第六课藏书票

迎丰九年制学校电子备课通用模板备课班级八年级上课时间执教人王辉课题：第六课藏书票教学设计课标要求了解设计的主要门类和基础知识，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形式原理以及各种材料和制作方法，进行创意设计和工艺制作，改善环境与生活，表达设计意图，评进他人的设计和工艺作品，形成初步的设计意识。教学目标1、通过欣赏藏书票，了解藏书票这种独特艺术形式的艺术特色。2、尝试用纸版画的方法制作造型新颖、别致的藏书票作品。3.体验设计的乐趣，在制作过程中感受拓印的惊喜，培养读书爱书、藏书的兴趣及对书籍装饰的审美情趣。教材及学情分析了解学生以前没有学过漏印版画和其他相关的知识和技能，但学生还是具有一定的分析能力和实践能力，所以我根据学生情况，精心设计环节，尤其在突破难点上做了很多工作，在探究漏版藏书票的环节我做了相应的教具，为了让学生能够更好的发现问题，并解决在实践操作中可能出现的问题。藏书票是一种既有实用性又可供欣赏的袖珍艺术品，是为藏书而设计，供藏书者使用的一种微型版画作品。本课是在前一课《纸版画》的基础上进行的。藏书票是版画的一种表现形式，具有版画的特性和制作方法。我们的学生已经有综合版画制作的基础，其制作简便，材料易得，并融绘画、手工、印刷一体。在用纸制版画制作藏书票的过程中，能使学生得到创作的愉悦、制作的趣味、审美的启迪。同时，也能培养学生学习的坚韧、做事的认真等多方面的良好习惯。学生在欣赏、讨论与制作过程中提高自己的审美能力，养学生自己动手、美化生活的能力，更能培养学生爱读书和爱护书籍的好习惯。重点通过欣赏，讨论了解藏书票的功能，特点及作用。难点学习用版画形式制作藏书票，要有简洁、精美的画面效果。教法学法指导演示法教具准备迎丰九年制学校电子备课通用模板教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务教师如何引导学生如何学引入新课（一）教师出示读书图片和“读书是一种诗意的生存状态，是一种幸福的生活方式，是一种温暖的生命体验”。同学们你们正是读书的黄金年龄，你最喜欢什么书？请问你们会在书的扉页上做什么？学生回答：写名字，作记号„„教学过程认识藏书票了解藏书票了解藏书票形式出示一本书，师打开扉页：这是我买的书，写上了名字和购买的时间，作为标记。后来我用印章印在书上做标记。这是我最近购买的书，你们瞧瞧我在书上做了怎样的记号，让学生观察藏书票，这是一张小型版画，名叫藏书票。（多拿几种藏书票给学生看一下）板书：藏书票藏书票究竟是什么呢？。（设疑激起学生的好奇心）师：藏书票代表藏书主人的标记，是藏书票的附属物，通常是用木刻石刻等版画形式，设计各种美术图案、署上“某藏书”“某某之书”“某某爱书”字样，并且刻有国际通用藏书票的标志“EXLIBRIS”。（板书）被喻为“纸上宝石版画珍珠”。美术课本中也给我们提供了许多藏书票，请翻到第32页，一边欣赏一边讨论从哪些地方看出这是一张藏书票而不是普通的画片？1.了解藏书票作用：⑴藏书票有实用功能藏书票贴在书的扉页上成为书的所有者的标记。⑵藏书票有欣赏功能：反映了读书人的修养与品位。了解藏书票作用藏书票有欣赏功能小版画（可复印多张，收藏更多的书）迎丰九年制学校电子备课通用模板教学过程了解藏书票的大小了解藏书票的内容了解藏书票的外形欣赏更多的藏书票欣赏几组学生做的藏书票制作藏书票展示藏书票选出优秀的作业展览⑴字：拉丁文“EXLIBRIS”我的藏书，国际通用的标志。还可以加上藏书人的姓名、书斋号或警句名言。⑵根据自己的兴趣爱好设计，题材不限。不限1.欣赏世界上第一枚藏书票《刺猬》2.欣赏中国第一枚藏书票《关祖章藏书》3.欣赏几组名人的藏书票师示范讲解介藏书票的制作方法（选用吹塑纸板或者海绵纸）10-15CM边长1.风景2.人物3.静物4.植物5.动物6.卡通让学生练习制作练习设计出示一些设计好的简单图案，同学们任选其一进行练习分版和印制。迎丰九年制学校电子备课通用模板小结藏书票是连接书籍与读书人的纽带，为读书、爱书、藏书者所使用、喜爱和收藏。只有在阅读过程中积累知识、激发灵感，才能了解藏书票方寸之间的丰富内涵。板书设计第6课藏书票认识藏书票了解藏书票欣赏藏书票制作藏书票展示藏书票作业设计出示一些设计好的简单图案，同学们任选其一进行练习分版和印制。教学反思