课题1物质的变化

1课题1物质的变化实验1-1和实验1-2两个实验中物质的变化有什么特点？水的沸腾:态水→态水→态水；胆矾的研碎：状→状。在此过程中物质本身发生变化了吗？有没有新的物质生成？实验1-3和实验1-4两个实验中物质的变化有什么特点？胆矾溶液：色溶液→色沉淀；块状的石灰石：状固体→二氧化碳体。在此过程中物质本身发生变化了吗？有没有新的物质生成？（一）、物理变化：。物理变化的特征：。典型的物理变化：溶解，三态之间的变化，熔化，挥发，扩散，电灯通电发光等。（二）、化学变化：。化学变化的特征：。典型的化学变化：燃烧，腐蚀，食物变质，呼吸，光合作用，金属生锈等。（三）、物理变化与化学变化的本质区别：。（四）、物理变化与化学变化的联系：。（五）、化学性质：。如：可燃性，稳定性，氧化性，还原性，酸碱性，毒性等。（六）、物理性质：。如：色、态、味，硬、密度，熔、沸点，溶解，挥发性，导热、导电性等。（七）、怎样区别物质的性质和变化？一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等关键字词。如；酒精燃烧是化学变化，酒精能燃烧是物理变化。检测案1、下列诗句所涉及到物理变化的是（）A只要功夫深，铁杵磨成针B春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C野火烧不尽，春风吹又生D遥知不是雪，为有暗香来2、判断镁条燃烧属于化学变化的主要依据（）A、燃烧时发出耀眼的光B、燃烧时放出大量的热C、燃烧后变成白色固体D、镁条燃烧后消失3、节日里的下列现象伴随着化学变化的是（）A、五光十色的烟火礼花B、不断闪烁的霓虹灯C、变幻无穷的音乐喷泉D、满屋飘香的茅台酒4、生活中的下列现象属于化学变化的是（）A、汽油挥发B、车胎爆裂C、木条燃烧D、玻璃破碎5、下列成语或俗语涉及到化学变化的是A.滴水成冰B.木已成舟C.百炼成钢D.大浪淘沙6、下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别的是（）A.颜色B.状态C.硬度D.可燃性7、下列物质的性质中，前者属于物理性质，后者属于化学性质的是（）2A.状态、熔点B.硬度、密度C.溶解性、可燃性D.导电性、挥发性8、需要根据物质的化学性质来鉴别的一组物质是（）A.白醋和水B.铜和铝C.食盐和蔗糖D.煤粉和黑火药9、判断以下变化属于物理变化还是化学变化蔗糖溶于水（）炸药爆炸（）钢铁生锈（）灯泡通电发光（）食物腐烂（）纸张燃烧（）滴水成冰（）木已成舟（）10、1806年英国化学家戴维用电解法从苏打中得到一种新金属。他对新金属做了以下实验：取一块金属，用小刀切下一小块，把小块金属投入水中，它浮于水面，并与水发生剧烈的反应。它在水面上急速的游动，发出嘶嘶声，立即熔化成一个闪亮的银白色小球，并逐渐缩小，最后完全消失。阅读后，归纳出这种金属的物理性质：（1）________________（2）________________第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学探究步骤观察物质的性质、结论与解释观察蜡烛的制作材料烛芯__________，外壳__________。蜡烛由__________和__________制成点燃前观察蜡烛的色、态、形、味石蜡的_______性质用小刀切下一块石蜡石蜡的硬度_______将切下的石蜡放入水中石蜡的密度_________燃烧时点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程及火焰取一根火柴，迅速平放在火焰上，1s后取出_________层处先变黑，被碳化________温度最高用一只干燥的烧杯罩在火焰上方烧杯内壁有________蜡烛燃烧有________生成用一只内壁被澄清石灰水润湿的烧杯罩在火焰上方澄清石灰水变__________蜡烛燃烧有________生成熄将蜡烛熄灭烛芯上有_______冒出石蜡蒸汽被_____3灭后用火柴点燃刚熄灭的白烟白烟________白烟具有_______性【思考与交流】：讨论下列问题。1.对蜡烛及其燃烧的探究实验所能得出的主要结论：蜡烛硬度_____，_____溶于水，密度比水_____。燃烧时火焰分三层，_______温度最高、_______次之，温度最低是_______。燃烧产物有______和___________。熄灭后的白烟为。二、探究实验2——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究，完成下列探究。1.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的目的：人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同。2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的实验过程：1.用排水法收集气体实验操作实验现象实验结论在集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒放在水中。将塑料管小心插入集气瓶内，吹气。呼出的气体大部分没有溶于水。在水中收集满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出____放（填正或倒）在桌面上。气体___色。呼出的气体是____色的。2.收集空气将空的集气瓶正放在桌面上，并用玻璃片盖住瓶口。气体___色。空气为_____色。3.对比项目实验操作实验现象实验结论二氧化碳含量是否相同向一个盛有空气的集气瓶和一个盛有呼出气体的集气瓶中，各滴入几滴石灰水，振荡。呼出气体的集气瓶中澄清石灰水变_______，装有空气的集气瓶中_________。氧气含量是否相同将燃着的木条分别深入盛有空气和呼出气体的集气瓶中。燃着的木条在盛有空气的集气瓶中__________；在盛有呼出气体的集气瓶中_________。水蒸气含量是否相同取两块干燥的玻璃片，对着其中的一块呼气，另一块放在空气中。对着呼气的玻璃片上_________，而置于4空气中的玻璃片上____________。【自我测评】1、1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的。在集体讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸引一下”。