美术教师上岗考试试题

复习（二）一、选择：1、环境雕塑《火烈鸟》的作者是美国的（A）。A、考德尔B、亨利·摩尔C、伊藤隆道D、吴少湘2、环境雕塑《衣服夹》的作者是美国的（B）。A、奥登柏格、布鲁根B、奥登堡C、米开朗基罗D、仇英3、藏书票在制作时通常不超过（C）厘米。A、5×5厘米B、15×15厘米C、10×10厘米D、5×10厘米4、中国画《千里江山图》的作者是宋代的(D).A、曾鲸B、徐悲鸿C、张大千D、王希孟一、问答:1、构成环境雕塑作品艺术感染力的重要因素有哪些？环境雕塑的整体形态，大的轮廓与远观气势，雕塑的空间尺度、材质、色彩等与环境的协调统一，是构成环境雕塑作品艺术感染力的重要因素。2、《着衣母婴卧像》的作者是谁？哪个国家的？作者是亨利·摩尔，英国的。3、黑白装饰画的特点？黑白装饰画具有明快、简洁、生动的特点。4、黑白装饰画的表现方法有哪些？（1）黑白反衬的方法；（2）黑白互换的方法；（3）利用点、线、面的大小、聚散及疏密变化的方法；（4）在形象上添加丰富的纹样。5、什么是书籍装帧？书籍装帧是指对书籍整体面貌的艺术设计，包括封面、扉页、插图和版式等。6、什么是版画?版画是绘画和印刷工艺相结合的一种艺术形式，以不同板材，通过绘制、剪裁、刀刻、腐蚀等方法制版，用印刷的方式来表现。7、版画根据板材的不同可分为哪几类？（1）纸版画、（2）木版画、（3）铜版画、（4）石版画、（5）丝网版画等。美术教师上岗考试试题一、填空题：(每空1分共36分)美术教师考试试题1、美术课程具有性质，是学校进行的主要途经。2、美术课程标准按教学活动分为；；________________；四个学习领域。3、在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是教材，美术教师考试试题新教材观是教材。4、教师在美术教学行为中的角色是学生学习的、、、学生学习的欣赏者。5、美术又称、、。美术的社会功能主要体现在功能功能和功能。6、美术媒材是构成美术作品的，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。7、透视法又称，常见的焦点透视有透视和透视两种。8．色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，分别是。9、用笔，中国画技法名。在技法上，笔不是指毛笔，而是指等方法。中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、等方法。10、雕塑以其不同的表现形态可以分为雕与雕。的作品《大卫》是一件雕作品。11、秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是与。12、画史上“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家和北齐画家所独创的宗教图像样式。13、北宋画家王希孟的，全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。14、马蒂斯被称为是派派别的画家。15、毕加索是籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是画派的主要代表人物。二、单项选择题：(每小题1分共8分)1、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是()。A、阎立本B、吴道子C、张萱D、张择端2、法国画家塞尚在西方被尊奉为()。A、后印象画派之父B、现代绘画之父C、印象派之父D、当代绘画之父3、《巴黎圣母院》的建筑形式属于()。Ａ、罗马式建筑Ｂ、拜占庭式建筑Ｃ、哥特式建筑Ｄ、拉丁式建筑4、十七世纪荷兰的绘画艺术属于()。Ａ、封建文化Ｂ、市民文化Ｃ、宫廷文化Ｄ、贵族文化5、印象派画家在描绘物体时所追求的是()。Ａ、形体结构Ｂ、光线明暗Ｃ、光色变化Ｄ、意象效果6、美术创作原则“外师造化、中得心源”是()提出的。Ａ、王洽Ｂ、张璪Ｃ、王维Ｄ、张彦远7、“明四家”中以工笔重彩闻名的画家是（）。A、沈周B、文征明C、唐D、仇英8、铜胎掐丝法郎的俗名是（）。A、唐三彩B、扣器C、景泰蓝D、宣德炉三、判断题：(每小题1分共8分对的打“√”，错的打“×”)1、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是《美术课程标准》。()2、教师只是课程的传递者和执行者。()3、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。()4、生活经验也是知识的重要组成部分。()5、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。()6、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。()7、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。()8、书法分为楷书、魏碑、行书、隶属四种书体。()四、简答题：(每小题6分共18分)1、美术课程的性质与价值是什么？2、美术教学设计的关键点有哪些？3、我国秦陵兵马俑的主要艺术特色有哪些？五、案例分析题：(共10分)以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标，请试用新课标理念分析两者的异同。教学目标一：1、初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。2、通过课件(或范画)了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。教学目标二：1、初步认识牵牛花的生长规律，并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。2、在观察、触摸中进行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形态之美。