语文泰安市二〇一三年初中学生学业考试_(word版非)

泰安市2013年初中学生学业考试泰安市二〇一三年初中学生学业考试语文试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（表述题）两部分，第1卷1至6页，第Ⅱ卷7至8页。满分120分，考试时间120分钟。注意事项：1．答题前，请考生仔细阅读答题纸上的注意事项，并务必按照相关要求作答。2．考试结束后，监考人员将本试卷和答题纸一并收回。第Ⅰ卷（选择题，共50分）一、（16分，每小题2分）1．下列加点字的注音完全正确的一项是()A．啜．（chuò）泣云翳．（yì）秩．（zhì）序井然毛骨悚．（sù）然B．羸．弱（yíng）恻．（cè）隐鲜．（xiǎn）为人知恍．（huǎng）然大悟C．荫．（yìn）庇琐屑．（xiāo）风雪载．（zài）途莫衷．（zhōng）一是D．抖擞．（sǒu）虫豸．（zhì）面面相觑．（qù）深恶．（wù）痛疾2．下列句子中有错别字的一项是()A．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！B．用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。C．江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤D．学者心里不禁有些发虚了,他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机,用不容置疑的口气吩咐道:“赶快把它填掉!”3．下列句子中加点的词语解释错误的一项是()A．自是指物作诗立就，其文理．．（文采和道理）皆有可观者。（王安石《伤仲永》）B．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形．．（使身体劳累）。（刘禹锡《陋室铭》）C．又间令吴广之次．（旅行或行军在途中停留）所旁丛祠中。（司马迁《陈涉世家》）D．万钟则不辩（辩论，争论）礼义而受之，万钟于我何加焉。（《孟子·鱼我所欲也》）4．下列句子中加点的内容，应该用括号中的词语替代的一项是()A．他们抛掉背上的空氧气筒,大胆而果断．．．．．（果断而大胆）地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀登。B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引友地卖弄．．（张开）清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。C．在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又那．么．（何尝）不美丽？D．但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子，从中萌发．．（呈现）出你自己的观点和信念的幼芽。5．对下面复句关系的判断正确的一项是()A．虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。（转折关系）B．凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。（递进关系）C．它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。（并列关系）D．如果南极的冰雪层再薄一些的话，我们就可以再找到它们。（条件关系）6．下列诗文默写与原文一致的是()A．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲》）B．曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不信乎？与朋友交而不忠乎？传不习乎？”（《论语•学而》）C．蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水之湄。（《诗经•秦风•蒹葭》）D．震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。（何其芳《秋天》）7．下列句子使用的修辞手法不恰当的一项是()A．在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀斯妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。B．等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像姹紫嫣红的花朵,微微露出点粉色。C．何大学问每天招待老秀才三顿净米净面，外加一壶酒；这个局面，穷门小户怎能支撑得住？D．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。8．下列说法有错误的一项是()A．罗曼•罗兰，20世纪上半叶俄国的人道主义作家，代表作品有《名人传》《简爱》B．《范进中举》出自《儒林外史》，作者是吴敬梓。《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。C．颜真卿是唐代与欧阳询、褚遂良和柳公权齐名的四大书法家之一，颜体书法在我国书法史上有重要的地位。D．散文，是一种描写见闻、表达感悟的自由灵活的文学样式。散文的语言具有朴素、自然、流畅、简净等特点。它不刻意雕饰而不乏文采，不有意追求而自得其意蕴。二、（10分，每小题2分）阅读《社戏》中的节选文字，完成9-13题。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经①开船，在桥石上一②，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，③着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，④一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。9．如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是()A．看戏途中B．渔火几点C．月夜行船D．水乡夜景10.对画横线句子理解正确的一项是()A．语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。B．语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。C．心理描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。D．心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。11.文中①②③④处应填词与恰当的一项是()A．点磕夹飞B．点敲混飞C．磕点混箭D．点敲夹箭12.节选文字第二自然段的描写角度依次是()A．味觉视觉听觉B．嗅觉听觉视觉C．嗅觉视觉听觉D．味觉听觉视觉13.文中划波浪线的句子表现了我怎样的心理感受？正确的一项是()A．惊喜惬意B．迷茫困惑C．沉醉忘我D．孤独冷清14.这几段文字的语言特点是()A．冷峻犀利，富有人生哲理。B．华美绚丽，摇曳多姿，生动形象。C．清新自然，充满诗情画意。D．古朴典雅，委婉含蓄，表意丰富。三、（10分，每小题2分）阅读《苏州园林》中的节选文字，完成14-18题。①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。③或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。15.对第一段文字层次划分正确的一项是()A．①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩B．①‖②③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩C．①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩D．①②③‖④⑤⑥⑦⑧⑨⑩16.第二段“这是不足取的”一句中加点的“这”指代的是()A．没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。B．修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树。C．中国画的审美观点D．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。17.对这两段文字理解错误的一项是()A．苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究配合。B．苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究自然之趣。C．苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木着眼在画意。D．苏州园林里假山和池沼以及栽种和修剪树木讲究整齐划一。18.第一段第⑩句引用了诗句“鱼戏莲叶间”，对引用这句诗的作用理解不正确的一项()A．将生动说明和平实说明相结合，体现了说明文语言的多样性。B．更好地表现了苏州园林池沼的布置合乎图画美这一特征。C．增添了诗歌知识，使说明内容更丰富。D．充满诗意，充分调动读者的想象力，使说明文语言更生动。四、（6分，每小题2分）阅读《事物的正确答案不止一个》中的节选文字，完成19-21题。不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。19.这几段文字的论点是()A．富于创造力的人，认为自己具有创造力。B．拥有创造力的人留意自己细小的想法。C．任何人都拥有创造力D．缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。20.这几段文字没有运用的论证方法是()A．举例论证B．对比论证C．道理论证D．比喻论证21.创造力有哪些必需的要素？下列说法正确的一项是()A．经常保持好奇心；探求新思路；产生小的灵感。B．经常保持好奇心；不满足于一个答案；产生小的灵感。C．不断积累知识；运用所得的知识；锲而不舍地把它发展下去。D．不断积累知识；不满足于一个答案；锲而不舍地把它发展下去。五、（8分，每小题2分）阅读《曹刿论战》，完成22-25题。曹刿论战《左传》十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，刿曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭；彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”22.第二段对曹刿语言的描写、行动的描写，表现了曹刿()A．忠君报国的思想B．勇于牺牲的决心C．急切取胜的心理D．卓越的指挥才能23.对文章内容理解不正确的一项是()A．鲁庄公在见曹刿之前对迎战齐国已经做好了充分准备。B．曹刿主动参战，为战争的胜利作出了重要贡献。C．鲁国取胜的原因是政治上取信于民，军事上运用了正