语文学业水平考试要求

考试要求高中语文学业水平考试对考试内容掌握程度的要求分为五个层次，从低到高依次为：识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用，分别用a、b、c、d、e来表示。其含义如下：a—识记：指识别和记忆，是最基本的能力层次。能够识别重要字词读音的正误、字形的正误；能够准确记住相关的作家、作品等文学知识，记住古代诗文中的名句等等。b—理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层次。对于古今不同类型的文本，能够领会具体语境中词语、句子的确切含义，对于词语运用的正确与否及其表达效果作出正确合理的判断与解释。c—分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层次。能够对古今不同类型阅读材料中具体的语句表达进行分析，并结合平时积累的相关知识，以及接触过的现象进行合理的联系对比，从而有效完成当下的阅读任务，对相关问题作出合理的分析解答。d—鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解、分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层次。能够对古今不同体式的文学作品进行赏析，对其中的遣词用语、内在意蕴与作者情感的抒发等问题作出合理的分析评论，清楚地表达自己的见解。e—表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解、分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层次。能够根据试题提供的具体情境任务，采用合适的文体、恰切得体的语言进行书面写作，做到主旨明确，表达清晰。考试内容根据教育部制订的《普通高中语文课程标准》、浙江省基础教育课程改革专业指导委员会制订的《浙江省普通高中学科教学指导意见（语文）》、江苏教育出版社《普通高中课程标准实验教科书·语文》必修一至必修五以及本标准规定的阅读教学基本篇目。结合本省普通高中语文教学实际，具体列出普通高中语文学业水平考试的要求，见下表：知识（能力）类别考试条目考试要求基础知识及运用①掌握常用字的字音和字形。A②理解规定的基本篇目中作注的重要词语；理解常用的词语在具体语言环境中的含义，并能恰当运用。B③能辨析和修改常见的语病（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。E④正确使用标点符号。E⑤扩展语句，压缩语段。E⑥选用、仿用、变换句式。E⑦语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。E⑧正确理解和运用常见的修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问）E⑨识记基本篇目涉及的有关作家作品常识A阅读论述类和实用类文本阅读（论述类文本包括自然科学和社会科学类文章等；实用类文本包括访谈、调查报告、新闻、传记等）①理解文中重要概念和句子的含义。B②筛选并整合文中的信息。C③把握文章结构和思路。C④分析语言特色，⑤归纳内容要点，概括中心意思。C⑥分析和评价作者在文中的观点态度。C文学作品阅读（包括散文、诗歌、小说、戏剧）①分析作品结构，概括作品主题。C②分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。C③体会重要语句的丰富含义，品味精彩语句的表现力。C④欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。D⑤对作品表现的价值判断和审美取向作出评价。D古代诗文阅读①理解常见文言实词在文中的含义。B②理解常见文言虚词在文中的意义和用法。常见的文言虚词：而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之。B③理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和B用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。④理解并翻译教读课文的有关句子。B⑤归纳内容要点，概括中心意思。C⑥鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。D⑦评价文章的思想内容和作者的观点态度。D⑧默写要求背诵的课文中的名句名篇（根据基本篇目教学规定，要求背诵的古诗文内容）。A写作①能多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。E②符合题意和文体要求。E③观点明确，内容充实，感情真实健康。E④思路清晰连贯，能围绕中心选择材料，合理安排结构。E⑤能根据不同的表达需要，恰当地运用记叙、描写、说明、议论、抒情等多种表达方式。E⑥书写规范，卷面整洁。E附学业水平考试基本篇目江苏教育出版社《普通高中课程标准实验教科书·语文》必修一至必修五基本篇目如下：1沁园春·长沙／毛泽东2劝学(节选)／荀子3师说／韩愈4想北平／老舍5赤壁赋／苏轼6我与地坛（节选）/史铁生7始得西山宴游记/柳宗元8最后的常春藤叶／［美］欧·亨利9六国论／苏洵10念奴娇·赤壁怀古／苏轼11永遇乐·京口北固亭怀古／辛弃疾12荷塘月色／朱自清13祝福／鲁迅14林黛玉进贾府／曹雪芹15品质/[英]高尔斯华绥16传统文化与文化传统／庞朴17拿来主义/鲁迅18烛之武退秦师／《左传》19廉颇蔺相如列传／司马迁20鸿门宴／司马迁21寡人之于国也/《孟子》22雷雨(节选)／曹禺23登高／杜甫24琵琶行并序／白居易25虞美人／李煜26雨霖铃／柳永37《物种起源》绪论/［英］达尔文28陈情表／李密29逍遥游(节选)／庄子30兰亭集序/王羲之参考卷（此卷仅做参考）选择题部分一、选择题（共18题，每小题3分，共54分）1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是A.召．唤（zhào）濒．临（bīn）独处．（chǔ）恪．尽职守（ɡè）B.唾．弃（tuò）堆砌．（qiè）刹．那（shà）惟妙惟肖．（xiào）C.焦灼．（zhuó）机杼．（zhù）赊．