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第六课从众与自主二、走向自主Page2二、走向自主◆盲目从众的原因◆克服消极从众的方法(途径)Page3想一想:这个故事给了我们哪些启示?Page4想一想:故事中的祖孙俩为什么会落得如此的下场?Page5权威专家都认为:蜜蜂靠翅膀振动发声。《十万个为什么》、《小学常识》也是这么说的。多少年来人们一直也这样认为。可是,2003年,湖北省12岁小学生聂利通过无数次的观察和试验,大胆地挑战了这一权威观点。她认为:“蜜蜂有自己的发音器官,不靠翅膀振动发声”。她由此写成的论文荣获了第18届全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。与笑话中的祖孙俩相比,聂利什么品质最令你敬佩?想一想Page6聂利从小热爱学习知识,注意积累经验。同时她喜欢用自己的头脑思考问题。她对任何现象都要问一问为什么,对不对,哪怕是人们司空见惯、习以为常的现象,她也要打破沙锅问到底,弄个一清二楚。一次偶然的机会她发现蜜蜂没有翅膀却照样能发声,这与课本知识不相符,于是她决心一定要弄个明白。从此开始了漫长而艰苦的实验过程,最终提出了自己独特的见解并获得了盛誉。聂利为什么能做到不盲从,敢于挑战权威?说一说Page7与聂利同学相比,你哪些方面做得还不够?今后你该怎样努力?Page8(1)缺乏独立思考和明辨是非的能力是盲目从众的主要原因之一。(1)要避免盲从,就要努力学习知识、积累经验,特别要培养独立思考、明辨是非的能力。1、盲目从众的原因(3点)2、如何避免盲目从众?(避免盲目从众的重要途径)(3点)Page9我们要用自己的头脑思考问题,对人对事有自己的分析和判断。既不轻易受他人的暗示和影响,又慎重考虑他人的意见和建议,既不迷信和盲从他人,也不固执己见。如何独立思考?Page10对人对事,我们可以这样分析与判断有时候,别人的意见和行为不一定正确。有时候,多数人的意见和行为也不一定正确,真理有时掌握在少数人手中。对任何现象都要问一问为什么、对不对。做任何决定前都要想一想会有什么后果、自己能否承担其后果。Page11收集并交流有关独立思考、明辨是非的名言警句。独立思考,切忌囫囵吞枣,人云亦云,随波逐流,粗枝大叶,浅尝辄止。——马寅初独立思考能力,对于从事科学研究或其他任何工作,都是十分必要的。——华罗庚独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位。——爱因斯坦思想,只有思想,才能辨别是非。——蒙田除了能明辨是非的灵魂之外,世界上最呆贵的就是钻石珠宝。——拉布吕耶尔Page12《皇帝的新装》从大臣到皇帝,都是国家的管理者和统治者,这样的精英为什么会被两个骗子所左右?社会群体的压力和影响是从众的另一个重要原因Page13曹华林在初中时,本是个品学兼优的学生。2003年,他以高分考入了潍坊一所重点高中。不久,从山区农村进城的他感到了一种莫名的压力:他发现自己的“土气”与班里有些“城里同学”的时尚格格不入。为了让别人接纳自己、认可自己,他不再把精力放在学习上,反而在吃穿上竭力模仿“城里同学”。另外,他还结识了一些社会上的“哥们儿”,“哥们儿”的行为对它产生了极大的诱惑:他向他们学会了逃课、打架、进网吧。2006年6月6日,即高考的前一天,“哥们儿”约他去打架,本来还有点犹豫的他没有经住“哥们儿”的怂恿和诱惑。在打架中将一名中学生砍成了重伤。为此,他被公安机关拘留。没有模仿成“城里人”,却成了“所里人”。“城里人”?“所里人”!谈一谈1、结合材料谈谈:导致曹华林没模仿成“城里人”却成“所里人”的原因有哪些?2、假如你也面临曹华林的环境,你该怎么办?缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。Page14(2)社会群体的压力和影响。(3)缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。