第八章语言.

第八章语言本章知识要点语言的一般概念语言的神经生理机制语言理解语言产生第一节语言的一般概念一、语言的概念及其特征语言是一种社会现象，人类通过高度结构化的声音组合，或书写符号、手势等构成的一种符号系统；同时也是借助这种符号系统交流思想的行为。语言的基本结构是词。词按语法规则结合成短语、句子。交谈阅读演讲写作手势讲解语言的特征一、创造性使用有限的词语和组合这些词语的规则，能产生或理解无数的语句。在儿童身上表现明显；创造性说明语言能力是人类特有的。二、结构性语言是受一定的规则约束，作为一个有结构的整体而存在。三、意义性语言的意义性和语言符号的任意性是相联系的。语言符号和其所代表的意义本身是没有必然的、逻辑的联系。苹果appleリンゴ四、指代性语言的各个成分都指代一定的事物或抽象的概念。因此人们才能理解抽象符号所代表的意义。五、社会性与个体性语言是个体运用语言符号进行的交际活动，具有社会性。一个人说话的内容，常常受他人影响。语言同时又是一种个体行为，和个体生存与发展的具体条件相关，具有个体的特点。语言是按照层次结构组织起来的，表达的基本形式是句子。（一）音位能够区别意义的最小语音单位。在英语中为音节，在汉语中为声母和韵母。字母和音位并不是完全一一对应。同一个字母在不同的单词中可代表不同的音位。fat&fate；几个字母也可以合并代表一个音位。oo在book中代表一个音位。•语言的结构（二）语素语言中最小的音义结合单位，是词的组成要素。可以独立成词，也可以跟其他语素组合成为一个词，称为自由语素：水；海水，湖水，汽水只有与其他语素结合，才能称为词，称为黏着语素：阿；呢；呀。（三）词语言中可以独立运用的最小单位。在口语中，词是语音和语义的结合体，同时它还传递构词法与句法的信息。在书面语言中，词是图形、语音、语义、构词法与句法五种信息的复合体（四）句子是独立表达比较完整语义的语言机构单位。由词按照一定的规则组成。许多句子包含一个话题和一个陈述。乔姆斯基转换生成语法理论任何一个语句都包含两个层次：表层结构和深层结构。表层结构决定句子的形式，深层机构决定句子的意义。关系：同一个深层结构可以用不同的表层结构来表现，一个表层结构也可以包含不同的深层结构。同一个深层结构可以用不同的表层结构来体现；Eg:老师批评我了VS我被老师批评了。一个表层结构也可包含两个或更多的深层结构。Eg:Theyareflyingplanes.“猫在垫子上。”“Nancywatchedtheball”talkedtotheplayersTheumpirestalkedtotheplayerstalkedtotheplayers图语言结构的层次TheumpiresTheumpiresðəΛmpayrztɔkttuwðəpleyərzTheumpirestalkedtotheplayers•语言的形式语言外部语言内部语言口头语言书面语言对话语言独白语言手势语（一）对话语言指两个或几个人直接交际时的语言活动，是一种最基本的语言形式。聊天；座谈；辩论等。特点1）情景性。与交谈双方所处的环境密切相关。2）简略性。语法结构和逻辑关系可能不完善、不严谨，但不妨碍交际。3）直接交流。既是听众，又是说话者。4）反应性。根据谈话随时调整。缺乏计划性（二）独白语言指个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的语言。报告、讲课、演讲等。特点是：1）是说话者独自进行的语言活动。支持物是自己谈话的主题和自己所吐露的词句。也受听众的支持，主要来自听众的表情和环境的气氛，是间接的。2）是开展的语言。连续的，论证性的，用词造句要求严谨，符合语法。对语流的速度和发声也有要求，有时还要配合表情和手势。3）有准备、有计划。事先准备计划。（三）书面语言借助文字来表达或通过阅读来接受别人语言的影响。特点是：1）随意性。表达时，允许字斟句酌、反复推敲；阅读时，可以根据自己的语言能力自由地控制阅读速度。2）开展性。