就“拿磁铁来吸引一下”这一过程而言，属于科学探究中的（）A、实验B、假设C、观察D、推理2、小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是（）A、反复实验，并观察是否有相同的现象B、查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C、认为与本次实验目的无关，不予理睬D、询问老师或同学，讨论黑色物质的成因3、点燃蜡烛时，下列实验现象描述错误的是（）A.火焰分三层B.罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠C.点燃蜡烛时，石蜡先融化后燃烧D.石蜡燃烧时生成二氧化碳和水4、蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，其中温度最高的是（）A.外焰B.内焰C.焰心D.无法确定5、蜡烛在空气中完全燃烧的生成物是（）A.二氧化碳B.水C.二氧化碳和水D.无法判断6、可乐饮料中含有二氧化碳气体，要证明这种气体的存在，最简单的方法是（）A.收集气体在集气瓶中，用燃着的火柴检验B.收集气体在集气瓶中，加入澄清石灰水C.将澄清石灰水加入可乐饮料中D.将可乐饮料的气体通入澄清的石灰水中7.下列气体中，能使带火星的木条复燃的是（）。A.空气B.二氧化碳C.水蒸气D.氧气8．能够使澄清石灰水变浑浊的是（）A、氧气B、二氧化碳C、水蒸气D、石蜡9.久置不用的深井、久未开启的菜窖底部都存在着二氧化碳，由于它不能供给呼吸，人如果长期呆在二氧化碳含量较高的环境中会窒息而死，因此，人们在进入这些地方之前会进行灯火实验，原因是________________________________________；如果灯火熄灭或燃烧不旺，说明了二氧化碳含量_________________________________。10．方便面拆封后放置一段时间会变软，这是为什么？第一单元课题3走进化学实验室一、初中化学常用仪器的用途与使用注意事项。三、实验室药品取用规则：1、对实验室里所用的药品，要做到“三不”，即：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体的气味），不得品尝任何药品的味道。52、注意节约药品。应该严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量，一般应该按最少量（1-2mL）取用液体。固体只需盖满试管底部即可。3．实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。4．实验中要特别注意保护眼睛。万—眼睛里溅进了药液(尤其是有腐蚀性或有毒的药液)，要立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛)。洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗。四、药品的取用实验室里有很多药品是易、易、有性或有性的。为了保证安全,同学们一定要听从老师指导,遵守实验室的规则,规范操作.1、固体药品的取用：固体药品通常保存在________中，取用一般用________（或用纸槽），块状药品可用________夹取。用过的钥匙或镊子要立刻________________________,以备下次再用。学习向试管中加入粉末状药品和块状固体。（1）往试管装入固体药末时，可先使试管，把盛有药品的药匙（或纸槽）小心送至，然后。（口诀：一斜二送三直立）（2）把密度较大的块状药品放入玻璃容器时,应该先把容器,把块状药品放入以后，再把容器，使块状药品容器的底部，以免。（口诀：一横二放三慢立）2、液体药品的取用：液体药品通常盛放在__________里。取用不定量的较多液体时可以直接倾倒，需要添加少许液体药品时常用_________，量取一定量的液体药品要用_______和__________。（1）液体的倾倒：练习向试管中倾倒液体。①取下瓶塞，____放在桌面上。（为什么？______________________________）②拿起试管，瓶上的标签朝向手心，（为什么？__________________________）③试管_________；④瓶口______试管口，让液体沿试管内壁缓缓流下。（为什么_____________________）⑤倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，把瓶子放回原处。（为什么____________________________）。自我测评：1、使用托盘天平时，应先将天平放在__________，然后把游码移至标尺左端的_________处，再调节横梁上的___________，使指针指在分度盘的_______处。2、某同学用托盘天平测一块橡皮泥的质量，操作步骤如下：a.整理器材；b.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处，调节平衡螺母；c.将托盘天平放在水平桌面上；d.将盘中砝码总质量加上游码左端所对的刻度值，即为橡皮泥的质量；e.将橡皮泥放在右盘内，用镊子在另一盘中加减砝码，并移动游码，使天平平衡；以上步骤中，一个步骤有遗漏，一个步骤有错误，请在下列括号中填上该步骤的字母代号，并在横线上补充改正：(1)有遗漏的步骤：（）_________________________________________。(2)有错误的步骤：（）_________________________________________。(3)请按正确的操作顺序排列序号__________________________。63、用调好的天平测某种物体的质量,天平指针位于分度盘的中央时,右盘内的砝码及游码的位置如图所示,物体的质量应为()A.57.2gB.58.2gC.57.2gD.58.4g4、某学生用托盘天平称量了5.1克某物质（1克以下使用游码），称后发现误将砝码和被称量物质的位置放颠倒了，所称物质的实际质量应是（）（A）5.3克（B）5.1克（C）5.0克（D）4.9克5、用托盘天平称量一未知质量的烧杯。现用“↓”表示向托盘上增加砝码，用“↑”表示从托盘上减少砝码。请用“↑”和“↓”在下表中表示你的称量过程，并在下图中用“‖”表示游码在标尺上的位置(若烧杯的实际质量为36.8g)。砝码(克)502020105取用情况自我测评：1、做完实验后，对于用过的废液，你认为正确的处理方法是（）A、拿出实验室B、放回原试剂瓶C、倒入废液缸D、留在实验台上，为下次用2、要把试剂瓶里的食盐放进试管，正确的方法是（）A、用镊子夹取送入试管B、直接向试管中倾倒C、先倒在手上，然后再塞进试管D、用药匙或纸槽将食盐放进试管3、实验时，不宜用作化学反应容器的仪器是（）A.量筒B.集气瓶C.试管D.烧杯4、实验室里，盛放配制好的食盐水的仪器是（）A、烧杯B、广口瓶C、试管D、细口