课题2《化学肥料》导学案

1课题2化学肥料（第1课时）一、学习目标：1.知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项；了解滥施化肥、农药会造成环境污染。2.认识典型的几种氮肥和钾肥的化学式，能根据化学式找出复合肥料中的营养元素。3.通过实验探究验证草木灰的主要成分和碱性，学习科学探究的一般方法。【课前预习】1.向家长了解：农业生产中，常用的化肥有。2.阅读教材，写出下列物质的化学式。A.氨水B.硫酸钾C.磷矿粉D.氯化铵E.硝酸铵F.尿素J.硝酸钾H.碳酸氢铵I.氯化钾其中属于氮肥的是；属于磷肥的是；属于钾肥的是；属于复合肥料的是。3.不合理使用化肥会形成潜在的污染，还会造成土壤退化和、的污染。滥用农药也会带来对自然环境的污染和危害。【情境导入】你见过绿油油的麦田吗？花圃中鲜艳欲滴的花朵吗？它们长得多么饱满，多么茁壮啊！这是谁的功劳吗？是植物生长所需要的碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等营养元素。而能够大量、稳定提供这些营养元素的正是化肥。那么，什么是化肥呢？二、自主探究：知识点一：化肥简介【简介】展示各自搜集的常见化肥的样品，由各组代表上讲台展示样品，做简要介绍。【自学】课本P76～P79“化肥简介”，小组交流完成下列问题和表格并展示。1.化肥：用矿物、空气、水作原料，以和物理方法制成的含农作物生长所需的化学肥料。2.回忆地壳中含量最多的是哪些元素？3.农作物所必需的营养元素有等，其中、、需要量大而土壤中又缺乏，因此、和是最主要的化学肥料。4.⑴发黄的菜叶与正常的菜叶比较。（缺）⑵矮小的小麦植株与正常的小麦植株比较。（缺）⑶叶片边缘发黄的大豆叶与正常的大豆叶比较。（缺）【归纳】常用化肥的名称、化学式、作用和性质类别氮肥磷肥钾肥复合肥名称尿素碳酸氢铵磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾硝酸钾磷酸二氢铵化学式主要作用促使作物的茎、叶生长，叶色。促进作物根系发达，增强抗能力，穗多粒满。促进作物生长健壮，增强抗病虫害和能力。植物缺少症状状态气味溶解性2【自学】1.氮肥:⑴常见氮肥及含氮元素的质量分数。名称氨水碳酸氢铵硝酸铵硫酸铵氯化铵尿素俗名气肥硝铵硫铵化学式含氮量15%-17%35%21．2%46．7%注：大豆、蚕豆等一些植物无需或只需少量施用氮肥。它们可以将氮气转化为氮的化合物而被植物吸收。将氮气转化为氮的化合物的方法叫做_____________。⑵氮肥的特性①铵盐的检验：法一：将少量待测固体放入研钵与粉末混合研磨，若有气体生成，则含有NH4+离子。法二：将少量待测物放入试管与溶液混合，微热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口处，若试纸由色变成蓝色，则含有NH4+离子；不变色，则不含。例如：(NH4)2SO4+NaOH=Na2SO4+2H2O+NH3↑；NH4NO3+NaOH=NaNO3+H2O+NH3↑注意：农业生产上施用铵态氮肥时，不要与碱性物质混合，否则会失效。②碳酸氢铵的不稳定性：NH4HCO3==H2O+CO2↑+NH3↑2.磷肥:①磷矿粉：Ca3(PO4)2；③过磷酸钙（普钙）：Ca3(H2PO4)2、CaSO4；②钙镁磷肥：Ca3(PO4)2、Mg3(PO4)2；④重过磷酸钙（重钙）：Ca3(H2PO4)2。3.钾肥:硫酸钾K2SO4、氯化钾KCl4.复合肥料——含有两种或两种以上营养元素的化肥。①磷酸二氢铵：NH4H2PO4；③磷酸二氢钾：KH2PO4；②磷酸氢二铵：（NH4)2HPO4；④硝酸钾：KNO3。与单一肥料相比复合肥料具有以下优点：①养分含量高，一次施用可以同时供给多种养分；②副成分少，可节省运输费用；③改善肥料的理化性状，常制成颗粒状，吸湿少，不结块，易使用，便于保存。5.微量元素肥料——硼肥、锰肥、铜肥、锌肥、钼肥等。【阅读】课本P78，思考：1.化肥的不合理使用会带来哪些环境问题？2.化肥与农家肥相比有什么特点？3.农药的不合理使用会带来什么危害？