账（shē）殒身不恤．（xù）D.角．逐（jiǎo）桑梓．（zǐ）纨绔．（kuà）凝眸．远眺（móu）2.下列句子中没有别字的一项是A．秋风忽至，一场早霜后，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园播撒着熨帖而微苦的味道。B．文化传统的变化是缓慢而渐近的，不会一蹴而就，既使在社会急剧变幻的时期也如此。C．脚下那条熟悉的小路，弯弯曲曲地伸向远方，象夜空里九曲的星河，给人无尽的暇想。D．“智慧地球”的概念风糜世界，人们希望借此确立竞争优势，抢占未来发展的致高点。3．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是①暗夜将尽，每一棵树都踮起脚来遥望着东方，▲着晨曦。②在优秀的文学作品中，一滴眼泪也能▲出人性世界的多彩光辉。③我▲一次跟同学讲过，要用学语文的方法学语文，可惜同学没有能够正确领会。A．顾盼折射不只B．企盼放射不只C．企盼折射不止D．顾盼放射不止4.下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是A.学生们参与“金点子”活动的热情之高、想象之奇、创意之新真是不堪设想．．．．，大大出乎老师的意料。B.不少网民认为，尽管网络无疆，然而言行应有界，因此加强网络道德教育，净化网络环境势在必行．．．．。C.文艺创作切忌远离观众孤芳自赏．．．．，音乐剧《妈妈咪呀》就因通俗易懂、群众喜闻乐见而获得了成功。D.某项调查显示，82﹪的被调查者认为今年的公务员考试是千军万马过独木桥．．．．．．．．，“公务员热”仍在持续。5．下列句子没有语病的一项是A．“国庆”期间，杭州湾跨海大桥的车流量增大，平均每天超过4万多辆。B．垃圾邮件、木马病毒和低俗内容等三大网络危害已在国内得到有效控制。C．发展核电产业具备投资大的问题，核电开发将是一个漫长而艰巨的过程。D．解决老百姓看病贵问题的关键，最主要的办法是制定国家基本药物目录。6．依次填入下面语段横线处的短语，排列恰当的一项是有距离才有过程，有过程才有思念。“▲”是因距离而叹的爱情的绝唱；“▲”是因距离而诵的友情的高歌；“▲”是因距离而生的亲情的低吟。①海内存知己，天涯若比邻②夕阳西下，断肠人在天涯③一日不见，如三秋兮A．①③②B．③①②C．①②③D．②③①7．下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是A．小时候/乡愁是一枚小小的邮票（余光中《乡愁》）B．我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘（戴望舒《雨巷》）C．海笑了/给我看/会游泳的鸟/会飞的鱼/会唱歌的沙滩（顾城《规避》）D．我是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵（舒婷《祖国呵，我亲爱的祖国》）8.学校要开家长会。下列是同学们写在教室黑板上的欢迎标语，最得体的一项是A.欢迎爸爸妈妈联袂来学校采风！B.亲爱的爸爸妈妈，您辛苦了！C.亲，我们以优异成绩向您汇报！D.热烈欢迎爸爸妈妈莅临指导！9．下列对联的内容与传统节日不对应的一项是A．玉树银花，万户当门观瑞雪欢歌笑靥，千家把酒赏花灯（元宵）B．美酒雄黄，正气独能消五毒龙舟锦标，遗风犹自说三闾（端午）C．九九芳辰，年老又赏登高景三三令节，秋深还添延寿春（重阳）D．千重山远，十分相思百分念三秋桂子，一轮明月两地心（清明）10．下列各句中，加点词语的意义与现代汉语相同的一项是A.今之众人．．，其下圣人也亦远矣B.祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养．．C.以为凡是．．州之山水异态者D.沛公居山东．．时11．下列各句的句式，与其他三句不同的一句是A．若舍郑以为东道主B．昔人云：将以有为也C．项王即日因留沛公与饮D．《齐谐》者，志怪者也12.下列句子翻译正确的一项是A．若不阙秦，将焉取之？——如果不侵损秦国，晋国从哪里取得所贪求的土地呢？B．不违农时，谷不可胜食也。——不违背劳动规律，山谷中就有不可胜数的食物。C．臣以供养无主，辞不赴命。——我以无人供养自己为理由，辞谢而不接受任命。D．逝者如斯，而未尝往也。——死去的人如同这东去的江水，再也不能品味人生了。13．下列对《念奴娇·赤壁怀古》的赏析，不恰当的一项是大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。A．“乱石穿空”三句，运用比拟手法，展现出有声有色富有动感的画面。B．“小乔初嫁了”写英雄美人相得益彰，衬出周瑜年轻有为，志得意满。C．上片抒发对英雄伟业不灭的赞叹，下片借景引出自己壮志难酬的感慨。D．这首词气势磅礴，格调豪放，以大手笔描写开阔的背景、大战的场面。阅读下面的文言文，完成14—16题。劝学（节选）荀子君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。14.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.木直中．绳中：合于。B.虽有槁暴．暴：晒干。C.假．舆马者假：借助。D.君子生．非异也生：出生。15.下列句子中“而”字的用法与例句相同的一项是例句：冰，水为之而．寒于水A.吾尝终日而．思矣B.登高而．招C.臂非加长也，而．见者远D.蟹六跪而．二螯16.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是A.作者用“青出于蓝”“冰寒于水”两种生活现象说明学习可以使人提高，实现超越。B.第一段用“輮木为轮”来推导出通过学习和“参省乎己”才能达到理想境界的结论。C.第二段用“跂而望”不如“登高之博见”这种生活体验阐明“善假于物”的重要性。D.第三段通过正反对比论述了只有积累、持之以恒和专心致志地学习，才能有所成就。阅读下面文字，完成17—18题。人的潜能是多元化的。因此，所谓的创新型人才也绝非仅仅是学术意义上的创新。学校教育究竟如何能够顺合人的自然禀赋来挖掘人的潜能?在众多诺贝尔奖获得者的感言或传记中，我们几乎都无一例外地发现，好奇心是他们成功的主要内在因素。对每个人而言，好奇心最初本是无功利的，它不过是一种内在的精神满足。但是，随着人的成长，在与他人或社会互动过程中，好奇心可能会逐渐带有一定的目的性。在整个学校教育过