幼儿园大班语言教案-延边大学出版社

语言教案幼小衔接·上册龙坪幼儿园张艳娟上学前班活动目标1、激发小朋友对学习语言的兴趣。2、培养小朋友热爱学习的好习惯。活动准备1、小红花，小星星奖励。2、音乐光盘。活动过程1、教师开学讲话。2、让小朋友都讲讲自己在刚刚过完的春节的生活。看看大家都是怎么过年的，讲得好的小朋友奖励小红花。3、老师带领小朋友做操。4、老师领唱儿歌《上学前班》。5、放儿歌音乐，带领小朋友一起唱。6、游戏：小朋友轮流唱儿歌，每人一句。看图组词、学句（一）活动目标1、丰富小朋友的词汇，提高小朋友的语言表达能力。2、培养小朋友正确运用词语的能力。活动准备字、词语卡片和有关图片。活动过程1学词语（1）教师出示“花”的识字卡片，提问：小朋友，这个是什么字？你知道哪些花的名字？（花有很多种，如：桃花、迎春花等。）（2）教师出示“伞”的识字卡片，提问：小朋友，你们见过伞吗？见过哪些伞呢？（伞也有很多种，如：雨伞、太阳伞、降落伞等。）2认读词语。（1）出示“迎春花”的词语卡片和有关图片。提问：这是什么花？（迎春花）迎春花什么时候开?是什么颜色呢？（春天开，它的花是黄色的）教小朋友反复朗读词语“迎春花”。（2）出示“桃花”的词语卡片和有关图片。提问：这是什么花？（桃花）桃花什么时候开？（春天开）并告诉小朋友，桃花石粉红色的，结出的果实叫桃子，可以吃。教小朋友反复朗读词语“桃花”。（3）出示“牡丹花”的词语卡片和有关图片。提问：图片上的是什么花？（牡丹花）牡丹花什么时候开？（初夏）并告诉小朋友，牡丹花有红、白、紫等颜色，很美丽，有花王之称。教小朋友反复朗读词语“牡丹花”。（4）教师朗读词语“迎春花”、“桃花”、“牡丹花”，顺便引出儿歌“花儿红，花儿黄，朵朵花儿向太阳”，从而激发小朋友学习词语的兴趣，并初步了解用字组句子的方法。（5）出示“雨伞”的词语卡和有关的图片。提问：图片上画的是什么？（雨伞）雨伞有什么用？（可以挡雨）教小朋友反复读词语“雨伞”。（6）出示“太阳伞”的词语卡片和有关图片。提问：图片上的是什么？（太阳伞）太阳伞有什么用？（可以挡太阳）教小朋友反复朗读词语“太阳伞”。（7）出示“降落伞”的词语卡片和有关图片。提问：这卡片上画的是什么呢？（降落伞）降落伞有什么用？（教师提示：当飞机在天上坏了的时候，飞行员打开降落伞就可以安全地降落在地面上）教小朋友反复朗读词语“降落伞”。（8）教师朗读“雨伞”、“太阳伞”、“降落伞”，顺便引出儿歌“小小伞儿用处大，遮阳挡雨都靠它”，从而激发小朋友对学习词语的兴趣，并初步了解用字组句子的方法。看图组词、学句（二）教学目标1.认识：电视、电脑、电扇、灯泡、吊灯、台灯。2.学习它们手语。3.培养学习习惯。教学重点1.认识：电视、电脑、电扇、灯泡、吊灯、台灯。2.学习它们手语。3.培养学习习惯。教学难点1.认识：电视、电脑、电扇、灯泡、吊灯、台灯。2.学习它们手语。3.培养学习习惯。教学具电视、电脑、电扇、电灯教学过程一.组织教学。（一）“电视”。出示课件。1.问：这些是什么？教“电视”的手语。一一指导，要求手势正确。齐读、点名读。2.你们找一找，看我们教室里还有没有电视呢？再次复习手语。3.你们喜欢看电视吗？看电视的时间不能太长，这样对眼睛不好，知道吗？（二）“电脑”。出示课件。1.问：这是什么？教“电脑”的手语。一一指导，要求手势正确。齐读、点名读。2.你们找一找，我们教室里有没有呢？再次复习手语。3.你们会不会用电脑呢？有的同学喜欢来动电脑，可是又不会弄，就容易把电脑弄坏，弄坏了我们就没法用它上课了，所以你们不要来乱动教室的电脑知道吗？学前班语文教案4.再次齐读。（三）“电扇”出示课件。1.问：这是什么？教“电扇”的手语。一一指导，要求手势正确。齐读、点名读。2.你们找一找，我们教室里有没有呢？你们家里有没有呢？再次复习手语。3.有的同学站在桌子上用棍子去捅电扇，这样是很危险的，进行教育。（四）“电灯”出示课件。1.问：这是什么？教“电灯”的手语。一一指导，要求手势正确。齐读、点名读。2.你们找一找，我们教室里有没有呢？你们家里有没有呢？再次复习手语。3.