3、对牵牛花的生长过程产生兴趣，能大胆表现出自己的感受。六、技能题（共计20分）用草图形式创作《我的学生》。基本要求：联系生活实际，表达自己的思想情感；构图饱满，表现力强；人物结构比例准确，服饰与环境关系处理得当。一、填空题：(每空1分，共12分)1、“颜筋柳骨”中的“颜”和“柳”是指代、两位大书法家。2、北京2008年“申奥”标志的颜色有、、、、红这五种颜色。3、卡通画综合了、的一些特点，形成了特有的表现手法。4、中国结象征团结、和谐的人际关系，主要有和两类。5、在我国传统画论中对于五官位置有之说,眼在头高的处。二、单选题：(每空2分，共14分，将正确答案的字母序号填入表格内)1、中国联通公司标志的创意源于A.双钱B.中国结C.方胜D.太极图2、最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是（）A.吴道子B.张璪C.顾恺之D.谢赫3、描绘叔齐、伯夷拒绝降周而逃至首阳山以野菜充饥最终饿死的历史故事的作品是A.《采薇图》B.《泼墨仙人图》C.《溪山行旅图》D.《屈子行吟图》4、能表现出人物头部特征的是脸型、五官以及A、发式B、道具C、手势Ｄ、眼神5、“造型·表现”领域7-9年级的阶段性学习目标是A．观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。B．尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。C．用身边容易找到的各种媒材进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。D．有意运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递思想和情感。6、毛泽东被誉为二十世纪十大书法家之一，其造诣极深的是A、草书B楷书C篆书D隶书7、生肖刻成印章属于A、肖形章B、名章C、闲章三、多项选择题(每小题2分，共14分。每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入表格内)1、雕塑的种类繁多，从表现手法和形式来看，可以分为A.圆雕B.宗教雕塑C.浮雕D.纪念性雕塑2、造型艺术的基本构成因素有A、形状、色彩B、装裱形式C、肌理D、灯光、音效3、美术新课标理念中提到的“基本美术素养”应该包括A、能解读身边的美术现象B、能运用美术形式表达自己的情感和观念C、能自主追求更高的审美品味，有自己的审美趣味D、能尝试运用各种表现形式描绘对象4、篆刻的表现形式有A．朱文B．白文C．阴文D．阳文5、将造型元素组合成一件完整的作品的基本原理包括A．多样统一B．比例、对称、平衡C．节奏、和谐D．对比6、后印象主义画家凡?高的代表作品有A.《夜间咖啡馆》B.《包厢》C.《向日葵》D.《睡莲》7、我们应该在这几个方面对美术课堂教学进行评价，诸如A．注重对学生美术活动表现的评价B．重视家长的单向评价C．采用多种评价方式评价学生的美术作业D．使用末尾淘汰制来进行评价四、判断题：(每小题2分，共12分，记“√”为对，记“╳”为错)1、平面构成的基本方式有重复、近似、渐变、发射、特异、密集、对比、肌理等。2、中国山水画中的“三远”指：高远、深远、平远。3、“设计·应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域中“设计”一词包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。4、美术作品体现出的运动感，是人的一种视觉感受。这种视觉感受受到形体的方向、形状、重心、力度等方面的控制和引导。5、标志是一种视觉识别符号，要有强烈的标识性，使人过目难忘。6、某位僧人画家把自己的号连续写成“哭之”和“笑之”的字样，他就是清代的石涛。五、分析判断题（每小题3分，共12分，记“√”为对，记“╳”为错）某教师将《手袋设计》这一课设置为两课时。第一课时要求学生去商场柜台调查：1、手袋的造型、色彩、材料如何为功能服务；2、选择一两款自己喜好的手袋，分析在什么情况下使用比较好。第二课时：让学生结合第一课时的调查结果为自己设计、制作一款个性化的手袋。步骤：1、汇报交流：在上节课的调查研究基础上，学生汇报调查情况并对自己喜欢的手袋作了分析，还说明了在什么情况下使用；2、谈思路：在教师的启发和引导下，学生结合自己性格爱好、生活实际等方面谈了自己的设计思路及制作材料的选择；3、选材制作：根据自己的设计构想制作个性化手袋。4、组织分组或集体展示、点评。以上教学案例具有以下特点：A、为学生自主探究学习提供了平台，让学生去商场调查手袋设计与功能的关系，促进了学生对应用功能的理解。()B、“市场调查”环节的设计激发了学习兴趣并使学生能将所学设计知识指导应用于实践。（)C、培养了学生的自主探究能力，但是忽视了教师在教学过程中的主体作用。()D、通过“调查分析设计对象的应用功能——构思设计——选择制作材料——动手制作——整理评价”教学环节的设计，真正提高了学生动脑动手能力，形成了设计意识。()六、作图（36分）1、请将“师”字用宋体写出来（双钩即可，无需填充）2、图形表达(18分）请用手的造型变化出三种联想造型初中美术卷答案时间90分钟，总分100分一、填空题：(每空1分，共12分)1、颜真卿柳公权2、黄蓝绿黑3、漫画连环画4、平结（基本结）和盘长结（变化结）5、三停五眼二分之一二、单选题：(每空2分，共14分，将正确答案的字母序号填入表格内)答案BCＡＡＤＡＡ三、多项选择题(每小题2分，共14分。每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入表格内)答案ＡＣＡＣＡＢＣＤＡＢＣＤＡＢＣＤＡＣＡＣ四、判断题：(每小题2分，共12分，记“√”为对，记“╳”为错)答案√√√√√╳五、分析判断题（每小题3分，共12分，记“√”为对，记“╳”为错）√√╳√六、作图（36分=18+18分）1、答：（略）2、答：（略）