【归纳】1.化肥的危害：⑴土壤和退化；⑵水污染；⑶污染，等。2.化学肥料的特点：⑴含的养分较农家肥料（如、厩肥、绿肥）更。⑵溶于水，见效，但肥效短，易流失。⑶不含有机质，对培养土壤的肥力不利，容易导致土壤。3.农药的危害：⑴污染；⑵危害，等。【知识拓展】常见的农家肥料——草木灰，它是一种主要成分含K2CO3的碱性肥料。请设计实验来验证草木灰的主要成分和溶液显碱性。1.验证草木灰溶液显碱性选用试剂：或或。操作：现象：3结论：。归纳：检验溶液酸碱性或酸碱度的最简单的方法是。2.验证草木灰含K2CO3，只要检验出CO32-即可。选用试剂：。实验操作实验现象结论向试管里加入适量草木灰，再加入2-3毫升，迅速。把导气管通入中。反应方程式：。归纳：凡是含有CO32-的化合物可以用与反应来检验。【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？【回顾反思】想想你有哪些疑惑？还有什么知识想进一步探究？三、自我测评【课堂练习】课本P81～P821.2.5.1.农村有句谚语：“雷雨发庄稼”，这是由于在放电条件下，空气中的氮气和氧气化合生成了氮氧化物，氮氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了容易被农作物吸收的硝酸盐。雷雨给庄稼施加了（）A.钾肥B.磷肥C.氮肥D.复合肥2.下列化肥不属于盐类的是（）A、NH4NO3B、K2CO3C、NH3·H2OD、Ca3(PO4)23.综合实践活动小组在调查当地农业生产化肥的使用情况时，某厂生产的尿素引起了他们的兴趣，右图是他们看到化肥袋上的标识说明。请阅读标识后回答：(1)尿素属于化肥中的；(2)每袋尿素中有效营养元素的含量不低于千克。（精确到0.1）4.最主要的化学肥料有、、。为了促进农作物的生长，增强作物的抗寒、抗旱能力，应施肥，如：；某农作物的叶子发黄，生长发育迟缓，应施用肥，如；要增强农作物的抗病虫害和抗倒伏的能力，要施用肥，如：。5.小东同学对自家的－片农田中的秧苗仔细观察，发现这里的秧苗矮小，叶色萎黄不绿。现农村供销社有下列常用化肥：氯化钾、磷矿粉、碳酸氢铵。他应该买的一种化肥是，请你告诉他该化肥使用时的一点注意事项。【中考直通车】6.某化肥包装袋上的部分说明如右图所示。(1)硝酸铵属化学肥料中的(填序号)：A.钾肥B.氮肥C.磷肥(2)硝酸铵应具有的性质是(填序号)：A.易溶于水B.有挥发性C.受热易分解(3)硝酸铵能与强碱反应，其中与烧碱反应的方程式为：NH4NO3+NaOH=NaNO3+NH3↑+X，则X的化学式是：；施尿素CO(NH2)2国标GB2440-2001含氮量≥46.3%净重50±0.5㎏粒径0.85-2.80㎜××化肥厂4用该类肥料时，要避免与(填“酸”或“碱”)性物质混用，否则会减低肥效。7.农村有句谚语“雷雨发庄稼”，这是因为在电闪雷鸣的雨天，空气中有如下学反应发生：①N2+O2==2NO；②2NO+O2==2NO2；③3NO2+H2O==2X+NO请回答：⑴反应①②都属于反应。⑵反应③中X的化学式为。⑶由N2→NO→NO2的变化中，氮元素的化合价逐步（填“升高”或“降低”）。⑷X随雨水淋洒到土壤中，生成含硝酸根的盐。所以，雷雨给庄稼施了肥。8.请你参与初三同学识别化肥的探究活动。他们从家中拿来了五种化肥，分别是硫酸钾、氯化钾、碳酸氢铵、氯化铵和硝酸铵。第一步：称取五种化肥各10g，分别研细。第二步：取上述化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到气味的是三种铵盐。将下列硝酸铵和熟石灰反应的化学方程式填写完整：2NH4NO3＋________==________＋2NH3↑＋2H2O；第三步：另取三种铵盐各少量，分盛于三支试管中，均滴入少量盐酸，无明显现象的是氯化铵和硝酸铵，有气泡放出的是碳酸氢铵。反应的化学方程式：NH4HCO3＋HCl==NH4Cl＋________＋________；第四步：另取氯化铵和硝酸铵两种铵盐进行识别，写出识别时发生反应的化学方程式____________________；第五步：取两种钾盐，分别在试管中配成溶液，各滴入几滴氯化钡溶液，生成白色沉淀的钾盐是___________，无明显现象的钾盐是______________。