新苏教版五年级上册数学期末复习课件

科学家把水结冰的温度定为0℃。读作：0摄氏度。比0℃低的温度用带“－”号的数表示，如：-15℃(表示比0℃还低15℃)读作：零下15摄氏度。也可读作负15摄氏度。比0℃高的温度用带“＋”号的数表示，如：＋1℃或1℃，（“＋”号可以省略不写）。(表示比0℃高出1℃)读作：1摄氏度。人们是利用什么工具来测量温度的呢？读出水银柱所表示的温度。读作：0℃读出水银柱所表示的温度。读作：-10℃读出水银柱所表示的温度。读作：+14℃或14℃珠穆朗玛峰大约比海平面高8844米，吐鲁番盆大约比海平面低155米。+8844-155像+14、19、+8844这样的数都是正数。像-4、-10、-7-155这样的数都是负数。+140C（140C）-100C负数0正数所有正数比0大，所有负数比0小。0算正数还是算负数呢?0是自然数。0是正负数。它哪个都不是，是特殊的数。绿色圃中小学教育网汽油蒸发的温度是四十摄氏度。（）℃汽油凝固的温度是零下十八摄氏度。（）℃金星表面的最高温度是四百六十五摄氏度。（）℃[phone]、如果下降5米，记作－5米，那么上升4米记作（）米；如果＋2千克表示增加2千克，那么－3千克表示（）。2、二月份，妈妈在银行存入5000元，存折上应记作（）元。三月一日妈妈又取出1000元，存折上应记作（）元。3、＋8.7读作（），－34读作（）。4、海平面的海拔高度记作0m，海拔高度为＋450米，表示（），海拔高度为－102米，表示（）。+4减少3千克+5000-1000正八点七负三十四高于海平面450米低于海平面102米绿色圃中小学教育网、如果把平均成绩记为0分，＋9分表示比平均成绩（），－18分表示（），比平均成绩少2分，记作（）。6、数轴上所有的负数都在0的（）边，所有正数都在0的（）边。8、比较大小。－7○－51.5○0－3.1○3.1高9分比平均分低18分-2分左右9、数学考试中，某班平均分是86分，如果把高于平均分的部分记作正数，平平得100分，记作（），玲玲得分记作-5分，那么她实际得分（）10、信合大厦共有24层，地面以下有2层。地面以上第5层记作＋5层，地面以下第2层记作（）层，地面以上第1层记作（）层。11、妈妈于8月8日在银行存入5000元，在存折上应记作（）元；9月29日取出400元，在存折上应记作（）元。+14分81分-2+1+5000-40012、如果李华向东走20米，记作＋20米，那么李华向西走43米，记作（）米。如果李华向北走50米，记作＋50米，那么李华走了－30米，表示（）。13、转动转盘，如果顺时针转动4圈，可以记作“＋4”的话，那么逆时针转动3圈，可以记作（），同样，“＋6”表示（），“－8”表示（）。-43米向南走30米-3顺时针转动3圈逆时针旋转8圈1、零上12℃（＋12℃）和零下12℃（－12℃）是两种相反意义的量。（）2、0是正数。（）3、数轴上左边的数比右边的数小。（）4、死海低于海平面400米，记作＋400米（）5、在8.2、－4、0、6、－27中，负数有3个。（）6、甲处海拔-180米，乙处海拔-160米，两处相比乙处比较低。()√×√×××1、低于正常水位0.16米记为－0.16，高于正常水位0.02米记作（）。A、＋0.02B、－0.02C、0.18D、－0.142、以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了＋30米，又走了－30米，这时明明离家的距离是（）米。A、30B、－30C、60D、0AD3、数轴上，－1在－3的（）边。A、左B、右C、北D、无法确定4、比海拔-100米高15米是（）米。A.15B.-115C.-85D.115BC1、小强从家向西走了300米记作＋300米，到达甲地，他从家走了－200米到了乙地，你能画出甲、乙两地的位置吗？2、一袋饮料的外包装上标有“净含量500±6克”，你能解释这个标注的含义吗？学习目标：掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能正确计算它们的面积。根据三种图形的面积公式，在方格纸上画出图形。平行四边形的面积=底×高用字母表示为：S=ah1、平行四边形的面积公式是()2、已知平行四边形的面积和它的底，求它的高是()3、已知平行四边形的面积和它的高，求它的底是()面积=底×高高=面积÷底底=面积÷高三角形的面积=底×高÷2用字母表示为：S=ah÷21、三角形的面积公式是()2、已知三角形的面积和它的底，求它的高是()3、已知三角形的面积和它的高，求它的底是()面积=底×高÷2高=面积×2÷底底=面积×2÷高梯形的面积=(上底+下底)×高÷2用字母表示为：S=(a+b)h÷2在下面的方格图上分别画一个平行四边形、一个三角形和一个梯形，使它们的面积都等于10平方厘米。（每个小方格是1平方厘米）5245423平行四边形底不变，高扩大2倍三角形高不变，底分成（上底+下底）画三角形：画梯形：210画三角形和梯形：固定高为2的画法.(如果三角形和梯形的高为2厘米,那么面积是10平方厘米,三角形的底或梯形的(上底+下底)就等于10厘米.23710×2÷2=10（平方厘米）（3+7）×2÷2=10（平方厘米）1、正数都大于0，负数都小于0。（）2、等底等高的两个三角形,面积一定相等。（）4、面积相等的两个三角形,拼成的一定是平行四边形。（）3、平行四边形的底越长,面积就越大。（）√√××√√×√√×√√×√6、用木条做一个长方形框架,拉成一个平行四边形,围成的面积变小了。（）7、两个平行四边形的面积相等,它们的底不一定相等。（）5、两个三角形等底等高,它们的形状一定相等。（）×√√有一块平行四边形菜地，底40米，高25米。如果每平方米能收获7千克青菜。这块地一共可以收获多少千克青菜？先求平行四边形的面积：40×25=1000（平方米）1000×7=7000（千克）一个梯形果园，上底是12米，下底是18米，高是24米。种了60棵橘子树，平均每棵树占地多少平方米？