1、盲目从众的原因Page15(2)全面发展自我,增强自主做出合理、负责任的选择和行动的能力;(3)增强低挡团体不合理压力和不良诱惑的能力、学会抵制外部不良诱惑.2、如何避免盲目从众?(避免盲目从众的重要途径)Page16小泽征尔的坚持小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛决赛中,小泽征尔按照评委会给的乐谱指挥演奏,敏锐地发现了不和谐的声音。起初,他以为是乐队演奏出了错误,就停下来重新演奏,但还是不对,他觉得是乐谱有问题。这时,在场的作曲家和评委会权威人士坚持说乐谱没问题,是他错了。面对一大批音乐大师和权威人才,小泽征尔思考再三,最后斩钉截铁地说:“不,一定是乐谱错了!”语音落,评委席上的评委们立即站起来,报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。原来,这是评委精心设计的“圈套”!小泽征尔的坚持给了我们什么启示?要有主见,哪怕是面对外部压力也不要盲从他人。Page171920年,有个9岁的男孩踢足球,不小心撞碎了邻居家的玻璃,邻居索赔12.5美元。当时,12.5美元可以买125只生蛋的母鸡。闯了大祸的男孩向父亲认错后,父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说:“我没钱赔人家。”父亲说:“12.5美元我借给你,一年后还我。”从此,这个男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力,终于挣足了12.5美元,还给了父亲。他就是后来成为美国总统的里根。里根在回忆这件事时说,通过自己的劳动承担自己造成的过失,使他懂得了什么叫责任。要有责任心,要对自己的行为负责。Page18梨无主,我心有主元代学士许衡与众人外出,天热口渴难当,众人争相摘路边梨树上的梨吃。许衡不为所动,说:“梨无主,我心有主。”许衡这种绝不盲目从众的做人原则,令人称道。众人都跑去摘梨解渴而许衡却不为所动,为什么?心中有原则,有规则。Page19我们去网吧玩游戏我们去踢足球假如你是小明,这时你该如何选择?(请排好选择顺序,并说明选择的理由。)试一试去社区清洁卫生做作业给住院的妈妈送饭?周末,几个同学约小明去做不同的事--------1、2、3、4、5、Page20面对他人和集体的意见、决定和行动,如何作出正确的选择?对正确意见、决定和行动,要接受、服从和参与;对错误舆论、决定和行动,学会抵制,而不是盲目跟从。Page21做出正确的选择包括:不跟随同伴或他人作恶;如果跟随同伴做了错事,要勇于承担自己的责任;在同伴即将或已经做错事的情况下,要敢于提出反对意见。Page22二、走向自主1、盲目从众的原因2、应采取的克服措施(1)缺乏独立思考和明辨是非的能力(1)学习知识,积累经验,特别是增强独立思考、明辨是非的能力(2)社会群体的压力和影响。(3)缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。(3)增强低挡团体不合理压力和不良诱惑的能力、学会抵制外部不良诱惑;(2)全面发展自我,增强自主做出合理、负责任的选择和行动的能力Page23独立思考,明辨是非。自主选择,勇于负责。Page241.从众现象主要表现为心理从众和行为从众。下列属于从众现象的是()①人云亦云②随波逐流③标新立异④墙头草,随风倒⑤坚持己见A.①②③B.①②⑤C.①②④D.③④⑤CPage252、在社会群体的压力和影响下,青少年很容易出现从众行为,这是因为他们缺乏抵制非正式团体和外部不良影响的能力。这表现在()①在年长者和群体面前,依赖性较强,自信心不足②自卑感较重③缺乏主观和独立性④容易受暗示⑤情绪不稳定⑥意志力、自制力和抵抗力比较弱A.①②③④B.①③④⑤C.①②③④⑤⑥D.②③④⑤CPage263、考试前,很多同学在教室里安静的复习。高欣在教室前还和同学们说说笑笑,进来后马上不上笑了,并且悄悄的回到座位,开始复习。高欣的行为是()A.消极的从众现象B.积极的从众现象C.考试紧张的现象D.兴趣爱好广泛的表现BPage274、学校举行英语演讲比赛,胆小的张华看到班里很多同学都积极报名参加为班争光,而且自己的英语水平也不差,于是也报名参加比赛。