只有凭借结构手段向读者提供语境线索。是一种自我反馈的语言，它通过自己的修改、补充和润色使之趋于完善。3）计划性。常常以腹稿、提纲的形式表现出，要有较长的酝酿时间。（四）内部语言一种自问自答或不出声的语言活动。不直接用来与人交际，但是语言交际活动的组成部分。1）隐蔽性。不出声，语音隐蔽。在进行内部语言时，语言器官发出的动觉信号具有重要的作用。2）简略性。比对话语言更简略。这和它的执行的功能有关。不直接用于交际，不存在别人是否理解。通过可见的手势，配合手、手臂、身体的朝向动作及面部表情来传递信息。也具有一定的语法规则。（五）手势语•研究语言的意义有助于深入了解人类心理现象的特点和规律。对语言的认识有助于了解儿童心里其他方面的发展规律。成为人机交互的工具。有助于区别不同类型的失语症病人。第二节语言的生理机制语言的发音机制语言的中枢机制大脑两半球的一侧优势与语言活动•语言的发音机制呼吸器官气管、支气管和肺喉头和声带口腔、鼻腔和咽喉（共鸣器）语音来自于人的发音器官。它由三部分组成。（一）呼吸器官语言发音的原动力是呼吸器官产生的气流呼吸器官包括喉头以下的气管、支气管和肺。（二）喉头和声带声带长在喉头里面，是主要的发音体。（三）口腔、鼻腔和咽腔它们起共鸣器的作用，其中作用最大的是口腔，它包括舌、唇、上下颚等部分。由于发音器官的协同活动，形成了人类语音的不同声调、音强和音色。一、语言的发音机制•语言活动的中枢机制布洛卡区威尔尼克区角回语言活动具有异常复杂的脑机制，它和大脑不同部位的功能具有密切的关系。（一）布洛卡区（Broca’sarea）由法国医生布洛卡发现位置：第三额回后部、靠近大脑外侧裂运动性失语症（表达性失语症）表现：1.阅读、理解和书写不受影响，但是发音困难，说话缓慢而且很费力2.不能使用代词、连词，不能处理动词的变化，不能使用复杂的句法结构，他们说出来的话是一种断断续续的、类似于电报式的语言3.词语反复（这种病理性反复说明了语言调节机制的破坏）病理性的惰性4.一些与布洛卡区有关的区域受到损伤之后，也会引起一些语言障碍如：包括布洛卡区在内的大脑左半球额叶，特别是前额部皮质，与语言动机的形成有关。严重损伤时，病人会丧失说话的愿望，出现自发性主动语言的障碍。5.布洛卡区损伤的病人不仅产生语言运动障碍，而且其语言理解也受到一定程度的损伤。很难理解冠词、连词及其他功能词的含义，因此在说话时经常省略它们；Heshowedherbabythepictures.Heshowedherthebabypictures.难以理解语法复杂的句子。TheboywhoBillthinksissmartkissedthegirl.ItisBillwhoissmartandwhokissedthegirl.（二）威尔尼克区（Wernicke’sarea）德国学者威尔尼克发现位置：大脑左半球颞叶颞上回后部作用：分辨语音，形成语义，所以和语言的接收有关。接收性失语症是一种语言失认症。语音、语法均正常，但无法分辨语音和理解语义。表现：1．词盲：能听到声音，但不能分辨构成语言的复杂声音模式。2．对词义做出错误判断病人能重复对他们说过的单词，但这些声音模式失去了原有的符号价值；有的病人能分辨个别单词，但对整个词组却不能理解。3.谈吐自如、语言流畅，但缺乏意义性弓形束把威尔尼克区和布洛卡区联系起来的神经纤维束。切断弓形束：语言流畅、发音清晰，但难以理解语义（三）角回（angulargyrus）位置：位于威尔尼克区上方、顶-枕叶交界处。作用：与单词的记忆有密切关系，在这里可以实现视觉与听觉的跨通道联合。角回受损：1.单词的视觉意象与听觉意象失去联系，从而引起阅读障碍。病人能说话，能理解口语，但不能理解书面语言2.视-听失语症病人在看到的物体和听到物名的声音之间失去了联系，因而不能理解词语的意义近年来研究发现，语言的加工不只局限于布洛卡区和威尔尼克区，可能分布在更广泛的脑区内。三、大脑两半球的一侧优势割裂脑的研究语言的功能主要定位于左半球，主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等。