第八周网络安全教案

1第八周网络安全一、教学目标1、了解网络世界的虚伪性和法律法规2、树立网络安全意识3、养成良好的信息活动习惯4、掌握网络安全的基本自我保护方法二、教学重难点1、树立网络安全意识2、掌握网络安全的基本自我保护方法三、教学方法1、教法：实例分析法、引导探索法。2、学法：合作学习法、探究学习法。四、教学过程一、创设情境、导入新课（众说纷纭话网络）1、在上课之前，我们先聊聊天，最近我上网找到了一个好玩的游戏—qq超市。自己经营很多家超市，真是太过瘾了。不知道，咱们同学最近上网都干什么了？是不是我已经out了，你们又开辟了新路，玩起了新的游戏？谁愿意起来跟我们大家交流交流？（学生交流）现场调查：请有玩游戏的同学举手？游戏并不是不能玩，而是要适度及要选择。玩游戏要把它作为一种休闲娱乐，不要沉溺于游戏中，不要玩暴力游戏等，否则，游戏就如电子海洛因一样，会使人越来越难控制好自己，越陷越深，最终难以自拔。2、网络能带给我们这么多快乐，也带给我们许多当便。谁能说说网络都给了我们哪些帮助？让我们夸夸这个百事通——网络。（学生交流，请2名同学上台商量填写，其他同学共同帮助完成）网络的利与弊正面影响负面影响1.1.2.2.3.3.4.4.二、案例解析、感知危害一）了解案例通过我们同学刚才对网络的夸奖来看，“网络”真是个活雷锋。可是，我们周围有些人特别仇恨网络，特别是有些同学因为网络而走入歧途，下面让我们一起看看下面的资料。1、我国网络成瘾的青少年高达250万人，14岁~24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90%。2、因为上网，全国的青少年犯罪率以每年10％的速度增长。23、济南在押的1500名少年犯中，70％是“网瘾”造成的，北京更是有90％的青少年犯罪案与“网瘾”有关。4、北京市约有20余万中学生迷恋网络或游戏，平均一次持续玩5小时以上的占72.9%。有65%的人认为上网很容易上瘾、很难控制。5、广州市穗港澳青少年研究所一项调查报告显示，10％的中学生有网络成瘾综合征的倾向。6、上网的大学生中80%以上访问过色情网站，经常光顾者占12%，网络色情是导致大学生性犯罪的重要原因之一。7、2002年浙江大学开除了120名学生，他们大都沉迷于网络不知归路……8、有个19岁女大学生，在网吧呆了7天后竟然不认识生父。9、一位清秀文静的孩子，因家里不让上网，曾砍伤过父亲，自杀过6次。10、更有位沉迷于网络游戏的13岁少年，面带微笑、双手平伸以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身亡……11、一名优秀学生，偶然一次光顾了一个色情网站，起初还感到面红耳赤，但却禁不住好奇多次打开那些赤裸裸的画面，最终导致犯强奸罪而被判刑。12、一位女生在与和她聊天达一年之久的一网友见面时被对方强*；而另一位女生则在与男网友第三次会面时被杀害了……13、某大学三年级学生进学校时曾拿了新生入学一等奖学金，但是后来沉迷于电脑游戏，旷课成了习惯，已经有10多门功课不及格，面临退学的危险。二）、案例分析同学们看了以上案例后有什么感受呢？分小组进行讨论，说说网络成瘾会带来哪些危害？（确定3位发言人，每人归纳3条网络的危害，写于黑板）学生讨论：神经紊乱，导致死亡学习成绩下降视力减弱道德意识模糊淡化虚拟与现实的差异，容易诱发犯罪。三）、教师总结：1、有害学生文化学习。玩网络游戏需要时间，初接触网络游戏的学生，尚能控制时间，一旦上瘾，便一发不可收拾，白天、夜晚、课余时间，休息时间，一切可以利用的时间统统用上，长此以往，荒废学业。另外，一些网吧业主为了诱使学生上网，采取了各种手段，例如会员制、贵宾卡、提供储值消费、优惠包夜等。还有些家长为了不让孩子去网吧，给你们买了电脑以至于有些同学逃课、旷课，不愿上学在家玩电脑，这样下去，文化学习成绩便直线下降了。2、有害学生身心发育。学生最初玩网络游戏可能是出于好奇，一但染上这一恶习之后，便不能自拔。我们想象一下，经常坐在屏幕前打游戏的学生，眼睛怎能不近视；有的人去网吧上网一坐就是好几个小时甚至是一天，这就需要很多的钱，到哪里去筹备？恐怕多数学生一开始是从家长给的早3饭钱里省下的（有些学生甚至是不吃早饭，以省下钱来去网吧）。这样长此以往，学生的眼睛、身体都被搞坏了。另外，目前社会上的网吧，有不少存在安全隐患。多数“黑网吧”场地狭窄、卫生条件差、空气污浊、消防设施不全，不设安全通道。还有许多网吧经营烟酒，有的满地烟蒂、烟雾弥漫，空气质量甚差。在这种环境中上网，对我们身心的发育实在是一种摧残。3、有害学生思想品德。如上所述，学生打电子游戏需要钱、需要时间，怎样才能获得足够的钱和时间打电子游戏，通过正常的途径显然是不行的，那就只好靠撒谎欺骗家长、同学来达到目的，例如向深长谎称学校要收取什么什么费用（或“搭车”收费），要来的钱用来打电子游戏机；骗家长的钱用光了，个别学生便铤而走险，拦路抢劫，入室盗窃，从而走上犯罪道路。