美丽的西双版纳教案

1《美丽的西双版纳》教学设计浚县善堂镇四中张志芹教学目标：知识与技能：1、学习本文截取事物状态中最鲜明的片段，用小标题来构建文章的写作方法。2、体会对照手法的作用。培养学生感受美、品味美、表现美的能力。情感、态度与价值观：感受西双版纳的自然景观和人文景观，体会作者表达了热爱祖国美丽风光和少数民族文化的思想感情。重点难点：1、重点：体会小标题来构建文章的作用，了解西双版纳的自然景观和人文景观。2、难点：写一则简单的导游词，向大家介绍一两处迷人的西双版纳风光。提高语言表达能力。教学时数：二课时（本节为第一课时）教法设计：借助课件ppt第一课时一、走进西双版纳（音乐入题）首先播放歌曲《一个美丽的地方》，感染学生情绪，走进西双版纳。（解说）西双版纳位于中国云南省南端，与老挝、缅甸山水相连，是泰国、越南的近邻，土地面积近2万平方千米，边境线长966千米。她美丽、富饶、神奇，犹如一颗璀璨的明珠镶嵌在祖国的西南边疆。西双版纳是地球北回归线沙漠带上唯一的一块绿洲，是中国热带雨林生态系统保存最完整、最典型、面积最大的地区，也是当今地球上少有的动植物基因库，被誉为地球的一大自然奇观。二、阅读课文，整体感知：1、出示课件，排除生字词。给下列加线字注音。教化()竹蔑()贿赂(）焚香()侵袭(）铰杀()狼狈()妖媚()2、说说你心目中的西双版纳是怎样的？（学生讨论后交流发言）三、读一读演一演，掌握课文内容：让学生朗读后回答21、文章开头一段写什么？有何作用？（明确：开头一段是引子。总领全文，概括全文内容，点明题目。）2、文章五个部分，具体写什么内容？让学生运用“西双版纳美在”的格式，分别概括五部分内容。3、让学生组织素材做导游，向大家逐一解说西双版纳风光。（可以小组演习，再找代表上讲台。要求讲解时突出景点特征。）要点提示：第一部分：高高望天树这部分由4段文字组成。第1段简介望天树的价值及其高度。第2段描述热带雨林中的藤状植物。第3段，写作者想拍摄“完整的热带雨林照片“的一段有趣经历。第4段，是用简笔交代傣族的饮食文化。第二部分：竹楼映蓝天这部分主要写傣族的人文景观。竹楼是傣族人民所特有的建筑，它具有历史、艺术、科学的价值。这部分由两段文字组成。第1段写竹楼的地理位置、构造及其作用。第2段主要写傣族人的热情好客和傣族的饮食文化。第三部分：悠悠野象谷这一部分由3段文字组成。第1段写热带雨林中的野象谷是一个吸引人的地方。第2段写大象表演的有趣场面。第3段写大象的最后一个表演动作。第四部分：妩媚傣寨水这一部分着重写傣族的民俗风情，属于人文景观。这部分由3段组成。第1段写打谷子，第2段写泼水节，第3段写水中嬉戏。第五部分：笑对生与死这一部分主要写傣族人民的生死观、人生观，富有浓浓的佛教意识。共有4段文字。第1段是总写，仿佛浸游在一幅民族风情的画卷里。第2段写民族风情——修行与还俗。第3段写“关门节”和“开门节”，这也是一种崇信佛教的民族风情。第4段写“生与死”，反映了傣族人民的生死观、人生观。）四、本节课小结：西双版纳是我国的风景胜地，神奇秀丽的自然风光和朴质意深的民俗风情，自然景观和人文景观的融合，可写的材料实在太多太多了。（向学生展示有关图片：如景镇八角亭、空中走廊、泼水节等）本文选取了五个片段，用五个小标题来表达。每个小标题都由五个字组成，句式整齐、结构匀称。五个小标题从五个方面突出了总标题“美丽的西双版纳”中的“美丽”二字。五、布置作业：第一课时作业设计（一）填写词语。1、这次，我终于()到了西双版纳，在那醉人的暖风中，()热带雨林，()澜沧碧水，()傣家竹楼，()下了一张张珍贵的图片，()下了一串串彩色的记忆……32、眼前跳动的身影，()出生的力量和活力，人们()地享受着生之()，全然忘却了死亡的阴影，或许，生死只在一念之间，正是因为有死的()，生的欢乐才如此(），生的片段才如此()!（二）填写量词。一()橘园一()小河一()饭菜一()竹楼一()孔雀一()帐篷一()阳光一()塑像一()风情画（三）拓展练习：写一则表现家乡风光的解说词。附：板书设计：十九美丽的西双版纳李舵高高望天树竹楼映蓝天神奇秀丽的自然风光（景美）悠悠野象谷妩媚傣寨水朴质意深的民俗风情（人美）笑对生与死