三、大脑两半球的一侧优势大脑的右半球在语言加工中也起着作用如：大脑左半球切除的病人，手术后语言技能可逐渐恢复，读写、理解语言的能力可继续得到改善；在早年发生大脑半球病变的一些案例中，右半球有可能成为语言的优势区域。大脑右半球在语言功能方面可能会起到代偿作用。•语言与脑的进化语言和脑是在相互作用中共同进化的。人类的语言可能来自于动物的体势动作。镜像神经元存储着特定动作模式的编码，可能与动物和人的模仿行为直接相关。有声语言也是有骨骼和肌肉相互协调完成的。第三节语言理解语言理解:指人们借助于听觉或视觉的语言材料，在头脑中主动、积极建构意义的过程。两个特点：首先，是一种积极、主动的构建意义的过程。其次，依赖于人们已有的知识和经验。推理起很大作用。语言理解的四个水平：语音知觉言语理解词汇理解句子理解阅读理解篇章理解•语音知觉1.语音的物理性质音调：语音的高低，取决于声带的长短、厚薄、松紧程度音强：语音的强弱，取决于发音时呼出的气流量的大小音长：语音的长短，取决于发音体振动持续时间的长短音色：语音的特色，取决于声波的波形汉语的几种韵母波形(a)(o)(i)•音位及其区别性特征音位是能够区别意义的最小语音单位。元音：气流从肺部发出，振动声带，通过声道不受任何阻碍，从口腔（鼻腔出去）辅音：气流在发音通道上受到阻碍发出的声音，分为清辅音、浊辅音根据语音的发音部位、发音方式和发音体的不同，可以确定每个音位的一些特征，即区别性特征。•影响语音知觉的各种因素语音类似性语音强度噪音掩蔽语境句法、语义的作用韵律特征语音类似性：共同特征越多，越易混淆ma﹠na、ga﹠dama﹠sa语音强度：70dB时清晰度100%语音强度与语音辨别的关系噪音掩蔽：噪音强度越大，对语音的掩蔽作用越大噪音对语音的掩蔽作用语境：指语言交际的环境。广义指言语活动出现的具体情境，包括说话的场合、社会环境、时代背景等；狭义指书面语言的上下文和口语的前言后语等。人对语音的知觉受语境的影响Therewastimeto*ave.“音位恢复效应”：先将句子提供的听觉信息储存起来，直到能够根据语境确定所失去的那一个音位。句法、语义的作用：对提高语言的清晰度有重要作用韵律特征：在言语交流过程中，听者能感知到的语流的轻重缓急变化，表现为重读、韵律结构和语调等。二、阅读理解阅读理解是在视觉输入的文字材料的基础上建构意义的过程。根据加工水平，可以分为词汇理解、句子理解和篇章理解。•词汇理解指通过对词形的感知，通达词汇意义的过程。心理词典：保存在人脑中的一部词典，存储了包括词的写法、语音及词义等信息在内的大量词条。心理词典按照词的使用频率进行排序。词汇理解的过程就是在词形识别的基础上在心理词典中查找词条的过程。•心理词典心理语言学家把词在长时记忆中的表征称为心理词典,这种心理表征包括词形、词义和词的发音知识;心理词典所包含的信息无论从数量和构成复杂性上都远远超过一般意义上的词典：①从内容上来说,心理词汇的容量大。一个受过较好教育的母语者所掌握的英语词汇在5万到25万之间。②心理词典包括丰富的语言学内容、百科知识、个人的经验。③心理词典的词汇提取速度要远远快于从普通字典中提取。一个母语者辨认一个词所需的时间是200毫秒,甚至更少。例：酷语音：[kù]科屋酷字形：左右结构；左边为“酉”字部，右边为“告”字；总笔画14画；笔顺读写:横竖折撇折横横撇横竖横竖折横。语义：【形】残暴;苛刻；悲惨;痛苦（酷评；酷刑）【副】极；非常（酷似；酷暑）【名词】灾难；困苦（酷祸）【引申】帅；有性格；拉风；炫目•影响词汇识别的因素：字母长度或笔画数量单词的部位信息字形结构正字法规则字词的使用频率和习得年龄语音的作用语义的作用语境的作用1.字母长度或笔画数量词长效应（英文字母）所包含的字母、音位或音节数越多，识别时间越长。笔画效应（汉字）2.单词的部位信息和字形结构信息对于拼音文字，单词中的起首字母（预测）与结尾字母（提供单词的性、数、