萧江四小创省义务教育标准化学校评估验收自查自评报告

1萧江四小创建省义务教育标准化学校评估验收自查自评报告一、学校基本概况萧江四小创办于1943年，原校舍在后林庙。学校几经风雨沧桑，多次易名，于2000年改名为平阳县萧江镇第四小学。她位于萧江镇后林工业园区，地处104国道旁，地理位置优越，交通十分便利，是平阳县的南大门。2002年9月，县教育局对我校辖区校网进行调整，撤并了高黎完小，新的萧江四小竣工并投入使用。学校现有占地面积19660m2，建筑面积6789m2，绿化面积4408m2。学校有齐全且符合标准的教学楼、综合教学楼、办公楼、传达室、食堂，还有标准化的200m环形田径场。学校现有18个教学班，学生773人，在编教职工45人，其中专任教师42人。专任教师中大学本科学历25人，大专学历16人，中师学历1人；中学高级教师1人，小学高级教师23人，小学初级教师11人，未定级教师7人。近年来，学校坚持“以人为本，与时俱进”的办学理念，坚持“面向全体，打好基础，发展个性，着眼未来”的办学目标，坚持“全面发展打基础，培养特长育人才”的育人目标，以“文明、勤学、诚信、创新”为校训，充分发挥全体教职工的工作积极性，发扬乐教，奉献、创业的精神，激励全体学生乐学、有为、进步，努力实现全面发展。学校始终树立“以教师发展为本”的思想，坚持把教学放在中心的位置，用健全的制度规范人，用丰富的情感激励人。通过教师专业发展培训、骨干培训、教科研推动、绩效工资奖励驱动的运作方式，不断提高、丰富和发展教师。目前，学校拥有一支由市骨干班主任、县教坛新秀（新苗）、县学科骨干教师、优质课获得者组成的师资队伍。学校继续努力为教师的专业化发展搭建平台，决心真正把学校办成“教师发展的沃土”。学校始终树立“以学生发展为本”的思想，深入推进素质教育，坚持把德育放在首位，寓德育于活动之中。结合平阳县中小学“四大节”、“六2一”国际儿童节、国庆节、元旦等开展多姿多彩的活动，丰富学生的课余生活，陶冶学生的思想情操。它不但增强了节日的气氛，还丰富了学生的校园文化生活。这些活动的开展，让每个学生充分展示自己的才华，享受成功的快乐，也让每个学生在丰富多彩的活动中学会学习、学会做人、学会生活、学会感恩、学会发展，健康快乐地成长。学校努力为学生的个性发展创造平台，决心真正把学校办成“学生成长的乐园”。近年来，我校在上级领导、社会各界、学生家长的关心与支持下，全校师生同心同德，群策群力，学校办学条件不断完善，常规管理科学有效，校园文化建设氛围浓厚，教育教学质量逐年提升，各项创建工作有序开展，学校声誉不断提高，社会满意度不断提升。学校先后被命名为温州市绿色学校、温州市卫生先进单位、温州市教育信息化建设达标学校、温州市中小学生日常行为规范达标学校、平阳县德育规范达标学校、平阳县教师素质提升工程优秀学校、平阳县中老年教师继续教育先进集体、平阳县治安综合治理先进单位、平阳县绩效督导评估优秀学校、平阳县校园文化建设优秀学校、平阳县千名教师访万家活动先进单位等25项荣誉。二、主要创建工作为高标准、高质量普及九年义务教育，更好地适应建设教育现代化的要求，推进学校建设的科学化、规范化，不断改善办学条件，提高学校办学水平，进一步促进学校发展，根据《浙江省教育厅关于印发浙江省义务教育标准化学校基准标准的通知》【浙教办（2011）63号】和《温州市教育局办公室关于印发温州市义务教育标准化学校评估办法的通知》【温教办计（2013）91号】精神，在市、县教育行政部门的指导下，结合我校实际情况，循序渐进地开展省标准化学校创建工作。1、加强领导，宣传发动成立以正、副校长为组长、中层干部为成员的标准化学校创建领导小组，设办公室在总务处。领导小组负责召开会议，组织学习省、市、县有关义务教育标准化学校创建工作的文件精神，重点对照《浙江省义务教育标准化学校基准标准》文件，认真学习《温州市“省、市义务教育标准化学校”评估指南》，解读具体指标。同时，负责召开全体教师大会，就创建省义3务教育标准化学校的目的、意义进行宣传发动，营造人人参加标准化学校创建工作的氛围。