教师在黑板上画一个灯泡问：这是什么？复习“电灯”的手语。4.学生在本子上画一画，不会画的老师帮忙画，然后自由涂色。教师指着本上的电灯问：这是什么？再次强调手语。四、复习。齐读，开火车读，点名读。对不会读的进行纠正。五、总结同学们，我们认识了这么多的朋友，你们课后去找一找看一看，我们身边的这些朋友在哪里啊？照例学句子活动目标1、让小朋友观察画面，了解教材内容，学会照例句说一句话。2、学会生字“报”、“纸”，注意发音准确。活动准备“报”、“纸”的识字卡片和图片。活动过程1、教师出示识字卡，教小朋友认读生字“报”、“纸”。2、让小朋友翻到教材第4页，引导小朋友观察画面。教师提问：（1）爸爸在做什么？（看报纸）爸爸在什么地方看报纸？（在客厅里看报纸）（2）妈妈在做什么？（织毛衣）妈妈在什么地方织毛衣？（在家里织毛衣）（3）同样的方法引导小朋友说出：奶奶在做什么？在什么地方做？爷爷在做什么？在什么地方做？3、创设情境让小朋友进行练习，比如让一个小朋友做动作，其他小朋友更具动作说一句话。提高小朋友的思维能力和语言表达能力。活动延伸家长做出动作，小朋友说出相应的动词，然后再用动词说一句话。认识方向课前准备太阳教具一个,礼物若干,动物头饰(看幼儿人数而定,种类不限),教室内布置如森林;活动过程一.小朋友们,今天老师要带大家到森林去探险,你们愿不愿意去?(幼儿情绪高涨:愿意去!)可是森林里有猛兽,还有很多很多可怕的危险,你们敢去吗?(敢!)我的小朋友们都是勇敢的孩子,真棒!,不过,森林很大,小朋友们如果不会认方向就会迷路,所以在去之前小朋友们要跟着刘老师先把方向搞清楚,然后才能到森林里去寻宝,好吗?二.学念儿歌出示太阳教具)老师手里这是―(太阳!)对,而且是早上的太阳,现在请小朋友们都面对着太阳,然后跟刘老师学念口诀告诉幼儿这是口诀远比对他们说这是儿歌带给他们的兴趣浓厚)1.老师示范朗读:早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南.2.幼儿逐句跟读;(老师适时表扬)3.老师边教边做动作幼儿跟随;(帮助记忆)4.眼睛看着老师教鞭跟读,教鞭指到哪儿幼儿念哪儿;(点字加深对字的印象)5.同样方法再读一遍;6.游戏:对口令(好吧,为了防止我们到了森林以后忘记口诀,我们就先来对一对口令)A.老师念前面二字,幼儿接后面二字;B.老师仿前面一句,幼儿接后面一句.三.辨认方向:1.全班幼儿口念儿歌边做动作边认生字卡片:东,西,南,北,前,后,左,右;2.游戏―请四个小朋友分别站在老师的前后左右四个方向,让小朋友分别说出他们的名字,老师换方位后再请幼儿说出他们的名字;(确定幼儿是否能分清前后左右);3.老师手拿教具太阳,在教室的各个方向站定后请幼儿找出东西南北;4.好了,小朋友们学得非常认真,这么快就记住了口诀,现在我们就出发吧.森林寻宝(请听课老师共同参与,帮助幼儿认识方向)五.作业：1.让已经能分清方向的幼儿教会身边一个亲人认识方向,不能分清方向的幼儿请教身边一个亲人怎样辨认方向;2.发给幼儿金花生巧克力,让幼儿与亲人做森林寻宝游戏.3.全课结束.学儿歌活动目标1、理解儿歌的内容，体会儿歌的情感。学习有感情地反复朗读儿歌，做到会背诵。2、学会生字“两”、“岸”。活动准备“两”、“岸”的识字卡片。活动过程1、教师出示识字卡片，教小朋友认读生字“两”、“岸”。2、学儿歌《弯弯的月亮》。（1）翻到教材第6页，引导小朋友看右上图：小朋友，画面上的是什么啊？（月亮）是什么样的月亮？（弯弯的月亮）现在我们来学习第一首儿歌，它的名字叫《弯弯的月亮》。（2）教师有节奏、有感情地朗读儿歌。弯弯的月亮像小船，小小的船儿两头尖，我坐在船上抬头看，只看见——闪闪的星星蓝蓝的天。（3）逐句教小朋友读儿歌。（注意节奏和发音的准确性）（4）小朋友一起朗读几遍后，老师再讲解儿歌所表达的意思。3、同样的方法学习第二首儿歌活动延伸1、天气晴朗的日子，带小朋友到操场一起朗读。2、组织放风筝活动。动物园活动目标学习用较连贯的语言描述人或动物的活动。活动准备各种人、动物活动场景图片；动物玩具。