读书活动试题

1全国青少年“让世界充满爱――同心共建和谐社会”读书活动试题（中学部分）一、填空题：1、中学生几乎可以被视为青春期的别名，而青春期的突出特点就是充满了矛盾，被称为“急风暴雨”、“惊涛骇浪”的动荡时期。2、心理学家发现，人在10岁之前是对父母的崇拜期；10-20岁是对父母的轻视期；20-30岁是对父母的理解期；30-40岁是对父母的深爱期3、所谓代际冲突，主要指10-20岁的青少年与父母的冲突，其中，中学生是最具典型意义的群体。4、21世纪是两代人相互学习共同成长的世纪，而相互学习共同成长的基石是平等。除此之外，我们无路可走。5、实际上，中学生面对的不和谐现象比比皆是，概括起来至少有四个方面，一是与自身发展的不和谐，如对自己的性别、身高、相貌、成绩等客观事实不满意不接纳；二是与他人的关系不和谐，如与同学、教师、父母等人的种种矛盾；三是与社会的适应不和谐，如找不到发展的机会，在社会上时常碰壁；四是与自然相处不和谐，如不能亲近自然，不习惯于节约等。6、构建和谐社会不仅是每个中学生的成长需要，更是中国全面而持续发展的需要。7、我国已经从一个农业社会进步到工业化中期社会，从一个低收入国家到迈入了下中等收入国家的行列，以信息化为标志的第二次现代化已在我国展开。8、当前，我国已经进入了工业化和信息化齐头并进的快车道。9、根据党的十六大制定的建设小康社会的目标，到2020年GDP再翻两番，我国经济增长还须保持7%以上的增长速度。10、1978年，党的十一届三中全会的召开，标志着中国进入社会主义现代化建设的新时期。11、党中央和邓小平提出了中国基本实现现代化的发展战略，即“三步走”：第一步，从1980年到1990年，实现国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，从1990年到2000年再翻一番，人均国民生产总值达到或接近800-1000美元，人民生活基本达到小康水平；第三步，再用50年左右的时间，基本实现现代化，达到中等发达国家的水平。12、党和政府已经规划了21世纪上半叶具体的奋斗目标，即新的“三步走”：到2010年，使国内生产总值比2000年翻一番；到2020年，再翻一番，人均国内生产总值达到3000美元，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。在此基础上，再奋斗30年，到2050年基本实现现代化，把我国建设成富强民主文明的社会主义国家。达到这个目标，中国就摆脱了不发达状态，而进入中等发达国家之列，也就实现了中华民族的伟大复兴。13、伴随着改革开放进程的不断深入，经济发展、社会进步和人民生活水平的提高，各种突发事件也呈上升趋势，突发事件的种类形式、波动范围以及负面程度都较以往大大的增强了。14、我国社会生产力的跨越式发展，人民生活水平的不均衡提高，往往造成经济失调、社会失序、心理失衡、道德缺失。这是各种突发事件频发最直接的根源。15、党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，从适应我国社会的深刻变化，巩固党执政的社会基础、实现党执政的历史任务的高度出发，第一次鲜明地提出和阐述了“构建社会主义和谐社会”这个科学命题。216、构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务，适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。17、要在推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明发展的历史进程中，扎扎实实做好构建社会主义和谐社会的各项工作。18、胡锦涛指出，实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。19、我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。20、民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动。公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现。21、诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处。22、安定有序，就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结。23、人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态良好。24、胡锦涛强调，构建社会主义和谐社会，同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明是有机统一的。要通过发展社会主义社会的生产力来不断增强和谐社会建设的物质基础，通过发展社会主义民主政治来不断加强和谐社会建设的政治保障，通过发展社会主义先进文化来不断巩固和谐社会建设的精神支撑，同时又通过和谐社会建设来为社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设创造有利的社会条件。25、胡锦涛指出，构建社会主义和谐社会，必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义的基本制度，坚持走中国特色社会主义道路。26、古往今来，无论是东方还是西方，人们一直在追求社会的平等、安定、和谐。从一定意义上说，一部人类社会史，就是人们追求和谐社会的历史。27、中国是全世界惟一的五千年文明持续不断发展的大国。28、诞生于上古时期的六大文明，如西亚“两河流域”的苏美尔－阿卡德－巴比伦文明、北非尼罗河流域的古埃及文明、南亚印度河流域古文明、地中海北岸的古希腊－罗马文明、中南美洲的玛雅－阿兹特克－印加文明等，都先后中断了或消失了，而惟有发源于黄河－长江流域的中华文明，经过重重的曲折和转型，延续到了现在，而且正经历着举世瞩目的伟大复兴。29、中国传统文化的精髓如果用一个字来概括，那就是一个“和”字。孔子提出“和为贵”，从治理国家的角度肯定“和”的作用。30、孟子提出“天时不如地利，地利不如人和”，认为只要内部和谐，上下齐心合力，就能无往而不胜。31、中国传统文化中有各种和谐社会思想，最具代表性的就是从古至今已经延续了两千五百年的“小康社会”和“大同社会”。