七年级上册(部编教材)历史笔记(原版)

1七年级上册历史笔记(最新最全版)第一单元史前时期第一课（新石器时代）一、我国最早的人1.最早的人类：在云南省元谋县的元谋人2.距今年代：距今约170万年3.生产生活情况：他们已经会制造工具和知道用火了。会不会制造工具，是人和动物的根本区别。我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。二、北京人1.发现地点：在北京西南周口店的龙骨山2.距今年代：距今约70万—20万年3.发现过程：1921年（首次发现）——1929年（中国学者裴文中发现第一个北京人头盖骨化石）4.体质特征：保留了猿的某些特征，能直立行走。5.生产生活情况（1）制造和使用工具：粗糙的石器(打制石器)和木棒（2）组织形式：过着群居生活，形成早期的原始社会（3）用火情况：会使用天然火,还会保存火种。火的使用情况，增强了人们适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。北京人是世界上最重要的原始人类之一，它的研究对于古人类进化的历史具有重要的意义北京周口店遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。三、山顶洞人1.发现地点：在北京周口店龙骨山顶部的洞穴里2.距今年代：距今约3万年。3.体质特征：他们的模样和现代人基本相同4.生产生活情况：（1）制造和使用工具：用打制石器，但已会掌握磨光和钻孔技术。（2）用火情况：他们已会人工取火。（3）生活方式：靠采集、狩猎为生，还会捕鱼。（4）生活状况：原始人群之间出现生活用品交换；懂得爱美，用骨针缝纫衣服。（5）社会组织形式：生活的集体是由血缘关系结合起来的氏族。第2课原始的农耕生活（新石器时代）一、河姆渡的原始农耕1.距今年代:距今约7千年。2.生活区域：生活于长江流域的浙江余姚河姆渡。3.使用工具:使用磨制石器,用耒耜耕地。4.农业:主要种植水稻5.生活状况:住着干栏式建筑，这是中国最早的木结构建筑；其中发现的水井是迄今发现最早的木结构水井。过着定居生活；饲养家畜（猪、狗、水牛），会制造陶器；还制作简单的玉器和原始乐器；会用雕刻和使用天然漆；这里出土了中国最早的象牙雕刻。二、半坡原始居民的生活1、距今年代：距今约六千年2、遗址地点：黄河流域的陕西西安东部的半坡村3、使用工具：普遍适用磨制石器4、生产状况：主要粮食作物是粟。5、生产状况：饲养猪狗等动物，主食有粟，副食有鱼、肉、蔬菜等；居住半地穴式圆形房屋；最具特色的生活用具是彩陶，已会简单的织线、制衣。2第3课远古的传说一、炎黄联盟1.阪泉之战：黄帝联合一些部落在阪泉打败炎帝，两大部落结成联盟。2.涿鹿之战：炎黄联盟在涿鹿之战中打败蚩尤，黄帝被推举为联盟首领。3.华夏族的形成：炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。二、炎帝与皇帝的发明1．炎帝的发明：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。制作乐器琴瑟，具有最早的天文历法知识。2.黄帝的发明：（1）皇帝建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，制造船只，会炼铜，发明了弓箭和指南车。（2）嫘祖：发明养蚕缫丝。（3）仓颉发明文字，伶伦编出了乐谱等。影响：后人尊称炎帝和黄帝为“人文初祖”。海外华人称自己为“炎黄子孙”。二、尧舜禹的“禅让”1.禅让制即把联盟首领的位置让给贤德之人。禹：“大禹治水”，领导人民治理洪水，在外13年，三次路过家门而不入。第二单元早期国家国家的产生和社会的变革第四课夏、商、西周的兴亡1.夏朝的兴亡：（1）建立时间：约公元前2070年。（2）建立者：禹。（3）地位：我国历史上第一个奴隶制王朝。（4）“家天下”出现：禹死后，他的儿子启继位，启的继位标志着世袭制从此替代了禅让制。（5）国家机构：修筑城堡、宫殿（二里头遗址），建立政府机构，组建军队，制定刑法，设置监狱。（6）桀的暴政：夏朝最后一个国王桀，是有名的暴君，他建造豪华宫室，征发百姓，强迫他们服劳役。2.商汤灭夏（1）商朝建立：①建立时间：约公元前1600年。②建立者：汤（2）盘庚迁殷：商朝曾几次迁都，直到商王盘庚迁都到殷，都城才稳定下来，商朝又称为殷朝。（3）纣的暴政：商朝最后一个王纣，是个有名的暴君，他修建豪华的宫殿园林，施用炮烙等酷刑。“酒池肉林”3.武王伐纣（1）武王伐纣①时间：公元前1046年。②牧野之战：周武王与商军在牧野决战，商朝灭亡。（2）西周建立：公元前1046年，周武王建立周朝，史称西周，定都镐hào京。