第三章--弘扬中国精神2

第7讲授课主题第三章弘扬中国精神爱国主义及其时代要求教学目的通过本章内容的学习，帮助学生把握中国精神的科学内涵和现实意义，深刻理解中国精神是民族精神和时代精神的统一，以及实现中国梦必须弘扬中国精神的必要性。教学重点爱国主义的科学内涵；爱国主义与爱社会主义和拥护祖国的统一教学难点经济全球化条件下必须弘扬爱国主义与怎样弘扬爱国主义。教学方法课堂讲授法、案例教学、讨论法教学时数2学时教学内容爱国主义的基本内涵；新时代的爱国主义；做忠诚爱国者做理性的爱国者教学过程【导入新课】“爱国”是一个老生常谈的话题。曾在国庆期间，央视推出国庆特别调查“爱国让你想起什么”，先后采访了海内外2000多人。作家王蒙、冯骥才等名人和普通市民、游客等纷纷接受了采访。提到爱国你会想起什么？请说说印象最深、最感动自己的爱国人物、爱国事迹、爱国诗句、爱国影片。2、分组搜集爱祖国、爱人民的歌曲，并请同学演唱。爱国名言：1.天下兴亡，匹夫有责。——（清）顾炎武2.科学没有国界，科学家却有国界。——（俄）巴甫洛夫3.谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。——（俄）别林斯基4.爱祖国高于一切。——（波兰）肖邦在中华民族5000多年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量。实现中华民族伟大复兴的中国梦，是当代中国爱国主义的鲜明主题。青年大学生要继承中华民族爱国主义光荣传统，自觉做新时代的忠诚爱国者。一、爱国主义的基本内涵爱国主义体现了人们对自己祖国的深厚感情，揭示了个人对祖国的依存关系，是人们对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是中华民族精神的核心。每个人来到这个世界，都要在社会中生存，都要获取生存发展的物质条件，都要寻求慰藉心灵的精神家园，这一切首先得之于祖国。爱国是每个人都应当自觉履行的责任和义务，是对祖国的报答。1、含义当国旗升起时，人们都会产生肃穆激动的情绪，爱国主义是人类普遍存在的朴素而自然的情感，然而不同的人、不同的国家对爱国主义的理解并不相同。那么，我们中国人对爱国主义的理解是怎样的呢?下面我们就从三个方面来细细品味到底何为“爱国主义”。爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一。它是调节个人与祖国关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。①爱国主义是一种深厚的情感人们为什么会对自己的祖国产生深厚的感情？古今中外，人们都把自己的祖国比作母亲，对她怀着极其深厚的感情，英文中的“祖国”这个词就是直译作“motherland”，就是将“母亲”与“土地”两个词合在一起构成的；我国古代盛行祖宗崇拜，“祖国”二字就是有“祖先的国度”的含义，其内容丰富深广，包含自己及祖先出生的那个民族赖以生存的疆域土地、山川河流、矿藏物产，而且还包含着民族的语言文字、生活习俗、历史文化等。它反映了个人对祖国的依存关系和归属感。因为，每个人来到这个世界上，都要在社会中生存，都要获取生存发展的物质条件，都要寻求心灵的精神家园，这一切首先得益于祖国。没有国哪有家，没有家哪有我，这看似平常的话语，道出了最深刻的爱国理由：国家是小家的依托，更是个人的寄托；国家是物质利益的寄托，更是精神家园的寄托。值得我们去爱!看看犹太人这几千年的历史吧，看看他们惶惶不可终日的奔走吧，直到今天，这种奔走已经成为一种根深蒂固的恐惧感，为什么?因为他们的祖国没有山一样的根基，没能稳固地屹立在地球之上。我们为自己感到庆幸，对自己的祖国充满深情，并且愿意把对祖国的深情化为为祖国的美好明天而奋斗的动力!我们对祖国的爱是无私的，无论祖国是贫弱还是富强，是遭受欺凌还是扬眉吐气。在鸦片战争时期，在抗日战争时期，我们的祖国和人民饱受外国的凌辱和蹂躏，无数爱国仁人志士献出了他们的宝贵生命。祖国贫弱，需要我们去改变；祖国富强，靠我们去创造。