活动过程1、参观“游戏园”①教师每次重点辅导一组小朋友,带领他们参观游戏园,其他幼儿自选活动角和游戏材料,在游戏园里开展游戏活动。②参观一遍后，请幼儿说说小朋友在游戏园里干什么？提示幼儿用“一只，一只，另一只”句式。例如：草地上有3只小熊，一只在哭，一只在走，一只在翻跟斗。③请每个幼儿重点观察一个小朋友，然后说一说，他在干什么？他先做什么，后来又做什么？他做成了什么？或他同时在做哪几件事？提示幼儿使用刚刚学的句式。2、游览“动物园”①看动物视频，提醒幼儿注意观察动物在做什么，小朋友在干什么？请小朋友说说自己印象最深的是什么？普通话活动目标1、要求小朋友熟记儿歌，理解儿歌内容，知道说普通话的重要性。2、教育小朋友说好普通话，养成说普通话的习惯。3、学会生字“吵”、“架”，读音要准确。活动准备“吵”、“架”的识字卡片，各民族语言资料的录像带。活动过程1、教师出示识字卡片，教小朋友认读生字“吵”、“架”。2、放录像，让小朋友仔细看，认真听，看完后老师提问：小朋友，你在录像里看到了什么？听到了什么？你听得懂吗？教师小结：我国是一个多民族的国家，共有56个民族，各个民族都有自己的语言。不同民族的人交谈时很难听得懂对方在说什么，这就阻碍了民族之间的交往和沟通。为了相互了解和交流，我们必须学会统一的语言，就是普通话。3、教师有表情地朗读一次儿歌。提问：你们听到儿歌里说了些什么？引导小朋友用儿歌里的原句进行回到。4、引导小朋友理解儿歌的内容。（1）提问：你们说话的语音标准吗？可以请一位小朋友随便说些什么，教师帮忙纠正发音。（2）教师带领小朋友朗读儿歌。学用形容词活动目标学习运用形容词，能准确形象的描述事物，发展口语表达和发散思维能力。活动准备1、动物动画视频。2、“大灰狼，狐狸，蜜蜂，鸭子，大象”等图片及字卡。3、若干小五角星、红花。活动过程1、用动画片引起小朋友对活动的兴趣2、引导小朋友描述动画片里面的动物。3、出示“大灰狼，狐狸，蜜蜂，鸭子，大象”等图片及字卡，引导小朋友用适当的形容词来形容这些动物。凶恶的——大灰狼勤劳的——小蜜蜂可爱的——鸭子狡猾的——狐狸笨重的——大象4、给表现好的小朋友小红花奖励。登山教学目标1、认识“松、树”两个字，正确读词，并巩固拼读。2、会读儿歌，体验童趣。活动准备实物投影、《蓝猫学拼音》视频活动过程现在，我们打开书36页，认真观察图。A、图上你都看到了什么？B、指导字“山”、“田”与图中的山、田像不像，体会象形字的特点。C、根据图画读句子，老师指导读。D、初步了解观察顺序，从远到近，从左到右。E、将生字与熟字组成词语一起学习，同时学会扩词，并开火车比赛。“山、田、半、云”。F、朗读，体会韵文的特点。“自由读——老师纠正读——指读——流利读——感情读”的过程。1、学生自由读，再请会读的同学站起来读，激发成就感。多种形式的读。跟读、对读、拍手读、表演读等，读出节奏，体会韵文的节奏感。2、指导区分“他”、“她”，并实践。学用反义词活动目标初步理解反义词的含义，学习正确运用反义词。渗透目标1、培养幼儿注意倾听的习惯。2、体验语言交流的乐趣。活动重点理解反义词的含义活动难点正确运用反义词活动准备1、实物：皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）纯净水瓶（冷热）书（厚薄）药瓶（轻重）面和石头（软硬）手绢（新旧）装木珠的饮料瓶（多少）2、图片：白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭活动过程：活动过程一、通过实物引导幼儿理解反义词的含义。1、出示魔术盒引起幼儿兴趣2、通过魔术盒中的实物，幼儿观察发现其不同，并积极用语言表述。皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）3、理解像这样大和小、长和短、粗和细意思相反的词就叫反义词。二、学习用反义词说话1、根据幼儿年龄不同，分组投放难易程度不同的实物。皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）纯净水瓶（冷热）书