（2）西周灭亡：公元前841年，周厉王与民争利，发生“国人暴动”，公元前771年，西周灭亡。后来周平王东迁洛邑，史称东周。4.西周的分封制（1）目的：为了巩固周初的政治形势，巩固疆土。（2）内容：①权利：周天子根据血缘关系的远近和功劳的大小把土地和人民分给宗亲和功臣，让他们建立诸侯国，受封者可以在自己封地内进行再分封。②义务：诸侯必须服从周天子的命令，向天子进献贡物，并服从周王调兵。（3）贵族等级：天子、诸侯、卿大夫、士第五课青铜器与甲骨文1．青铜器3（1）初步发展：在原始社会末期我国已出现青铜器;（2）商周时期的青铜器：.特点：种类丰富，数量众多，制作工艺高超。代表：司母戊鼎（是迄今世界上出土最重的青铜器）、四羊方尊。工艺：准确掌握铜、锡、铅的比例；铸造技术：“泥范铸造法”2.甲骨文（1）定义：是中国商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字。（2）考古发现：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。（3）历史地位：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早，体系较为完整的文字。（4）影响：甲骨文中国文字的形成与发展具有深远的影响；明确了我国有文字可考的历史是从商朝开始的。（5）造字方法：甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。其中形声字最为进步，用声符来注音，用一个字表示类别，组成新字，能造出大量文字，现代字大多都是形声字。（6）甲骨文与现代字的联系：现代字是由甲骨文慢慢演化而来的。第六课动荡的春秋时期1．春秋：公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。东周分成春秋和战国两个时期，东周前期为春秋，后期为战国。2．春秋时期的经济发展：（1）农业：春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，为开发山林、扩大耕地创造了条件。铁制农具和牛耕的出现是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。（2）手工业：手工业规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业及漆器制作都有所发展。（3）商业：商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多的使用。3.周王室衰微影响：周王室地位下降，大的诸侯王竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。4.诸侯争霸（1）口号：“尊王攘夷”（2）春秋霸主先后顺序：齐桓公（老马识途）、晋文公（退避三舍）、楚庄王（一鸣惊人）、秦穆公、吴王夫差、越王勾践（卧薪尝胆）（3）春秋争霸的影响：春秋时期的争霸战争，给社会带来种种灾难。但在争霸的过程中，一些诸侯国被消灭，使国家有了统一的趋势；与此同时，在中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮等民族的长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。第七课战国时期的社会变化1.战国七雄（1）三家分晋：战国初年，晋国卿大夫中的韩、魏、赵三国，瓜分晋国。（2）田氏代齐：齐国大夫田氏，取代原来的国君，建立田氏齐国。（4）战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七雄并立。2.战国战争（1）特点：战争规模很大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长。（3）著名战役：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战、长平战役（纸上谈兵，中国历史上规模最大的一次战役）（4）结果：兼并战争越来越激烈，各诸侯国的势力此消彼长。地处西部的秦国，逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。43.商鞅变法（1）时间及支持者：公元前356年，在秦孝公支持下开始变法。（2）内容：政治：建立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。经济：废除井田制，允许自由买卖；鼓励耕织，生产粮食布帛bó多的人可免除徭役；统一度量衡；军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（3）地位：在各国变法中成效最大。