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当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 课题小学三年级下册写字教案
课题:第一课新学期新气象授课人:伊桂香上课时间:教学目标:知识与技能:学会写字姿势和执笔方法。过程与方法:学会笔顺规则。情感态度与价值观:激发学生对写字的兴趣,培养良好的学习习惯。教学重难点:1、坐姿和执笔方法。2、学会笔顺规则。德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备:书写用具、挂图等。教学方法:指导示范法。学生学法:临摹。教学时间:一课时.教学过程:德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.一、`组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事.三、讲授新课1、老师和同学一起总结出坐姿要求:头正、身直(稍前倾)、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图。老师和同学一起总结执笔方法:(一)捏:大拇指和食指末节捏住笔管(虎口成圆形或扁圆形)。(二)勾:中指勾住笔管,紧贴食指。(三)顶:用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。(四)靠:小拇指靠着无名指,不接触笔管。(五)指要实在地握住笔管,掌心空,掌要竖起来,手腕要平。2、笔顺原则:指导学生看课本1页内容。(一)什么是笔顺.(二)笔顺原则(1)先横后竖,先撇后捺.(2)上下结构的字先上后下,左右结构的字先左后右.(3)全包围结构的字先进入后封口.(4)上包下的字从外到内.(5)下包上的字从内到外.(6)中间突出的字先中间后两边.(三)指导学生书写课本2页“每日一得”。四、每日一练:天、主、林、田、国、凶、水。五、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。六、全课小结:今天我们学习了什么?板书设计:第一课新学期新气象坐姿要求执笔方法笔顺原则一、坐姿头正:书写时头摆正,不能向左或向右偏,并略向前倾,眼睛距书本一尺(大约30厘米)左右。身直:胸挺起,背撑直,胸口里桌沿一拳(大约10厘米)左右。肩平:两肩齐平,不能一边高,一边低。臂开:两臂自然张开,左手五指伸开按纸,右手书写。足安:双脚自然平放在地上,两脚之间的距离与肩同宽,脚尖和脚跟同时着地。二、握笔姿势写铅笔字和钢笔字均采用三指执笔法。具体要求是:1、大拇指、食指、中指自然弯曲,分别从三个方向捏笔,无名指和小指自然弯曲依次靠在中指下方;2、大拇指在笔杆左下侧,食指在笔杆右上侧,中指在笔杆下方;3、食指稍前,大拇指稍后;4、拇指和食指用第一指节前端捏笔,中指用第一指节侧上部顶住笔;5、笔杆上端斜靠在食指的最高关节处,笔杆和纸面成50度左右;6、捏笔处离笔尖一寸(大约3厘米)左右;7、执笔要做到“指实掌虚”;就是手指握笔要实,掌心要空,小指不能碰手心;8、手腕伸直,不能向内侧扭。教学反思:课题第二课弓马授课人:伊桂香上课时间:教学目标:知识与技能:掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧,并将它们写美观。过程与方法:掌握不同方位的占格及写法。情感态度与价值观:激发学生对写字的兴趣,培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点:写法技巧、占格,并将它们写美观。德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备:书写用具。教学方法:指导示范法。学生学法:临写、印写。教学时间:一课时.教学过程:一、组织教学,稳定情绪。二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的故事。三、讲授新课。(一)、观察弓、马的占格,学习它的运笔方法。(二)、学习“弓子旁”和“弓子旁”的书写1、弓:(1)横略向右上倾斜,与折的夹角要适中,不宜成直角。(2)竖折的夹角应该小一点,折钩宜宽绰。(3)整个字形上密下疏,注意折钩不宜向右过分延伸。(4)弓字旁:“弓”字作左偏旁时,应有一部分笔画向左延伸,但不能伸的太长,形窄长,上紧下松。第三画的横不可长。如“强”字,左右同高。如“弯”字,居下则要宽而扁。2、马:(1)横折不宜成直角,横宜短且略向右上倾斜。