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-1-附件1“说课程”比赛要求一、说课程文稿说课程文稿中应涵盖但不限于以下内容:本课程在专业教学中的地位、作用;本课程在培养学生知识、能力、素质上的作用,特别是对学生在职业能力培养上的作用;本课程各单元内容设置方案及其理由;本课程教学模式改革的目标和具体操作措施;本课程考核与评价方案;课程教学团队建设及措施;课程教学实践活动的主要做法;课程特色建设的措施及成果;课程建设中存在的问题,破解难题的途径或思路等。二、ppt演示课件ppt演示课件的制作用来辅助现场比赛,更清晰地表达“说课程”的理念、思路、及效果展示。ppt演示课件的图片可采用GIF、JPG、TIF等常见格式;视频和动画可采用MPG、MOV、ASF、RM、SWF等常见格式;音频可采用MP3、WMA等常见格式。三、现场说课程现场说课程的总时间不得超过20分钟,赛前要完成必要的教学设计;评委提问及选手答辩不超过5分钟。现场说课程按照抽签先后顺序依次进行,成绩在本场次结束后即行公布。-2-附件2“说课程”比赛评分表说课教师(序号):评价内容评价标准分值得分课程定位10分课程性质定位准确,明确课程与专业课程教学间的关系,课程在人才培养方案中的地位和作用分析到位,体现对学生职业能力和职业素养培养所起的作用。5明确课程与学生的关系,对学习者进行分析,对学生知识储备、能力水平等方面的分析比较透彻。5课程目标10分课程目标(包括知识、能力和素质目标)表述清楚、具体,可操作。5课程目标与职业岗位任职要求对接恰切,能支撑专业培养目标。5教学内容15分教学内容能依据教学大纲要求合理安排,内容组织与安排符合学生的认知规律和职业能力训练的需要,突出职业能力培养,有利于实现课程目标。10选用教材及参考教学资料符合课程目标要求和课程设计理念。5教学组织与实施25分充分整合利用各类教学资源,理论实践有机结合,符合中等职业学校教学特点和国家、省相关文件及教学标准的要求。5教学安排合理、科学,对课程重点、难点、关键内容把握准确,学时分配合理。10教学活动突出学生主体性及多向互动,突出重点、难点的有效解决过程,以职业活动为导向,以学生职业能力提高为目标。10教学方法与手段10分教学方法运用恰当,符合课程内容和学生特点,灵活运用适合中等职业学校学生的教学方法,体现以学生为主体,注重学生相关能力培养。5能运用现代教育技术手段合理呈现图片、视频、动画等数字化教学资源,教学表达效果好,能优化教学过程,提高教学质量和效率。5考核与评价10分考核方案体现本课程特色,以过程性考核为基础、以相关职业能力考核为中心,考核标准具体明确,设计合理。5评价方式合理、恰当,能合理运用评价结果分析教学进一步改进的思路。5课程建设10分教学团队人员搭配合理,建有内部沟通、协作机制,有计划、有目标。5对课程建设中存在问题分析准确,对下一步改进的目标明确,措施具有可操作。5教师综合素质10分仪表大方、端庄;声音响亮、语速适中、语言简洁清晰、表达准确,富有感染力;在规定时间内完成说课程。5诚实守信,尊重知识产权,多媒体演示文稿引用的相关资源注明有出处。5合计得分评委签名:年月日-3-附件3参加“说课程”比赛报名汇总表领队:联系人:电话:电子邮箱:姓名性别单位及职务参赛学科手机住宿情况单住合住不住
本文标题:说课程比赛要求
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