语文第三册第三单元教学设计及个案反思

人教版小学语文二年级上册第三单元第1页王崇存第三单元教材分析本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，也有盼望祖国早日统一的《看雪》。相信孩子们通过本组的学习，一定会对我们的祖国，对我国的首都，对我国灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。教学目标1．会认本单元要认识的生字，学会写本单元会写字。2．正确、流利有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。3．背诵课文，感受北京的美丽和巨大变化。4、使学生受到爱祖国、爱首都、爱中华民族悠久历史、灿烂文化和民族精神的教育。5、注意引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。重点难点1．会认本单元要认识的生字，学会写本单元会写字。2．正确、流利有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。3、背诵课文，感受北京的美丽和巨大变化。4、使学生受到爱祖国、爱首都、爱中华民族悠久历史、灿烂文化和民族精神的教育。教学进度周次教学内容课时数备注5识字329．2759、欢庆29．28510、北京29．29511、我们成功了29．306放国庆假612、看雪39．21-9．226语文园地三39．23-9．24人教版小学语文二年级上册第三单元第2页王崇存识字3教学目标：1、认识11个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。3、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。教学重难点：感受祖国的伟大，对三字经这种语言形式感兴趣。教学时间：2课时第一课时教学目标：1、认识11个生字，会写8个字。2、正确、流利地朗读课文，感受祖国的伟大。教学过程：一、展示交流。展示祖国各处风光名胜照片和图片。二、看图片，引出生字。播放祖国风光、名胜片段，说说看到了什么？引出生字。三、自主探究，学习生字。（一）看拼音读准字音，重点“神、州、川”（二）识记生字：字音（去掉拼音读；隐去熟字读生字）字形例：猜谜语：海中一座山，鸟儿好家园。（鸟）人教版小学语文二年级上册第三单元第3页王崇存熟字与生字比较：夹——峡写——与眠——民伸——神勇——涌结合地名认识：州——广州兰州苏州川——四川银川岛——海南岛舟山群岛峡——三峡刘家峡结合人名认识：民——江泽民四、朗读——提问。（一）自渎课文，注意读准字音（二）通过不同形式读（开火车读、挑选喜欢的一节读）（三）再读课文，画出不理解的地方，小组讨论解答，然后全班提出。（四）汇总学生问题，说说你最想解决哪个，你打算怎样解决？（五）选择你最感兴趣的问题回家利用多种途径找答案。明天开一个祖国知识讨论会。第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。2、有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。教学过程：一、复习巩固。（一）自编韵语，巩固生字。神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望；中华民族，奋发图强。（二）根据提示朗读课文。人教版小学语文二年级上册第三单元第4页王崇存二、开一个祖国知识讨论会。（一）出示上节课汇总的问题1、我们的祖国为什么又称“神州、华夏、中华”？2、“黄河、长江、长城、珠峰”在哪儿？是什么样的？3、台湾在哪儿？为什么说台湾和大陆是一家？4“各民族”指哪些民族？我们自己是什么民族的？（二）根据回家找到的答案来解决问题，教师随机点拨来理解课文。（三）朗读比赛三、指导写字。（四）看书观察，分析书写要注意的地方。（五）重点示范“争”、“民”、“族”。（六）练习写字。四、补充作业。（一）想一想，填一填1、黄河浪花（），颜色（）。长江水量（），流得（）。长城年代（），延伸得（）。珠峰年纪（），特别（）。2、我国共有（）个民族，我是（）族人，我知道的民族还有（）。五、板书：识字3神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望；中华民族，奋发图强。