2、专人负责，落到实处为确保省义务教育标准化学校创建工作落到实处，具体落实专人对照《温州市“省、市义务教育标准化学校”评估指南》，负责自查自评、台账收集整理等相关准备工作。具体分工如下：胡亚文负责学校编制设置、教师学历结构、职称结构等指标；杨智潮负责学校规模及班额人数、教师专业培训、教育技能培训、多媒体配置、计算机配备、校园网络系统、信息管理与应用等指标；雷海伟负责校舍用房的组成、生均用地面积、校舍建筑面积、生均建筑面积、选址及校舍主要建设标准和要求、校舍总体建设规划要求、普通教室建筑层数标准、学校建筑主要建设标准、教学及教学辅助用房主要建设标准、学校产权、培训经费等指标；陈茂高负责图书配备、教学仪器配备等指标；陈春鸟负责校园环境配套设施、集中绿地面积、体育活动场地等指标；袁德厚负责医疗保健卫生、食堂和小卖部卫生、饮用水卫生、校园安全、校园周边安全、安保设置、门卫设置、安全技术防范系统建设、物防建设等指标。陈钦泛负责整体创建工作，撰写申请报告、自查自评报告，向县、市、省教育行政部门申请验收。3、循序渐进，开展创建创建浙江省义务教育标准化学校，我校共分三个阶段进行。第一阶段（2012年10月——2012年12月）：（1）学习省、市、县有关标准化学校创建的文件，理解义务教育标准化学校创建的目的、意义。（2）对照创建评估标准，严格自查，摸清底数。初步统计数据，明确不足之处，上报县教育局。（3）结合实际，制定创建省义务教育标准化学校实施方案。第二阶段（2013年1月——2013年8月）：（1）完善教师编制，根据师资配备比例及学科岗位设置上报配齐师资。（2）督促新建综合教学楼进度，建设标准化的阅览室、语音室、电脑室、电脑辅助室、实验室、仪器标本室、劳技室、劳技教具室、科技活动4室、美术室、美术教具室、音乐室、乐器室、阶梯教室。（3）按省标准化学校创建规定标准配齐、配全各教室、专用教室、功能教室的设备设施。（4）充分利用有限空间绿化、美化、净化校园环境。（5）完善体育活动场所建设，案要求配置体育设施设备。（6）完善各种生活设施，使学校食堂、厕所达到卫生、文明、安全的要求。第三阶段（2013年9月——2013年10月）：（1）总结在创建标准化学校建设过程中的经验教训，进一步丰富学校的精神内涵，使学校具有良好的校风、学风，进而形成一种校园文化和校园精神。（2）对照《温州市“省、市义务教育标准化学校”评估指南》，参照《温州市义务教育标准化学校台账目录》，认真全面开展实事求是的自查自评工作，向县教育局、市教育局申请验收。（3）根据初步反馈意见，查漏补缺，再次向县教育局、市教育局申请验收。最后向省教育厅提出申请验收。三、指标达成情况我校认真对照《浙江省义务教育标准化学校基准标准》和《浙江省义务教育标准化学校评估表》的指标，根据学校实际，经自查自评，具体指标达成情况如下：（一）学校规模及班额人数指标要求：完全小学宜设6班、12班、18班、24班、36班，每班不超过45人。指标达成情况：我校规定规模为18个教学班，现办学规模18个班，在校学生总数773人，最高班额不超过45人。自评结果：达标（二）校舍用房1、教学及教学辅助用房指标要求：设置普通教室；科学实验室、音乐教室、美术教室、计算5机教室、综合实践教室等专用教室和仪器室等专业用房，使用面积256m2；阅览室、心理健康辅导室、体育活动室和艺术舞蹈室等354m2公共教学用房及专业用房。指标达成情况：我校设置普通教室18个，每个教室使用面积61m2；设置科学实验室2个、音乐教室1个、美术教室1个、计算机教室1个、语言教室1个、综合实践劳技教室1个等共使用面积602m2专用教室及辅助室；设置多功能教室1个、图书室2个、科技活动室2个、心理健康辅导室1个、体育活动室1个，艺术舞蹈室1个等639m2公共教学用房及其专业用房。自评结果：达标2、办公用房指标要求：学校应设置教学办公室、行政办公室、社团办公室及广播室、会议接待室、校史德育展览室、卫生保健室等204m2管理用房。