部编三年级上册习作：那次玩得真高兴

习作那次玩得真高兴R·三年级上册你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写好以后大声读一读，看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。和同学交流习作，跟他们分享你的快乐。如果有让同学看不明白的地方，可以试着修改一下，让别人更明白。选取典型事例，这件事要有头有尾，结构完整。写时要按一定的顺序写，如事情发展的顺序、倒叙等。运用多种描写方法，如语言描写、动作描写、神态描写等。要围绕题目中的“真高兴”来组织材料，不可偏题。思路点拨（以范文为例）中心思想：选取一次体育课上和同学们玩“冰冻游戏”这件事，突出了“我们”玩得非常高兴，表达了童真童趣。中间：具体叙述同学们玩游戏的过程，大家都很高兴。开头：写快乐的事很多，将从中挑选一件具体叙述。写作提纲结尾：下课了，游戏结束，但每个人的脸上都洋溢着欢乐的笑容。那次玩得真高兴快乐的事像一颗颗珍珠，今天我就挑一颗最闪亮的给大家看看吧！①一次体育课上，体育老师让我们自由活动，我和一些同学玩起了“冰冻游戏”。“冰冻游戏”，首先得确定一位①将快乐的事比作一颗颗珍珠，说明快乐的事很多。同学当“猫”，来抓其他人。在游戏中，只要双手交叉搭肩，就算“冰冻”了，“猫”就抓不了了，但也不能随意奔跑走动，必须等一位同学拍他一下，他才能“解冻”，继续奔跑。②我们确定好了杨乐当“猫”，由她来抓我们。游戏开始了，大家像无头苍蝇似的到处乱跑。“猫”②介绍“冰冻游戏”的玩法，为下文的叙述提供了前提。快要追上刘明了，刘明双手交叉搭肩，大喊一声“冰冻！”“猫”也拿他没办法。才过了一会儿，许多同学都“冰冻”了。只听得刘明和程月大喊：“救命啊！快来解冻我啊！”我飞奔而去，边跑边喊：“我来救你们啦！”我跑过去双手一起拍过她俩的肩，她们一见我这副模样，哈哈大笑，差点忘记“猫”就在附近，要赶快“逃命”呢！③我也笑了起来……“丁零零……”下课铃响了，欢乐的三十五分钟结束了。虽然我们都满头大汗，但每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。快乐在我们心中涌动，笑声在操场上回荡！④③叙述同学们玩“冰冻游戏”的过程，条理清晰。④“虽然……但……”突出游戏结束后同学们的欢乐，升华主题。作者抓住一次体育课上玩“冰冻游戏”的过程，描述了大家快乐游戏的场景，突出了“高兴”的主题。本文结构完整，条理清晰，描写生动。作者抓住了游戏过程中大家的动作和语言描写，将同学们高兴的心情表露无遗。