语文A版二年级上册第27课《红蜡烛》教案

教学设计。二年级（语文）学科：教师：第周教学内容:27、红蜡烛。课时共2课时第1课时教学目标1、认识14个字，会写8个字。2、正确、流利地朗读课文，将自己感悟到的语气读出来，培养朗读能力。教学重点会生字词，学习编童话故事。教学难点学习编童话故事。教具卡片设计者二年级教师教学设想学生活动备注教学过程一、谈话导入。1、这几天我们学习了几篇童话故事，同学们喜欢学习这样的课文吗？那我们今天继续学习27课《红蜡烛》。2、板题，齐读课题。二、初读课文，认识生字词。1、借助拼音自由朗读课文。读准字音，画出自同学们喜欢学习这样的课文。读准字音，画出自然段。教学过程然段。2、分自然段朗读课文，指导读准字音，学生评价。3、画出生字词，同桌互相学习，组词、说话。4、小老师上台教读生字，扩词。教师正音。5、教师带读生字，学生齐读生字。三、送生字宝宝回家，练习朗读课文。正确、流利地朗读课文。相加法识记。板书设计27.红蜡烛乌龟黄鼠“小心翼翼”、“你推我搡”。教学反思教研组长：教导主任：校长：教学设计二年级（语文）学科：教师：第周教学内容:27红蜡烛课时共2课时第2课时教学目标1、认识14个字，会写8个字。2、正确、流利地朗读课文，将自己感悟到的语气读出来，培养朗读能力。教学重点学会生字词，学习编童话故事。教学难点学习编童话故事。教具卡片。设计者二年级教师教学设想学生活动教学过程一、复习巩固生字。1、齐读生字、指名读生字、开火车读生字。2、游戏巩固生字：火眼金睛游戏、找朋友游戏。3、学习词语库1）指名读，齐读，开火车读。2）理解词义。重点指导“小心翼翼”、“你推我搡”。3）在这一课里你还积累了哪些好词？二、精读、品读课文。1、指名分节朗读课文，学生评价，教师正音。2、品读课文。抓住学生感兴趣的地方，引导学生多角度、多层次地发表见解，重视学生独选择自己喜欢的词语说话。各小组可以拿着书表演。仔细观察生字，发现生字书写的特点。教学过程特的感受和体验，利用人物的语言和动作指导学生的朗读。如写乌龟和黄鼠狼的表情和动作的句子，教师要抓住他们的动作特征，进行朗读感悟。三、分角色表演课文。四、讲讲《红蜡烛》的故事。五、指导写字。1、（出示要写的字）指名读，开火车读，齐读。2、“一字开花”游戏。3、仔细观察生字，发现生字书写的特点。注意指导：火字旁的书写以及“处”的书写。4、学生在田字格本上练写。5、进行组词练习。板书设计27.红蜡烛乌龟黄鼠“小心翼翼”、“你推我搡教学反思教研组长：教导主任：校长：教学设计二年级（语文）学科：教师：第周教学内容27、红蜡烛课时共2课时第2课时教学目标1、认识12个生字，会写6个字。2、培养学生的阅读能力和思辨能力。3、鼓励学生发表独立见解。教学重点认识12个生字。教学难点会写6个字。教具设计者二年级教师教学设想学生活动备注教学过程一、复习导入1、表演上节课的续编故事，评选最佳表演小组。2、同学当小老师，领读生字、生词。二、学习生字1、自主识字：自学会写字，读准字音，观察字形。2、讨论交流记字方法。3、词语拓展积累。⑴、找出课文中的词语。⑵、拓展生活中常用的词语。⑶、积累我喜欢的词语。三、指导书写1、观察本课的生字，按不当小老师领读字词。讨论交流识字方法。学生观察。教学过程同的结构特点，给他们排排队。2、分别观察这些字在田字格中的位置。重点指导：爬注意左边的捺要拖住右边的“巴”。教师再次提示：写好左窄右宽的字，注意写字姿势。3、学生试写字头，教师巡视指导。四、总结：这节课你有什么收获？五、作业：《红蜡烛》多有意思啊！给爸爸妈妈讲一讲。指导写字。板书设计27、红蜡烛小心翼翼你推我搡一步步光转悠……危险！危险！静悄悄地发出柔和的亮光——原来是——教学反思教研组长：教导主任：校长：