(2)“马”字作部件,居左时竖折折钩不宜太宽,字形偏窄,如“驴”字。(3)居下时竖折折钩须横向展开。下横宜长。如“驾”字。(4)马字旁:首笔横短竖略左斜,第二画“竖折折钩”中的“横”不可长,竖略左斜。如“驮”字。三、指导学生书写课本3、4页的这些字。引、张、强、弹、弧、驰、驼、驮、驴、驾1、临写、默写.2、自己找类似的字,练习书写。引、张、强、弹、弧、驰、驼、驮、驴、驾等。四、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。五、练习课本5页“每日一得”。板书设计:第二课弓马弓马引、张、强、弹、弧、驰、驼、驮、驴、驾教学反思:课题第三课疒、尸授课人:伊桂香上课时间:教学目标:知识与技能:掌握病字框与尸字旁的写法技巧,并将它们写美观。过程与方法:掌握不同方位的占格及写法,学会笔顺规则。情感态度与价值观:激发学生对写字的兴趣,培养良好的学习习惯和学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点:写法技巧、占格,并将它们写美观。德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备:书写用具。教学方法:指导示范法。学生学法:临写、印写。教学时间:一课时.教学过程:一、德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.复习上节课内容。二、出示疒、尸。指导学生观察病、尸字框的占格、学习它的运笔方法。学习“疒”“尸”等的书写。“疒”的写法:(1)上点居横中间略偏右位置。(2)撇起于横左部,宜长,尽量盖住右下的部分。(3)点和提在撇的中上部,如“疾”字。三、师范写:疒、疗、病、疾、疼、痛等字。四、实践演练1、临写、默写“疾”、“疼”、“痛”2、自己找类似的字,练习书写。五、观察尸字旁的占格、学习它的运笔。“尸”的写法.:(1)横与折夹角要小,横长折短。(2)长撇往左下撇出,撇画长且有弧度,如:“尼”字。尸字头:这个偏旁分三笔写成。首笔横折稍斜,横稍长。第二笔再作一短横,使两横基本平行,由此两笔组成的框架稍扁,并内收。第三笔作长撇,为主笔,要舒展。六、学习“尼”“尽”的写法,师范写带“尸”字旁的字“屈”“层”、“局”、“居”、“屋”。例字指导:屈:横折抬肩,折后内收,外框勿宽,勿高。撇上直下展。层:上框不要写宽。右下部分右移,全字为梯形。“尼”,属半包围结构,整体成梯形,底部竖短,弯钩适当写长,与撇收笔点齐平。“启”,半包围结构,整体成梯形。上下两个“口”形要注意变化。“尺”,独体字,撇为竖撇,捺放开,撇捺底部齐平。“尽”,撇捺向左右伸展,底部齐平,两点写在竖中线上,注意呼应,中宫略收。“尾”,半包围结构,整体成梯形。撇向左伸展,以让给下部“毛”更多的空间。“肩”,半包围结构,撇较陡,点和“月”的中心线对齐。“扇”,半包围结构,撇向左伸展,以让给下部“羽”更多的空间。点与第一个“习”的竖对齐。“房”,半包围结构,撇向左伸展,以让给下部“方”更多的空间。上下两点在同一条直线上。七、实践演练1、临写、默写“层”.2、自己找类似的字,练习书写。八、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。板书设计:第三课疒、尸疒、疗、病、疾、疼、痛、尽、层教学反思:课题第四课应用练习写通知授课人:伊桂香上课时间:教学目标:知识与技能:掌握通知的格式.过程与方法:学写成段的文字.情感态度与价值观:激发学生对写字的兴趣,培养良好的学习习惯。教学重难点:学写成段的文字.德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备:书写用具。教学方法:指导示范法。学生学法:学生自写通知。教学时间:一课时.教学过程:一、课前3分钟德育教育,组织教学,稳定情绪。二、故事引入:用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的故事。通知是我们工作生活中使用较多的应用文,要做到书写美观。先观察每个字的结构,关注一行中左右相邻字的关系,然后再临摹。要掌握通知的格式。今天我们就来学习如何写通知,板书课题:第四课应用练习写通知三、讲授新课。出示通知范本通知校乐团的全体成员:兹定于2011年5月30日(星期一)下午两节课后,在学校一层排练厅集合,进行“迎六一”庆祝活动彩排,请准时参加。因故不能参加的同学,必须提前向团长请假。校乐团2011年5月27日1、观察通知的格式.2、关注一行中左右相邻的关系,3、临摹通知.