(12+18)×24÷2=360（㎡）360÷60=6（平方米）先求梯形的面积：买一块底是14米、高是8米的三角形钢板用去672元。这种钢板平均每平方米多少元？14×8÷2先求三角形的面积：=56（平方米）672÷56=12（元）根据计算面积的算式把相应的图形画完整。(4+3)×2÷24×24cm2cm4cm2cm3cm4cm2cm学习目标：理解小数的意义，会读、写小数；知道小数的数位名称及顺序，知道小数的计算单位及相邻单位之间的进率；理解并掌握小数的性质，会进行化简，能正确比较小数的大小；会把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的小数，会根据要求用“四舍五入”法求一个小数的近似数。每相邻两个计数单位间的进率是10。数位顺序表整数部分小数部分数位……千位百位十位个位十分位百分位千分位万分位……计数单位……千百十一十分之一百分之一千分之一万分之一……一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……0.2=0.48=1.408=10210001408100481米=10分米1米=100厘米1元=10角1元=100分25角=元48厘米=米2.50.48小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。如：0.400=0.4改写成用”亿”作单位的数,只要在亿位右边点上小数点,再在数的后面添写一个”亿”字.改写成用”万”作单位的数,只要在万位右边点上小数点,再在数的后面添写一个”万”字.如:384400=万38.44如:149600000=亿1.496用“万”作单位的数用“亿”作单位的数245000000103670006996000640070000024500万2.45亿1036.7万1.0367亿699.6万0.06996亿0640070万64.007亿精确到十分位,精确到0.1,就是保留一位小数.精确到百分位,精确到0.01,就是保留两位小数.取近似值,要注意两数之间符号为:如:4.256万万≈≈4.26保留整数保留一位小数保留两位小数保留三位小数4.62913.950219.81468.5093按照“四舍五入法”在下表中填写出各数的近似值。54.64.634.62944.03.953.9502019.819.8119.81598.58.518.509学习目标：能正确进行小数加、减法的笔算和简单的口算；能应用加法运算律进行一些小数加法的简便计算。小数加减法竖式计算应注意:(1)小数点对齐;(2)得数要点上小数点;(3)小数末尾的”0”要划掉,横式上小数末尾的”0”不要写.9.86—4.269.86-4.26=5.65.60简便运算。①1.7+7.52+0.48=1.7+(7.52+0.48)=1.7+8=9.7②9.6－(3.6＋2.5)=9.6－3.6－2.5=6－2.5=3.5③3.62－1.87－1.13=3.62－(1.87＋1.13)=3.62－3=0.62一个数减去两个数的和或差,去小括号之后,括号里的符号要改变.6.48-(4.48+0.9)6.48-(4.48-0.9)=6.48-4.48-0.9=6.48-4.48+0.9=2-0.9=2+0.9=1.1=2.9学习目标：能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形,能正确计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个.上面的图按照一定的规律排列的，其中第80个是什么？……80÷4=20（组）○先圈出每组几个，再用总数除以个数。上面的图按照一定的规律排列的，其中第95个是什么？……95÷4=23（组）……3（个）○前29个图形中，有多少个？有多少个？……●：7×1+1=8（个）○：7×3=21（个）29÷4=7（组）……1（个）第一步：第二步：先圈出每组几个，再用总数÷个数。再用组数×每组个数＋余数中个数。元旦要到了，同学们准备用26个灯笼来布置教室。如果按2红1黄的规律排列，应该准备几个红灯笼，几个黄灯笼？26÷3=8（组）……2（个）●：8×2+2=18（个）●：8×1=8（个）2006年10月1日是星期日，你能算出这个月一共上课多少天？休息多少天？分析：2006年10月有多少天？31天31÷7=4（周）……3（天）日一二上课：4×5+2=22（天）休息：4×2+1=9（天）学习目标：用“一一列举”的策略解决简单实际问题，能通过有条理的列举分析有关实际问题中的数量关系，并获得问题的答案。长/厘米宽/厘米1235周长/厘米用30个1平方厘米的小正方形拼成长方形,有多少不同的拼法,它们的周长各是多少?301510662342622一共有()种不同的拼法.476长/厘米宽/厘米1234面积/平方厘米用一根20厘米长的铁丝围长方形,且长方形每条边的长都是整厘米数.有多少种不同的围法?它们的面积各是多少平方厘米?985长+宽=周长的一半=20÷2=10（厘米）5212491625一共有()种不同的围法.5同学们去参加劳动。五（1）班同学每隔5天去一次，五（2）班同学每隔7天去一次。如果五（1）班同学是3月16日去，五（2）班是3月17日去。两个班同学在几月几日会同时去？用列表的方法解决。答：两个班在3月31日同时去。五(1)3.16五(2)3.173.213.263.313.243.31有三张数字卡片5、7、9，选其中的一张，二张或三张，可以组成不同的自然数。一共能组成多少个不同的自然数？选一张选二张选三张5、7、957、59、75、79、95、97579、597、759、795、957、975答：一共有15个不同的自然数。6个/盒123456784个/盒体育用品商店购进50个羽毛球，这些羽毛球有两种包装,分别是6个和4个一盒的。商店可能购进这两种包装的羽毛球各多少盒?一共有多少种不同的可能?6441112381832852答：一共有4种不同的可能。学习目标：理解小数乘整数以及