语文版-九年级课内文言文练习题(1)

2019-12-172019-12-178九年级上册语文复习资料１课内文言文复习专项练习班级______姓名_____座号_______(一)秋水秋水时至……于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。……于大方之家。”1、庄子，名_____，战国时期______家。他是_______学派的重要代表，与老子被后世称为“________”。《庄子》是庄子及其后学所著，又称《___________》，为道家经典之一。《秋水》是其中的一个和篇，用篇首的两个字“秋水”作为篇名，意义为_________。2．解释句子中的词语。⑴百川灌河（灌：）⑵秋水时至（时：）⑶不见水端（端：）⑷旋其面目（旋：）⑸闻道百（闻：）⑹望洋向若而叹（望洋：）3．翻译下列句子。(1)于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。(2)“闻道百，以为莫已若”者，我之谓也。___________________________________________________4、填写：⑴《秋水》中写河伯骄傲自大的句子是________________________________。⑵河伯见到海神若后自我反省的句子是：野语有之曰：“__________________________________________________________________。”5、由本文引出了两个成语，请写出来，并解释。①___________：_________________________________________________________②____________：________________________________________________________6、你怎样看待河伯？____________________________________________________________________7、结合课文，说说本文对比手法的运用及作用。____________________________________________________________________8、读了这篇寓言，你得到了什么启发？________________________________________________________________________(二)愚公移山太行、王屋二山，……始一反焉。河曲……智叟亡以应。1．解释下列语句中加点的字词。（4分）①惩山北之塞（惩：）②杂然相许（许：）③遂率子孙荷担者三夫（荷：）④河曲智叟亡以应（亡：）2．下列各组中加点字的意思和用法相同．．．．．．．的一项是（）（2分）A、且：北山愚公者，年且九十且焉置土石B、以：以君之力，曾不能损魁父之丘俯身倾耳以请（《送东阳马生序》）C、其：其妻献疑曰既出，得其船……处处志之《桃花源记》D、之：投诸渤海之尾得之心而寓之酒也（《醉翁亭记》）3．用现代汉语翻译文中划线的语句子。（4分）①寒暑易节，始一反焉。②汝心之固，固不可彻。4．流行歌曲《愚公移山》中这样唱道：“听起来是奇闻，讲起来是笑谈……无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。”请谈谈你对愚公“开路”精神的理解。（3分）5、在你所熟悉的古代寓言、神话故事中，还有哪些与《愚公移山》的意义相同？请写出故事的名称，不2019-12-172019-12-178九年级上册语文复习资料２少于两个。（2分）6、读完这则故事后，有人认为愚公不愚，智叟不智，但也有人认为愚公确实很愚，而智叟才是有头脑的人。对此，你是如何看待的？请写出你的真实想法。（3分）(三)扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公……桓侯遂死。1．解释下列句子中词语的意思：（1）君之病在肌肤，不治将益．深益：______（2）桓侯又不悦．悦：_______（3）桓侯故．使人问之故：_______（4）疾在腠理，汤熨之所及．也及：_______（5）使人索．扁鹊，已逃秦矣索：______(6)桓侯遂．死遂：______2．指出下列句子中的通假字，并释义：⑴扁鹊望桓侯而还走____通__，义为____⑵火齐之所及也_____通___，义为_____⑶汤熨之所及也______通____，义为_____3、回答问题：（1）蔡桓公为什么多次拒绝扁鹊给他治病？_______________________________________________________（2）文中几个分号对指出蔡桓公的病情有什么作用？_______________________________________________________4、朗读停顿正确的一项是（）A．医之好治不病＼以为功。B．医＼之好治不病＼以为功。C．医之好治＼不病以为功。D．医之好＼治不病＼以为功。5、选出和“寡人无疾”中“疾”的意愿相同的一项（）A．深恶痛疾B．积劳成疾C．大声疾呼D．手疾眼快6、把课文用“||”分为三个层次，并概括层意。一层：___________________________________________________二层：___________________________________________________三层：__________________________________________________7、学了这则故事，你认为应该怎样对待自己的缺点错误？_____________________________________________________8、本文说明了一个什么道理？