此外，有些网吧业主私置服务器，传播色情淫秽影片，提供暴力游戏等，学生接触到这些，极易引发性犯罪等。三、观察特征，对号入座一）测一测：1、每天起床后情绪低落，头昏眼花，疲乏无力，食欲不振，或神不守舍，而一旦上网便精神抖擞，百“病”全消。2、上网时表现得神思敏捷，口若悬河，并感到格外开心，一旦离开网络便语言迟钝，情绪低落，怅然若失。3、只有不断增加上网时间才能感到满足，从而使得上网时间失控，经常比预定时间长。4、无法控制去上网的冲动。5、每看到一个新网址就会心跳加快或心率不齐。6、只要长时间不上网操作就手痒难耐。有时刚刚离网就有又想上网的冲动。有时早晨一起床就有想上网这种欲望。甚至夜间趁小便的空也想打开电脑。7、每当因特网的线路被掐断或由于其它原因不能上网，便感到烦躁不安或情绪低落。8、平常有不由自主地敲击键盘的动作，或身体有颤抖的现象。9、对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度。10、因迷恋因特网而面临失学、失业或失去朋友的危险。生活中的你是否也对网络成瘾呢？以上10条上网成瘾的表现，如果你其中有4项或4项以上表现，且持续时间已经达1年以上，那么就表明你已经患上了IAD。“互联网成瘾综合症”简称“IAD”,IAD患者最主要的表现是，对网络操作出现时间失控，而且随着乐趣的增强，欲罢不能，难以自拔。情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振等.4二）、测试的结果如何呢？如果被认定网络成瘾，你有什么好的应对方法吗？1、控制上网频率，每周一次或两次；2、控制每次上网时间，尤其是夜晚上网时不可时间过长……三）王某,男，18岁，初中毕业以优异成绩考入省重点中学重点班。由于迷上了网络游戏“传奇”，经常和同学在熄灯后爬围墙到网吧玩通宵，上课时就呼呼大睡，学习成绩一落千丈，最终在高二分班时，分到了理科普通班。自己意识到了此事的严重性，决心告别网络游戏。但很难做到，由此感到烦恼、忧愁、焦虑、失望，你能帮助他吗？（请上网学生每人说出一条应对方式）总结：自己能够自我意识到对网络的依赖性和受网络影响的程度。要懂得学习与网络相比，学习更重要，学会自我调整和自我约束，把学习的位置放在经常性地参加各种文体活动，社会实践活动和各种有益的公益活动等。四、网上自护的方法；“上网”实际上就等于把自己在大范围公开曝光，亦得，亦失，亦患都在难测之中。因很多同学缺乏社会交际经验和自我保护意识，因而上网必须把安全意识放在第一位。下面我们开展“我诉我心”活动：1．我会轻易把自己及家庭中的真实信息在网上告诉别人吗？2．我想独自与尚未谋面的网友见面吗？3．在聊天室中，如果发现有人发表不正确的言论，我会参与或攻击别人吗？4．我在网上论坛、网上广告栏、聊天室上公开过自己的E-mail地址吗？5.我收到垃圾邮件会立刻删除吗？6.我能控制上网时间（一般每次不要超过1小时，每天不要超过3小时）吗？其实通过我诉我心就是希望大家把网络安全意识放在第一位，对以上的行为谨慎操作。五、慷慨激昂，拒绝网瘾1、合唱歌曲《相信自己》；2、倡导全体学生，为了我们的身心健康，为了我们的学业成功，让我们从我做起，告别网吧，远离“网毒”，珍惜光阴，勤奋学习，共创美好的明天。3、团体辅导(兼有个别辅导)班长将准备好的信纸发给每一位同学，要求学生在信纸上给“知心姐姐”写一句话或简短的一段话，内容是自己对于网络诱惑的困扰等等。学生将写好的信纸放入信封后投进“知心姐姐”信箱，教师迅速浏览一遍后，将学生共性的，易于公开的问题的信封充分混合，然后象抽签一样让学生随意抽取，每人一个，如不够，两人共一个亦可。课后教师详细认真阅读并给每位学生回信，解答疑问。5六、结束语（集体诗朗诵）网络，让世界变得很大很大。又让世界，变得很小很小，全球若比邻。网络，让现实可以虚拟。网络，让人分不清，是虚拟还是现实。水能载舟也能覆舟，网络是，明智者的天堂，痴迷者的地狱。七、总结：总之，我们的人生应该有理想和目标不能游戏人生，沉迷在虚拟的网络世界之中只能是梦游人生；生活的态度应该是先苦后甜，前半生应该奋斗后半生应该收获；生活的方式应该是丰富多彩的，不能将生活的大部或全部放在网络上；做人（人缘）比做学问重要，有时候得到他人的信任和器重比拥有高学历更有用；我们人类拥有七大智能，你的身上总有几项智能是发达的，因此我们要自信不要自卑；这便是我对那些上网成瘾的中学生的忠告，忠告并教育他们要戒除网瘾，绿色上网，过正常人的生活。网络是万能的，它可以给我们带来便捷，但也能让我们受到伤害，所以我们在使用网络的时候，一定要做到适度。我建议大家平常日子不要上网，周末可以上网一小时。谨记：在信息高速公路上，请勿疲劳驾驶