高兴”》《坚定的锡兵》是略读课文。基础知识练习重点：1．把握课文的主要内容，品味童话的语言，体会作者的思想感情（第1——5课）。2．有感情地朗读课文（第1课），分角色朗读课文（第2课），默读课（第3、4、5课）。3．抓住重点词句体会课文表达的思想感情（第1、2课）。4．学习描写人物语言时标点符号的24课时第一周根据学情作相应的摸排、巩固练习等课时安排5第5至7周第8至10周9月29日至10月19日10月20日至11月9日用法（百花园一）。【第二单元】专题：人与自然本单元以神奇的自然景观为题材，共编排了五篇课文和语文百花园二。其中《古诗三首》《海上日出》《西风胡杨》是精读课文，《大自然的语言》《我家门前的海》是略读课文。基础知识练习：1．注意作者是怎样观察大自然的，并揣摩文章的表达方法（第7、9课，百花园二）。2．有感情地朗读课文，背诵课文（第6、7、9、10课）。3．在读中想象课文所描绘的景象，体会作者对大自然的热爱、赞美之情，并受到美的熏陶（第6、7、9课）。4．理解句子的含义，体会作者的思想感情（第6、9课）。5．学会质疑。【第三单元】专题：难忘的岁月本单元由五篇课文和百花园三组成。这个单元以“难忘的岁月”为专题安排了《七律•长征》《狼牙山五壮士》《我的战友邱少云》三篇精读课文和《小英雄雨来》《紫桑葚》两篇略读课文。基础知识练习：18课时18课时根据期中知识检测的安排适当调整课时安排6第11至13周11月10日11月30日1．抓住课文中令人感动的内容，体会作者表达的思想感情，领悟课文写人记事的方法（第11、12、14课）。2．有感情地朗读课文，背诵课文（第11、12、14课），能用较快的速度默读课文（第13、15课）。3．给课文拟定小标题（第14课）。4．了解多音字不同读音的不同意思，区别比较形近字，并组成词语。（百花园三）。【第四单元】专题：真诚的心本单元由五篇课文和百花园四组成。这个单元以“真诚的心”为专题编排了《酿》《十年后的礼物》《装在信封里的小太阳》三篇精读课文和《月下桨声》《彩票》两篇略读课文。基础知识练习：1．把握课文的主要内容，体会课文蕴含的道理（第16——20课）。2．有感情地朗读课文（第16、17课）。3．能联系上下文体会句子表达的思想感情（第17课）。4．体会关联词语（如果……就、即使……也）的用法（百花园四）。18课时7第14至16周第17至19周12月1日12月21日12月22日1月11日【第五单元】专题：中华文化本单元由五篇课文和语文百花园五组成。五篇课文中《孔子》《“心正笔正”柳公权》《梅兰芳》是精读课文，《黄帝》《唐玄奘西行取经》是略读课文。这是一组反映中华文化的课文，它通过历史上五位中华名人的事迹的记叙，生动形象地介绍了源远流长的中华文化。基础知识练习：1．读懂课文内容，理解含义深刻的句子（第21、22、24课）。2．朗读课文（第21、22、24课），默读课文（第23、25课）。3．用修改符号修改常见的病句（百花园五）。【第六单元】专题：名著之旅本单元是一个颇有特色的单元，它由五篇课文和语文百花园六组成的。这五篇课文全部都是名家笔下的名篇，其中《天窗》、《我是猫》、《武松打虎》是精读课文；《杨子荣借题发挥》、《齐天大圣大战二郎神》是略读课文。基础知识练习：1．初步学习名著，欣赏名家笔下的艺术形象，体验阅读名著的乐趣（第26—30课）。18课时18课时8第17至19周1月12日1月25日2．了解课文的主要内容，体会课文中对人物的心理描写（第27、29课）。3．会用“也许……也许……也许……”写一句话（第26课）。1、制定期末知识检测复习计划。2、进入期末总复习。9