指标达成情况：我校设置教学办公室7个、行政办公室4个、广播室少先队办公室1个、会议接待室1个、卫生保健室1个等430m2管理用房。自评结果：达标3、生活用房指标要求：学校应根据办学实际需要，设置教工集体宿舍、教工与学生食堂、开水房、汽车库、配电室、厕所等490m2生活服务用房。指标达成情况：我校根据办学实际需要，设置教工与学生食堂、停车场、厕所等766m2生活用房。自评结果：达标（三）生均用地面积指标要求：完全小学18个教学班，生均用地面积13.54m2。指标达成情况：我校18个教学班，占地面积19660m2，生均用地面积达24.27m2。自评结果：达标（四）校舍建筑面积指标要求：完全小学18个教学班，建筑面积4003m2，生均建筑面积4.94m2。6指标达成情况：我校18个教学班，建筑面积6789m2，生均建筑面积8.38m2。自评结果：达标（五）学校选址及主要建设标准和要求指标要求：学校选址合理，符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、台风、火灾、雷击等灾害的防灾避险安全要求。校舍达到国家规定的抗震设防标准。校园内无危房存在。指标达成情况：我校选址合理，符合防灾避险安全要求,校舍抗震达到国家规定的抗震设防标准，经校安工程排查鉴定，校园内无危房存在。自评结果：达标（六）校园总体建设规划要求指标要求：学校应有布局合理、符合规范要求的校园总体建设规划。指标达成情况：我校布局合理、有经建设规划部门审批的教学区、运动区、生活区，分区明确，符合规范要求的校园规划总体建设平面图。自评结果：达标（七）普通教室建筑层数标准指标要求：小学的普通教室建筑层数一般不超过4层。指标达成情况：我校教学楼有经市建筑设计院设计，建筑层数为4层，综合教学楼经县建筑设计院设计，建筑层数也为4层。自评结果：达标（八）学校建筑主要建设标准指标要求：学校建筑应采用砖混或钢筋砼结构。耐火等级，楼房不低于二级，平房不低于三级。指标达成情况：我校建筑采用砖混或钢筋砼结构。耐火等级为二级。自评结果：达标（九）教学及教辅用房主要建设标准指标要求：教学及教学辅助用房具有良好的通风、采光、照明条件，其中照明符合《浙江省中小学教育技术装备标准》要求。7指标达成情况：我校教室及教辅功能用房具有双面采光，通风优良，室内日光灯20盏，桌面照明度好,符合《浙江省中小学教育技术装备标准》要求。自评结果：达标（十）学校产权指标要求：学校应办齐土地证、房屋证。指标达成情况：我校有校舍建设立项审批文件、施工许可证和审批总平规划图。自评结果：达标（十一）编制设置指标要求：学校教职工编制数达到国家和省规定的配备标准。指标达成情况：我校18个教学班，按班师比计算教职工编制数45人，达到国家和省规定的配备标准。自评结果：达标（十二）学历结构指标要求：学校专任教师必须全部具有教师资格，结构合理，并在学历上达到如下要求：小学专任教师具有专科及以上学历人员比例达到95%以上。指标达成情况：我校教职工总数45人，其中专任教师42人，全部具有教师资格，结构合理，专任教师41人具有专科及以上学历人员比例达到97.6%。自评结果：达标（十三）职称结构指标要求：学校专任教师中，小学具有中级和高级职称的比例达到55%以上；小学中级及以上职称教师中，具有非本校工作经历2年及以上的比例不低于10%。公办学校中没有1年及以上的长期代课人员。指标达成情况：我校专任教师中，具有中级职称24人，占专任教师57.1%。中级及以上职称，具有非本校工作经历2年及以上的6人，达25%。8没有1年以上的长期代课人员。自评结果：达标（十四）教师专业培训指标要求：学校已建立稳定的教师专业发展培训制度。5年一轮的学校教师专业发展规划、脱产和校本培训考核制度健全。学校每年参加并完成规定学时集中培训的教师人数达到教师总数20%以上。指标达成情况：我校已建立教师培养、培训等制度，制定了《萧江四小教师专业发展五年规划》和年度培训计划，校本