32、陶渊明的“世外桃源”、洪秀全的“太平天国”、康有为的《大同书》、孙中山的“天下为公”，都受到了这种理想社会的影响。33、中国传统文化中的和谐思想，对人们的日常生活和社会心理也产生了深刻影响。“和衷共济”、“家和万事兴”、“和气生财”等，已经成为挂在中国老百姓嘴边的格言和生活准则。333、19世纪的法国经济学家巴斯夏撰写了《和谐经济论》，认为“一切正当的利益彼此和谐”。34、人类社会是一个复杂的大系统，各个子系统相互交叉，彼此渗透，形成错综复杂的网络。其中，最基本的系统是“生产力－生产关系”和“经济基础－上层建筑”。35、马克思恩格斯以唯物史观和剩余价值学说为武器，继承了空想社会主义的合理因素，创立了科学社会主义理论。36、未来和谐社会的主要观点是：第一、实现和谐社会是人类历史发展的必然趋势。第二、生产力的高度发展是实现和谐社会的前提条件。第三、未来和谐社会表现为生产力和生产关系、经济基础与上层建筑之间相适应。第四、“自由人联合体”是和谐社会的最高境界。到了这种境界，“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”，人的各种能力和潜能充分发挥，人的多样化需求不断得到满足，人的社会关系日益丰富，人与自然和谐共生，人的自由个性充分发展。37、党的十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会的重大战略任务，这是党的执政理念的升华，是对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律认识的深化。38、青春期的起始年龄、发育速度等因文化传统、气候、地理环境的不同而有明显的个体、群众及种族差异。39、胡锦涛总书记明确指出：“民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动。40、我们所要建立的和谐社会是体现社会主义本质的、现代的、新型的和谐社会。41、建立有中国特色的社会主义民主政治体现了民主的一般原则，如（1）人民主权原则；（2）在自由和平等的基础上进行协商的原则；（3）少数服从多数的原则；（4）程序化原则。42、1982年《宪法》把“发展社会主义民主，健全社会主义法制”规定在《序言》中，作为国家根本任务的内容之一。43、1997年党的十五大更进一步提出“依法治国，建设社会主义法治国家”的基本方略。党的十五大用“法治”一词替代我国长期以来一直沿用的“法制”提法，意义非常深刻。46、党的十六大指出，“深化干部人事制度改革。努力形成广纳群贤、人尽其才、能上能下、充满活力的用人机制，把优秀人才集聚到党和国家的各项事业中来。47、改革和完善干部人事制度，健全公务员制度，必须以建立健全选拔任用和管理监督机制为重点，以科学化、民主化、制度化为目标，努力创造一个公开、平等、竞争、择优的用人环境。48、人民内部矛盾的新变化表现在五个方面：第一、社会差别问题。部分社会成员收入分配差别，以及城乡差别，区域差别等社会差别呈继续拉大的趋势，是当前人民内部矛盾的深层表现。第二、贫富差距和社会贫困问题。部分社会成员贫富差距趋于拉大，社会贫富问题凸现，是当前人民内部矛盾的突出表现。第三、社会成员分化和流动问题。阶级、阶层发生分化，一些新的阶层和利益群体产生了，社会成员流动性加大，构成结构重组，呈多元化利益格局，利益关系更加复杂，是当前人民内部矛盾的重要表现。4第四、社会就业问题。就业形势严峻，劳动力供求矛盾紧张，是当前人民内部矛盾的直接表现。第五、群体性事件。近些年突出的群众事件，是当前人民内部矛盾的集中表现。49、在社会学意义上，公平指的是社会成员之间的社会地位、经济收入、消费水平比较接近而不过分悬殊；在法学意义上，公平指的是权利与义务的对称，人们的获得应该与他们所承担的责任以及所做出的贡献相一致；在伦理学意义上，公平指的是每个人都拥有平等的生存、发展权利和机会。50、在调节社会各阶层的不同利益和矛盾中，只有遵循公平和正义的原则，使绝大多数社会成员都受益，才能取得社会不同利益群体的广泛支持和接纳，才能有效地整合社会各种资源和力量，实现全社会的团结与合作。52、道德习惯，指与一定的道德需要、道德倾向相联系的自动化的行为方式。经长期自觉的练习与实践而形成，是一个人由不经常的道德行为转化为内在的道德品质的关键因素。53、诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。只有内心诚实，才能善待父母、善待朋友，进而维护更高层次的社会关系。54、过去我国商界的一些老字号，都在店内挂着写有“童叟无欺”的招牌，表明连老人与儿童都不欺骗，足以见商家的诚信态度。55、2004年2月26日，中共中央国务院颁发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，并提出了未成年人思想道德建设的四项主要任务：第一、从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。第二、从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。第三、从规范行为习惯做起，培育良好道德品质和文明行为。第四、从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。56、在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实、不抄袭、不作弊。57、在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信，行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。58、班级群体发展的高级形式，具有四大功能：（1）目标导向功能；（2）社会影响筛选功能；（3）对各方向教育影响的整合功能；（4）熔炉功能。59、班级群体发展的高级形势，具有八大优势：（1）加强品德教育，培养学生良好的人格品质；（2）提高教学质量，培养创造型学生；（3）形成良好的校风、班风；（4）减轻班主任负担，使班主任集中精力于教育、教学工作；（5）培养班干部，发挥学生自我管理的才能；（6）使学生获得交往、团结、互助、关怀人与纪律的体验，建立与社会的正确关系；（7）对后进学生再教育；（8）解决人际关系中的种种矛盾，减少心理冲突。60、人际关系主要是三种形式：垂直关系（师－生），平行关系（生－生）与点面关系（个人－小组、班集体）。61、诺贝尔的遗嘱：在此我要求遗