9.小青看见爸爸种花时把草木灰洒在花盆中作肥料，她查阅资料得知草木灰的主要成分是一种含钾的化合物。于是她取一些草木灰做了以下实验，请你帮助她将下列实验报告填写完整：实验实验目的实验方案实验现象结论实验1①②草木灰的主要成分是碳酸钾实验2探究碳酸钾的性质向碳酸钾溶液中滴入澄清石灰水有白色沉淀生成化学方程式为：实验3探究实验2反应后上层清液中溶质的成份上层清液中有两种溶质和[反思]实验过程中产生的废液必须处理后再排放。请你对实验2反应后产生的废液处理提出可行的方法。【拓展延伸】常见的化肥名称成分性质注意事项氨水氨的水溶液，质量分数为20%左右，主要以NH3·H2O存在，含氮15%～17%无色液体，工业制品因含杂质呈浅黄色。碱性，有腐蚀性，易分解放出氨气（有刺激性气味的气体）速效肥料，不影响土壤结构运输、贮存、施用时要防挥发要防止对容器、皮肤的腐蚀，防止对眼、鼻、喉粘膜的刺激碳酸氢铵（碳铵）NH4HCO3含氮约17%白色晶体，易溶于水，受潮时在常温下就能分解，温度越高，分解越快施于土壤中不残留有害杂质防分解，贮存和运输时都要密封，不要受潮或曝晒。施肥后要盖土或立即灌溉不要与碱性物质混合硝酸铵（硝铵）NH4NO3含氮约35%白色晶体，易溶于水受热易分解，在高温或受猛烈撞击时，易爆炸，肥效高，对土壤无不良影响不能与易燃物质或碱性物质混合在一起。结块时，不要用铁锤砸碎硫酸铵（NH4）2SO4含氮约白色晶体，易溶于水。吸湿性小，常温不能与碱性物质混合不宜长期大5（硫铵）21%稳定。长期施用，会使土壤酸性增加，破坏土壤的团粒结构，使土壤板结硬化量施用尿素CO（NH2）2含氮量约46%白色或淡黄色粒状晶体，易溶于水肥效高，但较铵盐氮肥缓慢，较持久。对土壤无不良影响磷矿粉主要成分Ca3（PO4）2难溶于水，能非常缓慢地溶解于土壤里的多种酸中。肥效慢钙镁磷肥主要成分是钙和镁的磷酸盐难溶于水，但较磷矿粉易溶于弱酸性溶液中过磷酸钙（普钙）Ca（H2PO4）2和CaSO4两种成分的混合物Ca（H2PO4）2能溶于水，肥效比前两种磷肥高最好跟农家肥料混合施用重过磷酸钙（重钙）Ca（H2PO4）2能溶于水，肥效比普钙高最好跟农家肥料混合施用硫酸钾K2SO4白色晶体，易溶于水。长期施用也会使土壤板结不宜长期大量施用氯化钾KCl白色晶体，易溶于水【作业布置】课题2化学肥料（第2课时）一、学习目标：1.进一步熟悉常见化肥的化学式，知道铵盐就是铵态氮肥。2.通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。（重点难点）3.了解氮肥样品中氮元素质量分数的计算。【课前预习】1.KNO3含有的营养元素是；NH4H2PO4（磷酸二氢铵）含有的营养元素是。所以属于复合肥料的有。2.下列氮肥中，NH4NO3、NH3·H2O、(NH4)2SO4、CO(NH2)2、NH4HCO3、NH4Cl。属于盐的是，而且它们都含有相同的离子，属于铵盐，所以这些氮肥叫做“铵态氮肥”。3.尿素（CO(NH2)2）由种元素组成；每个尿素分子中共有个原子；其相对分子质量是；尿素中氮元素的质量分数为。【情境导入】“庄稼一枝花，全靠肥当家”，那么，如何分辨各种各样的化肥呢？二、自主探究：知识点二：化肥的简易鉴别【思考】不看化肥包装袋，只根据袋内化肥的颜色、气味、硬度和溶解性，能区分下列氮肥吗？用什么方法可以区别呢？6氯化铵硫酸铵硝酸铵【自学】阅读教材P79～P81，氮肥、磷肥和钾肥的简单区别方法。1.比较三种化肥的物理性质：氮肥磷肥钾肥碳酸氢铵氯化铵磷矿粉过磷酸钙硫酸钾氯化钾状态气味溶解性归纳：可以用方法区别出磷肥。2.比较三种化肥与碱（熟石灰）的化学反应：氮肥钾肥碳酸氢铵氯化铵硫酸钾氯化钾加熟石灰研磨归纳：①可以用区别氮肥和钾肥，是氮肥（铵态氮肥）。②施肥时铵态氮肥（填“能”或“不能”）与碱性肥料（如草木灰）混合使用。总结：区别物质的一般方法是先，再是。3.氮肥中氨水是液体，碳酸氢铵有强烈氨味，据此可直接将它们与其他氮肥相区别。【阅读】课本P80