人教版小学语文二年级上册第三单元第5页王崇存9、欢庆教学目标：1、认识7个生字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读,背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。3、加深对祖国的热爱之情。教学重难点：感受祖国的美丽，加深对祖国的热爱之情。教学时间：2课时第一课时教学目标：1、认识7个生字，会写8个字。2、正确、流利地朗读课文，感受祖国的美丽。教学过程：一、情景导入。看图片（国庆的热闹场面）说画面，从而导入课题，认识“庆”。二、自主探究，学习生字。（一）出示词语自读：欢乐、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿（二）小组合作学习：把不认识的字找出来，请教同学。（三）介绍识字经验字形例：猜谜语：有水才“洁”。三人合“奏”。三、朗读感悟。（一）自渎课文，注意读准字音，把自己喜欢的句子读给小伙伴听。人教版小学语文二年级上册第三单元第6页王崇存（二）展示读：通过不同形式读（开火车读、挑选喜欢的一节读）（三）赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它？（四）读、议课文1、引导观察：图中画了哪些地方的景物？十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子？用课文中的句子或自己的话说一说。2、四人小组讨论、互评，教师巡视点拨，学生评出优秀解说员，分别上台说给大家听。（五）有感情地朗读课文。四、实践活动准备一份献给祖国妈妈的生日礼物（如：画一幅插图，找一首歌曲，编个舞蹈，做个小制作）。第二课时教学目标：1、有感情地朗读,背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。2、加深对祖国的热爱之情。教学过程：一、复习巩固（一）自编韵语，巩固生字国庆国庆，旗帜飘扬，奏起乐曲，亿万人民，献上礼物。二、再读入情（一）课件演示画面（二）看图找句子练读，教师借图指导，直到背诵。（三）看课件自由轻声背诵。人教版小学语文二年级上册第三单元第7页王崇存三、指导写字（一）看书观察，分析书写要注意的地方。（二）重点示范“亿”、“洁”、“曲”、“祖”、“旗”。（三）练习写字。四、拓展活动：展示献给祖国妈妈的生日礼物。（上节课准备的）五、补充作业：（一）比一比每一对字有什么不同吗？照样子给它们找朋友。洁（桔）吹（）识（）棋（）活（话）欢（）帜（）旗（）（二）想一想，填一填。1、田野献上金黄的苹果，枫林举起火红的旗帜。（）举起（），（）。2、蓝天飞着洁白的鸽子，大海奏起欢乐的乐曲。（）奏起（），（）。六、板书9、欢庆国庆国庆，旗帜飘扬，奏起乐曲，亿万人民，献上礼物。人教版小学语文二年级上册第三单元第8页王崇存10、北京教学目标：1、认识“央、瓦”等１３个生字，会写“央、交”等１０个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大的变化。3、培养热爱祖国首都的感情。教学重难点：1、认识１３个生字，会写１０个字。2、感受北京的美丽，从而产生对祖国的热爱之情。教学课时：二课时第一课时一、导入新课。1、出示中国地图，认识北京位置。2、说说你知道的北京。3、播放北京多媒体课件，说一说：北京是（）的城市。二、初读识字。1、自由读课文，借助拼音拼读生字词语。2、检查自学情况，认读生字词语，读通顺课文。三、创设情境读课文。1、四人小组“游览”，一人介绍一个景点，轮流担任“导游”。要求：按照课文内容解说，游览后，游客可以向导游提问。2、小组推荐一人全班解说，互相评议，评出三个最佳“导游”。人教版小学语文二年级上册第三单元第9页王崇存3、教师相机出示天安门广场图片，立交桥、街道以及颐和园、北海、八达岭长城、十三陵、故宫、天坛等图片，帮助学生感悟“风景优美、名胜古迹”，读出喜爱、赞美之情。四、练习书写。1、教师再黑板上范写，说说需要注意的地方。2、学生数空，临写。第二课时一、复习字词。1、卡片认读生字。2、开火车认读词语：绿树成阴、鲜花盛开、风景优美、来来往往、高楼大厦、名胜古迹。二、图文对照，学习课文。1、词语卡片和北京风光照片，对应连线。