要求写一份全校学生打扫卫生的通知。4、指导学生写通知,师检查学生书写情况并展示正确的通知。通知各位班主任:今天下午两节课后,各班打扫自己班的卫生区,请班主任带领本班学生按时打扫,注意学生的安全。因故不能参加的同学,必须提前请假。校委会2013年4月12日四、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。板书设计:第四课应用练习写通知校乐团的全体成员:兹定于2011年5月30日(星期一)下午两节课后,在学校一层排练厅集合,进行“迎六一”庆祝活动彩排,请准时参加。因故不能参加的同学,必须提前向团长请假。校乐团2011年5月27日教学反思:课题:第五课又止授课人:伊桂香上课时间:教学目标:知识与技能:掌握又字旁和止字旁的写法技巧,并将它们写美观。过程与方法:掌握不同方位的占格及写法。情感态度与价值观:激发学生对写字的兴趣,培养良好的学习习惯和学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点:写法技巧、占格,并将它们写美观。德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备:书写用具。教学方法:指导示范法。学生学法:临写、印写。教学时间:一课时.教学过程:一、观察又字旁的占格、学习它的运笔方法。又:1、横画宜向右上倾斜,横与撇夹角适中;2、撇与捺向左右伸展,不能拘谨;3、“又”当做部件,居左时捺画改为点,如“对”字。二、学习“反”和“双”的书写1、“反”的写法。反文:这个偏旁分四笔写成。书写时第一笔撇和第二笔横不宜太长。第二笔短横从撇的中间偏下处起笔。第三笔竖撇从横的中间起笔,大约竖到该笔画的二分之一处再向左下撇出,撇用笔宜轻,笔画宜细。最后一笔捺,不要过于僵硬,捺脚要充分、舒展。2、“双”的写法。“又”当做部件,居左时捺画改为点,第二个又的撇与捺向左右伸展,不能拘谨。三、实践演练:又、反、双、对、发、取。1、临写、默写“对”、“发”、“取”.2、自己找类似的字,练习书写。四、观察止字旁的占格、学习它的运笔方法。止:1、上横短,为向右上斜,位置不能靠下;2、中竖长,左竖略短;3、下横展开,托起上部;4、“止”当做部件,居左时下横改为提,日“岐”字。五、学习“企”“歧”的写法:首先要会写止”字旁,在写的时候要注意竖画都比较短,横画要短左竖也是要短,顿一下笔在这个竖画的正中间起笔,最后的横画要长,这就是作为“止”字头。因为它要把下面盖住,作为“止”字旁的时候就要长一些,把横画变成提,竖画要长一些,横要短,这个竖要长一些最后提上去,这既是“止”字旁。1、“企”的写法。2、“歧”的写法。六、实践演练:止、企、岐。1、临写、默写“企”、“歧”。2、自己找类似的字,练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。八、全课小结:今天学习了什么?你有什么收获?板书设计:第五课又止又反双对发取止企岐又:1、横画宜向右上倾斜,横与撇夹角适中;2、撇与捺向左右伸展,不能拘谨;3、“又”当做部件,居左时捺画改为点,如“对”字。止:1、上横短,为向右上斜,位置不能靠下;2、中竖长,左竖略短;3、下横展开,托起上部;4、“止”当做部件,居左时下横改为提,日“岐”字。教学反思:课题第六课寸页授课人:伊桂香上课时间:教学目标:知识与技能:掌握寸字旁和页字旁的写法技巧,并将它们写美观。过程与方法:掌握不同方位的占格及写法。情感态度与价值观:激发学生对写字的兴趣,培养良好的学习习惯和学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点:写法技巧、占格,并将它们写美观。德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备:书写用具。教学方法:指导示范法。学生学法:临写、印写。教学时间:一课时.教学过程:课前3分钟德育渗透。复习前课内容,学习新课。一、观察寸字旁的占格、学习它的运笔方法。寸:1、横略微右上倾斜,再横偏右位置写竖钩;2、点不宜与横和竖钩粘连;3、“寸”为部件,居下时横长竖钩宜略短,如“寻”字,居左时横略短竖钩宜长,如“封”字。二、学习“寻”“导”的书写。1、“寻”的写法。2、“导”的写法。三、实践演练1、临写、默写“寻、导、封、寿、耐”2、自己找类似的字,练习书写;对射尊寺辱将蔚等字。四、观察页字旁的占格、学习它的运笔
本文标题:课题小学三年级下册写字教案
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