正如匈牙利著名诗人裴多菲所说：“纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。”②爱国主义是一种道德要求、政治原则和法律规范爱国主义不仅是人们对祖国母亲深深的情感，更是一种道德要求、政治原则和法律规范，是我们作为一个人、一个合格的公民，应该具备的道德品质和应该遵守的行为规范。拿破仑曾说：“爱国是文明人的首要美德”，“人类最高的道德是什么?那就是爱国之心。”毛泽东的老师徐特立先生也曾经说过：“人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。”因此，爱国不仅体现了个人的道德水平，更是个人应当履行的责任和义务，是我国宪法和法律规定的重要法律规范，同时还是团结各族人民的政治基础和衡量每个中国人政治态度的重要政治原则。当然，我们所倡导的爱国教育与西方发达资本主义国家所推崇的“爱国主义”有着本质的区别。西方资本主义国家的所谓的“爱国主义”教育往往与侵略、掠夺、扩张、霸占别国的领土和利益相联系，这是由这些国家的社会制度的本质决定的。社会主义国家所倡导的爱国教育，包括反侵略、反霸权的内容。③爱国主义是民族精神的核心爱国主义作为中华民族的优良传统，还是民族精神的核心。民族精神就是一个民族的“魂魄”，鲁迅先生曾说：“中国惟有国魂是最可宝贵的。惟有他发扬起来，中国人才真有进步。”现在我们的任务是建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，那么我们就必须继承和发扬民族精神，弘扬爱国主义传统，在新时期爱国主义的旗帜下，将全国各族人民团结起来，增强民族凝聚力，为实现我们共同的理想而奋斗。“爱国主义”中的“国”是指祖国。现代意义上的祖国，至少包含了三个方面的要素：一是自然要素，即人们赖以生存的，一定区域内的土地、山河、矿产等自然风貌、自然资源所构成的国土；二是社会要素，即具有共同的经济生活、语言文化、社会心理和历史传统，通过纵横交织的社会关系紧密联成一体的人民或国民；三是政治要素，即为了维护社会共同体的安全、主权和稳定而建立起来的实施阶级统治的强有力政治机构——国家。由此可见，祖国是一个集自然、政治、经济、文化和历史于一体的综合概念。爱国主义者所忠诚热爱的祖国是国土、国民、国家组成的社会共同体，那么，爱国主义不是抽象的概念，而是以爱故土、爱人民、爱国家为基本要求的具体行为模式和意志倾向。下面，我们就一起来看看爱国主义的基本要求。2、爱国主义的基本要求①爱祖国的大好河山毛泽东在他的《中国革命和中国共产党》一文中，是这样概括我们祖国的伟大形象的：“我们中国是世界上最大国家之一，……在这个广大的领土之上，有广大的肥田沃地，给我们以衣食之源；有纵横全国的大小山脉，给我们生长了广大的森林……秀丽的长江像一条系在祖国母亲腰间的蓝色飘带，铺展于云山天海之间；奔腾的黄河似一条生机勃勃的飞龙，舞动于锦绣大地之上。”《沁园春.雪》：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。毛泽东对祖国的山河进行了热情的讴歌，如此壮美的祖国，怎能不深深激荡起我们炽热的情感?试想，当我们泛舟西湖，欣赏那“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的美丽景色时，当我们置身戈壁，感受那“大漠孤烟直，长河落日圆”的广袤辽阔时，当我们登临泰山，领略那“会当凌绝顶，一览众山小”的磅礴气势时，我们的心中怎能不油然升起一种“江山如此多娇”的情怀呢?在很早的时候我们的前人就把祖国大地比喻成为“神州”，这是对祖国的热爱。所以爱国主义首先是对祖国山河的热爱。谈常德之美，引导学生谈家乡之美。请学生思考如何真正爱祖国河山？【插入图片】：展示祖国大好河山的图片我们有“世界屋脊”喜马拉雅山，有世界之最的“四大发明”，其中的世界奇迹万里长城；有许许多多不同风格的名胜古迹（西安的秦始皇兵马俑、北京的故宫颐和园天坛等、五岳的泰山华山恒山衡山嵩山、西藏的布达拉宫、云南的五百里滇池和丽江大理等各少数民族风情名胜、桂林山水甲天下和阳朔山水甲桂林，等。）