2、找出课文中相应的句子，对照图片，读一读，感知北京的美丽。3、说感受，通过看图，读课文，北京给你留下了怎么样的印象。三、指导朗读。1、老师范读或放录音，学生体会赞美与喜爱的情感。2、自由练习朗读课文。3、练习背诵自己喜欢的部分。四、歌曲欣赏或试唱《我爱北京天安门》。五、补充练习：1.填一填：绿树（）鲜（）盛（）人教版小学语文二年级上册第三单元第10页王崇存来来（）（）流（）息（）胜古（）风景（）2.写一写北京有许多又宽又长的柏油马路。北京有（）。我的家乡有（）。（）有（）。3、搜集北京新变化的资料，进行交流。六、板书设计10、北京天安门↑柏油马路高楼大厦←（）的北京→立交桥↓公园名胜古迹人教版小学语文二年级上册第三单元第11页王崇存11、我们成功了一、教学目标：1、认识14个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。3、增强民族自尊心和自豪感。二、教学重难点：１、认识生字；流利、有感情地朗读课文。２、体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪感。三、教学时间：二课时第一课时一、课时目标：1、认识14个生字。2、能正确、流利地朗读课文，初步做到有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。3、增强民族自尊心和自豪感。二、教学过程：课前谈话：了解奥运会的有关知识(名称、标志、比赛的项目)一、谈话导入。1、小朋友，你们知道这是什么日子吗？2、（出示句子：2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了。）把这个好消息告诉大家吧。看申奥成功的图象：人教版小学语文二年级上册第三单元第12页王崇存这个喜讯传来，中国十三亿的儿女是多么的自豪啊。今天就让我们去看看全国人民是如何欢度这激动人心的时刻的。（解说词：2001年7月13日的夜晚，亿万双眼睛在电视机前等待着萨马来奇最后的宣布，当他说到2008年的奥运会将在北京举行时，在场的中国人都跳了起来，热情地欢呼着。顿时，喜讯传遍了中国的每一个角落，人们纷纷涌上街头庆祝，北京更是成了欢乐的海洋。工人、学生、老人，小孩都挥舞着国旗，热情的高喊着：我们成功了，我们爱北京。人们相互拥抱，击掌。国家领导人也来到了欢乐的人群中。北京度过了一个欢乐的不眠之夜。在电视机里，我们赢了，我们成功了的字幕一遍遍的放大。“我们成功了”，自豪地告诉大家吧！学生读题。二、自由初读课文。1、自己读课文，读准字音，把下面的生字圈出来读读。遇到难读的字多读几遍。2、同桌读课文，读通句子，碰到对方读错了马上帮助并接读。3、你能读流利了就起立读。三、自学交流。1、认识生字新词，交流识字方法。2、带着成功的喜悦请大家再读读课文中你喜欢的段落。（1）把你喜欢读的段落读给大家听一听。（2）老师范读，学生跟读。三、指导写字。１、教师范写，提示主要问题。２、学生书空，临写。人教版小学语文二年级上册第三单元第13页王崇存第二课时一、复习巩固。１、检查认字情况，游戏“采摘丰收果实”。２、说说你喜欢的体育项目。二、、指导朗读课文，感悟课文。1、当申奥成功的喜讯传来，人们都是怎么做的？（出示句子：喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。）自由读一读，重点理解：不约而同。2、（出示第二段：天安门广场聚集了几十万群众。人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”）指名说，入境演一演，指导朗读。3、（出示句子：中华世纪坛人如海，歌如潮。人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。）你又看到了什么？听到了什么？朗读句子。3、（图文：江泽民等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向了高潮。）学生读。三、总结，朗读全文。四、课外延伸。有机会同学们可以找找有关中国与奥运会的资料，相信你会有更多的收获。五、作业设计：人教版小学语文二年级上册第三单元第14页王崇存1、连一连欢乐的泪水挥舞锣鼓激动的人群歌唱祖国盛开的鲜花敲击国旗2、读读比比：互－瓦匹－四扬－场拥－用京－景相－想洋－羊抱－包3、填空：（