____________________________________________________9、扁鹊先说“君之疾”，后说“君之病”，如果把这种用法看成是文言文中规律性的东西，那么古文中“疾”和“病”有什么区别？_______________________________________________________________（四）捕蛇者说[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动，尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。[乙]自吾氏三世……以尽吾齿。2019-12-172019-12-178九年级上册语文复习资料３1．写出加点字在文中的意思。(2分)彻：齿：2．下列加点词意思相同的一项是(2分)A．退而甘食其土之有是进亦忧退亦忧B．谨食之，时而献焉食之不能尽其材C．若毒之乎皆若空游无所依D．殚其地之出出则无敌国外患者3．用现代汉语翻译文中画线句子。(3分)(1)傲尔远逝(2)斗折蛇行(3)犯寒暑4．填空、简答。(3分)(1)以上两篇文章的作者是________朝(代)的_________(人名)。(1分)(2)甲文段运用_________的写法，写潭中游鱼的形态；乙文段运用对比、烘托手法，使________________形成强烈反差。(2分)(五)鱼我所欲也鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而又不用也，由是则可以避患而又不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。，，。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之为失其本心。１、本文是儒家代表人物得作品。我们还学过他的文章《》。（２分）２、在文中横线上依据课文填写出原句。（３分）３、解释划线词语（２分）蹴尔而与之万钟于我何加焉４、解释句子（２分）(1)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。。(2)向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。译文：５、本文的论点（１分）。６、出自本文的一个成语是什么？它的古今含义一样吗？（２分）7．作者阐明自己的观点，用了哪些论证方法？8．本文旨在说明什么道理？9、①“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”该句中的“是心”是指什么?②“此之谓失其本心。”该句中的“此”指什么?③“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”作者特意交代这一句的意图是2019-12-172019-12-178九年级上册语文复习资料４④“鱼”与“熊掌”在文中分别比喻什么?文章以鱼与熊掌设喻的目的是什么?10．陈毅有一句代用“舍生取义”的诗句，请写出来。（六）马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。1.《马说》是一篇，作者（朝代）（姓名）。文章短小精悍，通篇运用手法。2.给下面句子中加点的字注音。（2分）骈．（）死于槽枥之间食不饱，力不足，才美不外见．（）食．（）之不能尽其材一食．或尽粟一石（）3．请写出两个含“马”字的成语。（2分）⑴__________⑵________________4.下列加[]字的含义不同，请加以分辨。①[食]之不能尽其材（）一[食]或尽粟一石（）②鸣之[而]不能通其意（）执策[而]临之（）③[策]之不以其道（）[策]勋十二转，赏赐百千强（）5.用现代语翻译下面句子。（3分）（1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意_________________________________________________________________（2）其真无马邪？其真不知马也。_________________________________________________________________6．用文中语句填写：（3分）⑴写千里马遭遇的句子是______________________________。⑵揭示千里马才能被埋没的根本原因的句子是____________________________。⑶表现食马者愚蠢的句子是____________________________________________。7、文章借有关伯乐和千里马的传说，将封建统治者比作“”，将人才比做“”，而伯乐喻指，集中抨击的社会现象是。8、千里马被埋没的直接原因是：。作者借此表达了的心情。9、“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是（）A、策之不以其道B、以丛草为林C、以至鸟兽木石D、不以善小而不为10、对文章的中心判断正确的一项是（）A天下无马。B．其真无马邪？其真不知马也。C．千里马常有，而伯乐不常有。D．世有伯乐，然后有千里马。11．“世有伯乐，然后有千里马”这一说法，启发我们应该怎样对待“千里马”那样的人才？（3分）2019-12-172019-12-178九年级上册语文复习资料５12.本学期，我们学习的一些文章涉及了“人才成长与才能的发挥”这一课题。请在下列人物中选择两个人，以他们的经历，谈谈你对“人才的成长与才能的发挥”这一问题的见解。（7分）（备选人物：河伯、愚公、孔乙己、清兵卫、陈毅、齐仰之）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________