俗话说：“禾苗离土即死，国家无土难存。”爱祖国的大好河山是爱国主义最基本的要求。诗人艾青在他著名的诗《我爱这土地》里深情地吟唱：“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。”祖国是什么?祖国是生养我们的大地，更是我们生命的根基。任何民族、任何个人，失去了根基，失去了扎根的土地，只能像随风漂泊的蒲公英，永远无法主导自身的命运。每一个生于斯、长于斯的华夏子孙，都会对脚下这片土地充满深厚的感情。在我国历史上，有无数英雄为了保卫自己的家园不被侵略和践踏，而献出了自己的生命。南宋末年的岳飞，正是在金人入侵的动乱年代里，立下了“还我河山”的壮志，一生征战沙场，死而后已。沉痛于1840年鸦片战争以来中国的百年屈辱，谭嗣同宁为变法而流血献身，留下“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的豪言!但随着工业化时代的到来，我们的生态环境遭到了严重破坏，茂密的森林成为不毛之地，浓绿的草原退化为荒漠，河流和天空也不再那样清澈和蔚蓝。祖国母亲遍体鳞伤。她以她的生命哺育我们，我们却只知一味地贪婪地索取。让我们行动起来，以爱国的名义，爱护我们的环境，保护我们的自然，不要再伤害我们祖国母亲美丽的容颜。【插入视频】展示环境污染的图片，给学生以更强的震撼力②爱自己的骨肉同胞插入歌曲：《爱我中华》各族人民都是伟大祖国的创造者，爱祖国最根本的是热爱那些创造悠久历史和灿烂文明的各族人民。邓小平同志曾深情地说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”我们国家是一个由56个民族组成的团结的大家庭，“56个民族、56枝花、56个民族兄弟姐妹是一家”，宋祖英的这首《爱我中华》，深得国人喜爱，就是因为其中洋溢着爱祖国母亲、爱兄弟民族、爱华夏儿女的昂扬激情。少数民族、西部地区发展慢，东部就支援山区少数民族地区和老区等落后地区；哪个地区发生地震或洪涝灾害，其他地区就捐款捐物；我们国家还开展了很多诸如“希望工程”“春蕾工程”等就是为了帮助贫困失学的孩子尤其是帮助女童的具体行动。爱国主义与爱人民爱自己的骨肉同胞是分不开的。一方有难八方支援。2008年，是一个多灾之年，年初南方遭受百年不遇的冰雪灾害，“5·12”汶川8级大地震使数以万计的人民罹难。但大灾有大爱，在灾难面前，中华儿女心手相牵，心心相连，涌现出了许许多多激动人心的事迹。在汶川地震发生后两个小时内，温家宝总理就坐飞机抵达灾区，速度之快在世界上绝无仅有，在之后的4天时间里，温总理走遍各个重灾区，他动员救援力量，帮助幸存者，体现了党和国家领导人“情系人民”的高尚风范；我们的英雄子弟兵以最快的速度开赴灾区，为受灾的同胞送去最可依靠的臂膀，“官兵徒步前行”牵动人心，他们坚忍不拔地前行，他们与死神进行不屈的较量；无数大学生和群众自发排队献血，“也许，我献的血就能救一个人”，新闻联播中那一张张青春的面孔，用无私的行动诠释着对祖国和人民的大爱；成千上万的志愿者，冒着生命危险，来到受灾同胞面前，给他们送去安慰，送去温暖；来自全国各地包括港、澳、台的救援物资，源源不断地运往灾区；许多海外同胞纷纷伸出援助之手……一切的一切，都无声却有力地告诉世人：血浓于水，无论在什么时候，中华儿女都团结一致，骨肉相连!③爱祖国的灿烂文化讲解法国小说家都德的爱国主义名著《最后一课》体会爱祖国的灿烂文化。文化是祖国在历史发展中各族人民智慧的结晶，被称为国家和民族的“胎记”，是一个民族得以延续和发展的智力基础和精神动力。没有了文化，也就无所谓民族。我们中华民族是一个具有五千年历史文明的古老民族，在中华民族的历史发展中，华夏儿女创造了光辉灿烂的文化成就。举世瞩目的四大发明，雄伟壮丽的万里长城，博大精深的儒家文化，美妙绝伦的唐诗、宋词、元曲等，就像天上璀璨的星星一样数不胜数。【教学建议】请同学们举出你所知道的中华民族的灿烂文明，可以从文学名著、数