他的行为说明了()①这是一种积极的从众现象②积极的从众可以增强团体的凝聚力③这是一种出风头的表现④这样的从众助于学习他人的经验A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③CPage285、一位同学见到别人打球,自己也打球;过几天又随另外一位同学去画画,没几天看别人下棋有意思,又去下棋。这位同学的心理是()A.积极健康的好奇心理B.盲目的从众心理C.形成稳定兴趣的前提D.兴趣爱好广泛的表现BPage296、盲目从众会产生很多消极影响,是十分有害的,它会()①弱化自我意识②窒息个性的发展③增强自信心④扼杀创新精神⑤增强团队的凝聚力⑥影响集体的事业A.①③④⑤B.②③④⑤C.①②④⑥D.③④⑤⑥CPage307、下列属于避免盲目从众的措施是()①努力学习知识积累经验锻炼能力②培养独立思考的能力③培养自主判断明辨是非的能力④培养自立和自尊的能力A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④APage318、盲目从众不仅会阻碍个人的发展,也会影响到集体的事业。因此我们要克服消极的从众心理就要()①培养独立思考和面辨是非的能力②增强自主选择能力和勇于负责的意识③增强抵挡团体不合理压力和外部不良诱惑的能力④增强团结意识和大局意识A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④BPage32小明与小伙伴一起踢球,不小心踢碎了邻居家的玻璃窗,小伙伴一下全跑光了。小明应该怎么办?为什么?答(1)找邻居道歉,买块玻璃装好。(2)理由:因为每个人做事情不可能保证不出差错。如果是自己的错误行为给他人和社会造成的损失,要敢于承担责任并及时改正。Page33苏格拉底的学生曾向他请教怎样才能获得真理。苏格拉底用手指捏着一个苹果,慢慢的从每个同学的座位边走过,以边走一边说:请大家集中精力,注意品味空气中的味道.然后,他回到讲台,把苹果举起来左右晃了晃问:“那位同学闻到了苹果的味道?”有一位同学举手回答说:“我闻到了,是香味儿!”苏格拉底再次走下讲台,举着苹果,从学生的座位旁走过,一边走一遍叮嘱:“你们务必集中精力,仔细嗅一下空气中的味道。”稍停苏格拉底第三次走到学生中间,让每位学生都嗅一下苹果。这一次除了一位同学外,其他同学都举起了手。那位没有举手的学生做又看了看,也慌忙举起了手。苏格拉底脸上的笑容不见了,他举起了苹果,缓缓地说:“非常遗憾,这是一个假苹果,什么味道也没有。”1、那位同学本来判断对了,可是为什么最后改变了主意?2、请简要回答从众的原因有哪些?3、怎样克服消极的从众心理?Page341、那位同学本来判断对了,可是为什么最后改变了主意?答:从众心理。2、请简要回答从众的原因有哪些?答:从众的原因有:①缺乏独立思考和明辨是非的能力。②社会群体的压力和影响。③缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。Page352、请简要回答从众的原因有哪些?答:从众的原因有:①缺乏独立思考和明辨是非的能力。②社会群体的压力和影响。③缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。Page363、怎样克服消极的从众心理?答:①独立思考,明辨是非。要避免盲目从众,就要努力学习知识,积累经验,锻炼能力,特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。②自主选择,勇于负责。全面地发展自我,特别是增强自主做出合理的、负责任的选择和行动的能力是青少年避免盲目从众的重要途径。③增强抵挡团体不合理压力的能力、学会抵制外部不良的诱惑,是青少年避免盲目从众的重要措施。④心中有原则,能够根据自己的思考和意愿行动,而不轻易他人。
本文标题:第六课从众与自主2.
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