艺术之家建筑设计

教学流程：PHASEI空间分割街区与景观的限定框架PHASEII空间组合街区与流线的限定混凝土框架PHASEIII综合性空间校园文化与景观的限定混凝土框架PHASEIV综合性空间城市空间和流线限定混凝土框架入门艺术之家幼儿园建筑系馆小型商场艺术之家设计学习目的：1.建立建筑空间的基本概念和设计技巧2.建立场所、场地的基本概念3.建立材质的基本概念，熟悉不同材质的质感特点，了解构造的基本概念F/SS/PM/T（WHAT）（(HOW)WHY）功能/空间材质/建构场所/场地空间环境建构空间环境建构•what干什么？Function-----了解建筑的目的性Space-----与建筑的功能、目的相适应的空间形式•how怎样做？Material----如何利用不同材质，表达建筑的性格、建筑的体块关系Technic----不同材质之间的搭接关系、建筑细部构造、建筑结构形式•why为什么？Site----建筑所处区域的特质，包括历史文化背景、自然条件等Position----建筑和场地的关系，主要指具体地块的环境特征如高差、坡度、周围道路、绿化、建筑等任务和要求•学习单一空间的构成和分化，在给定的街区景观环境限定中，采用不同方向的实体要素对空间进行围合，分割，引导和联系。•分析空间中人的基本需求、行为和感受，并反映为整体空间“量”，“形”，“质”的特征以及上述实体要素的空间构成和组合方式。•理解结构形式对空间的限定作用；掌握具体材料的建构方式和逻辑，并结合人体尺度理解其对空间品质的细化过程。•功能为一个艺术之家。•单一空间•分割后空间出现差别•分割为三个匀致空间•空间多方向展开，空间出现渗透•空间进一步丰富，有主次之分，出现复合空间，绿化点缀走道空间室内庭院•单一空间分割举例：不同比例和方向，不同窗景维度•交通空间：室内抑或室外？是否一定游离在功能房之外？交通空间空间渗透---窗景四川绵竹博物馆空间渗透---层次四川绵竹博物馆外墙消解，内外空间进一步融合；室内灵活隔断，形成有主次之分，方向之分的复合空间。阶段一：准备阶段（7学时，第二周）•场地与景观限定（1）场地限定分析给定的场地的空间限定特征：开间（宽），进深（长）和周边建筑高度；研究整体空间的特性，朝向、日照、通风等。（2）总平面与环境分析察看地形，研究周边建筑特色。总图中将框架模型放入地形环境中，分析其空间、朝向，景观等特征。考虑建筑功能和流线、景观的综合关系——如何组织流线、如何利用景观资源等。景观要素的综合考虑是功能空间布局的出发点。考虑通风对建筑布局的影响；考虑交通布局；考虑环境的再创造，包括建筑周边绿化设计、小品设计、铺地设计等。阶段二：空间的限定（14学时，第三—四周）以“阶段一”的分析为基础，在用地限定内，按照自己的空间构思，以尽量少的水平面和垂直面，进行空间的围合与划分。1.要求从空间内部人的使用，活动和空间感受出发，安排主要的活动空间。结合流线和景观分析，在一个整体的空间内，完成内部空间的分化与渗透，形成入口和其他特定的空间区域。2.从内部空间封闭与开放的关系出发，考虑外围护面的虚实设计。3.结合空间的具体使用方式，对相应的空间关系作出深化或调整。对比的流动空间空间有渗透性，但每一个功能空间的界限是清晰的。多向流动对于一个公建来说，提供多种流线可能性是应该的。框架横剖面变化形式一框架横剖面变化形式二框架横剖面变化形式三框架横剖面变化形式四面积分配建筑面积400平方米左右。不超过3层。层高3.6-3.9米。