（5）意义：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。4.造福千秋的都江堰（1）修筑时间：战国时期。（1）修筑者：秦国蜀都郡太守李冰。（2）位置：在岷江中游。2、作用：是闻名世界的防洪灌溉工程。消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原获得“天府之国”的美称。第八课中华文化的勃兴一、文字的演变1、甲骨文（1）含义：商朝人刻写在龟骨或兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。（2）历史地位：具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。（3）意义：我国有文字可考的历史从商朝开始。2、金文（1）含义：商朝的青铜器上铸刻的文字，叫做金文。（2）概况：金文比甲骨文规范，商朝青铜器上铸刻的文字数量很少，周朝青铜器上铸刻的文字数量很少，周朝青铜器上铸刻的文字数量多起来。3、大篆：西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，这种文字称“大篆”。4、初步发展：战国初期，人们用毛笔蘸墨，在竹筒或丝帛上书写，随着书写工具的变化，字体也发生了变化。二、天文、历法和医学成就1、天文：注意观察天象。夏朝已有日食的记载，商朝甲骨文里有许多日食、月食的记载，商朝甲骨文里有许多日食、月食的记载。2、历法：（1）相传四千多年前的夏朝就有历法了，今天的农历，又叫“夏历”。（2）战国时期时历法逐渐完备，一年分为12个月，大月30日，下月29日，闰年增加一个月。3、医学（1）名医：春秋战国之际的名医是扁鹊。（2）成就：他用针刺、按摩、汤药治疗疾病；他总结出来的望、闻、问、切四种诊断方法，一直被中医沿用。三、屈原和“钟鼓之乐”1、诗人屈原5（1）生活年代：生活在战国时期末的楚国。（2）成就：它吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌。（3）代表作：《离骚》是千古传诵的抒情长诗，被翻译成多种外国文字。（4）地位：世界和平理事会把屈原定为世界文化名人。2、音乐成就（1）春秋战国盛行“钟鼓之乐”反映了我国古代音乐发展的较高水平。（2）乐器：湖北随州出土了大量的钟鼓乐器，其中以整套编钟最为珍贵。第九课中华文化的勃兴一、大思想家、大教育家孔子1、思想方面（1）春秋晚期的孔子儒家学派的创始人。（2）主张：提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。2、教育方面（1）创办私学，广收门徒，先后培养的学生有三千人。（2）教学方法：注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。（3）学习方法：要有老老实实的学习态度，谦虚学好；要时常复习学过的知识，以便“温故知新”。3、学术著作：有孔子的弟子整理的《论语》一书，记载了孔子的言论。4、影响：孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。二、思想家老子1、地位：春秋晚期的老子，是道家学派的创始人。2、主要著作：他的学说记录在《道德经》里。3、思想主张：认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化。他善于从正反两面思考问题。三、百家争鸣1、背景：春秋战国时期，社会急剧变化，各派纷纷著书立说，相互辩论，形成“百家争鸣”的学术繁荣局面。2、主要派别及主张（1）墨家：代表人物是墨子；主张“兼爱”“非攻”，反对侵略战争，支持正义战争。（2）儒家：战国时期代表人物是孟子；他提出“春秋无义战”，要求统治者用“仁政”治理国家，还主张不要过分捕捞鱼鳖，按时令进山伐树。（3）道家：代表人物是庄子；他认为治理国家要顺其自然，“无为而治”。（4）法家：代表人物是战国末期的韩非；他主张改革，反对空谈仁义，提倡法制，提出君主专制中央集权的封建国家。（5）兵家：鼻祖是春秋晚期的军事家孙武，他著的《孙子兵法》是世界上最早的兵书；“知彼知己，百战不殆”的军事格言出自此书。6第三单元统一国家的建立第十课“秦王扫六合”一、秦统一六国和中央集权统治建立1、统一六国（1）决定性战役：自长平之战后，东方各国再也无力抵挡秦军的强大攻势。（2）灭六国的时间：从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国。（3）秦朝的建立：①建立时间：公元