面积分配如下：（1）展览60平方米左右（可以结合门厅和休闲空间设计）（2）咖啡厅30平方米左右（3）图书室40平方米左右（4）多功能室50平方米左右（5）创作室4间共80平方米左右（6）洗手间20平方米（7）门厅和休闲空间自定平面及空间设计要点•平面布局依照给定的功能，进行平面布局安排。注意空间区域的设定。考虑各种用房之间的交通联系。•空间意向的构思、设置安排体验建筑空间的复杂性、矛盾性：注意空间的四维变化（长、宽、高、时间），充分考虑使用者和空间之间的相互对话关系。考虑使用者对空间变化的体验。阶段三：建构的逻辑（12学时）•主体框架采用钢筋混泥土结构。•实体围护界面可为混凝土、砖、木等。•考虑不同性质建筑对材质的使用要求；材质与外环境的关系；材质的质感特点及其处理方式；不同材料之间的搭接。•培养建构意识和构造设计的习惯，培养建筑技术美的设计观。重点设计节点：女儿墙泛水、楼梯栏杆扶手、玻璃及铝扣板幕墙、屋顶防水构造从以下几个方面进行深化设计，根据具体情况，亦可补充相应的节点大样。•空间与结构：了解建筑空间与框架结构的关系。熟悉建筑内部不同方向的围护界面（墙体和楼板）与主要结构（框架）之间的支承和交接关系。•材质与构造：考虑不同材料的交接方式，了解和选用相应的构造节点。根据所选围护材质的特性，完成各个围护面的构造。•结合上述空间材质化的过程，进一步深入考虑具体空间中人的使用和感受，注意人体尺度的关系，以及结合光线和视线的处理。阶段四：综合与调整（4学时）•综合考虑上述各阶段的多种因素，并在此基础上对空间构思从整体到细部进行最后调整，在此基础上，用器具完成定稿图。阶段五：空间的表现（12学时）•在A2（594x420mm）图纸上完成：•上述比例的总平面，平，立，剖面和大样图：要求手工用器具。•表现图：要求手工完成，以钢笔淡彩色为主。•其它辅助表现图表现内容和方式自定。•模型一个。建筑师藤本壮介•HouseN建筑可看做是由3个建筑外壳的组合：最外层所围合的空间是住宅的花园，前后左右和顶面都大开窗洞，花园沐浴在阳光之中，最外层的壳同时也起到与外界隔而联通的效果，既不被外界喧闹所影响，又与街道有所联系；第二层所围合的是室内外的过度空间，也有过道的作用同时容纳了卧室功能；最里面一层作为起居与餐厅空间。虽然建筑划分三层，但这种界限是不存在的。墙上的开口将所有空间融在一起。台南咖啡厅HouseNAHouseNA的功能空间由下自上分别是：玄关/储藏室——厨房/餐厅——客厅——洗手间——起居室——书房——卧室——衣帽间/浴室。空间设计层次符合主人在房中的动线：底层为储藏收纳，不碍美观又方便搬运和取用；中层设置一些人频繁活动的空间；卧室和浴室设于最高层，也兼顾了这两个空间一定的私密性。另外HouseNA还拥有许许多多可以灵活运用的空间和阳台，青年建筑师MAKOTOTANIJIRI作品•houseinbuzen(丰前住宅)•HouseinKokubunji（国分寺住宅）•HouseinKoamicho（）首层平面HouseinKokubunji（国分寺住宅）：这个住宅已经像一个小城市，这个城市有街道，广场，花园，景观，参观，图书馆，宾馆，茶楼一样首层平面二层平面三层平面剖面建筑师：西泽立卫•森山邸以建筑群的松散方式处理住宅，与街道空间和景观融为一体。可以看到建筑师是以一个城市的视角开始设计的。建筑师：隈研吾梼原木桥博物馆成都新津老君山道教博物馆梼原町集市长城竹屋•住吉长屋建筑师：安藤忠雄•住吉长屋•德国汉堡公园中的住宅设计案例(方案一)设计案例(方案一)设计案例(方案一)设计案例(方案一)设计案例(方案二)设计案例(方案二)设计案例(方案二)设计案例(方案二)设计案例(方案二)设计案例(方案三)设计案例(方案三)设计案例(方案四)设计案例(方案四)