行为习惯教案

-1-中村学区常识课导学案科目校本授课班级低年级备课人授课时间第一周授课人课题养成良好的行为习惯课时1课时教具准备多媒体平台、本课教学课件教学目标1、明白学习习惯对人的影响以及不良学习习惯和良好学习习惯的表现。2、在实践上知道纠正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意义及方法。3、、能够自己制定相应的计划并实践。教学重点明白学习习惯对人的影响以及不良学习习惯和良好学习习惯的表现教学难点能够自己制定相应的计划并实践。导学流程(一)．幻灯：猜一猜。学生猜谜语，引入习惯的概念我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。聪明的你，猜到我是谁了吗？学生回答，教师归纳：习惯对人的影响是不是真的象谜面所说的那么重要呢？下面我们看看诺贝尔奖获得者是怎样看这个问题的。(二)．幻灯：诺贝尔奖获得者对习惯的看法提问：诺贝尔奖获得者认为终生所学的最主要的东西是什么？学生回答，教师归纳：诺贝尔奖获得者认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。那么，现在的我们，都已经养成了哪些习惯呢？请同学们介绍自己的习惯。(三)．你说我说之一：我的习惯让学生说自己的习惯，并在黑板上副板书。学生发言后进行简单的分类，分为生活习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。小结：在同学们所列举的习惯中，有的是生活习惯、有的是学习习惯。其实从我们出生的那一天，我们就开始有意无意地养成习惯。当我们第一天走进课堂，其实就已经开始了习惯养成的第一步。下面我们欣赏歌曲《童年》，看看歌词中有多少是涉及到学习习惯的内容。(四)．FLASH动画：童年学生回答问题，简单归纳后放幻灯：童年歌词中学习习惯的部分。(五)．幻灯：中国科技大学少年班学生周峰的成功秘诀提问：周峰成功的重要秘诀是什么？(良好的学习习惯)学生回答，教师归纳：如果我们每位同学都养成了良好的学习习惯，无疑-2-将使我们更加的成功!(六)．幻灯：请四个小组每个小组各讨论一个问题。1、请谈谈某个不良的学习习惯对你的影响？2、请谈谈某个良好的学习习惯对你的影响？3、你是否曾经尝试建立某个学习习惯？效果怎样？4、你是否曾经尝试改变某个学习习惯？效果怎样？小组讨论，学生发言。进行及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和良好的学习习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的学习习惯、建立良好的学习习惯。(七)．幻灯：我们需要纠正的不良学习习惯1、学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表；2、课堂上思想开小差，精神不集中；3、自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间；4、不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习；5、快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动；6、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；7、遇到好电视，就忘记做作业；8、边做作业，边听音乐；9、学习时常说闲话；10、学习完把书本胡乱一扔，再学习时现用现找，浪费时间；11、喜欢哪科学哪科，偏科；12、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；(八)．幻灯：我们需要建立的良好学习习惯。1、爱动脑筋，爱观察，爱提问2、有钻研精神，喜欢独立完成学习任务3、善于集中精神，排除干扰；5、有一套适合自己的学习方法6、经常使用工具书、参考书；7、喜欢阅读，有意识地拓宽知识面8、今日事，今日毕9、经常与同学讨论问题；(九)．纠正不良的学习习惯，建立良好的学习习惯的方法，建立良好的学习习惯的方法1、用习惯去克服习惯。2、人为设定结果(正面的和负面的结果),引起潜意识的注意3、罗马不是一天建成的（一次改掉一个习惯）纠正坏习惯要小处做起，坚持不懈4、要有忍受失败的能力，要求自己坚忍不拔5、找到同盟军，携手并进6、接受监督检查，设定惩罚和奖励7、21天养成习惯出示幻灯的同时，给学生讲解这些方法的含义与作用。-3-(十)．实践与探究：布置课后探究作业。请同学们根据今天所学关于良好学习习惯的知识，结合自己的实际情况以及发展需要，制定一个良好学习习惯训练计划或不良学习习惯习惯纠正计划。本课小结：这节课我们了解了习惯威力，学习习惯对一个人学习的影响。也发现了一些不良的和良好的学习习惯。还有纠正和培养习惯的方法。板书设计布置作业课后反思-4-中村学区常识课导学案科目校本授课班级低年级备课人授课时间第三周授课人课题仪表端庄举止文雅课时1课时教具准备课件教学目标1、知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。2、生活中站有站相、坐有坐相，养成良好的习惯。3、培养学生养成仪表端庄、举止文雅的良好习惯，表现良好的个人气质。4、在活动中能与同学合作、交流、分享感受及活动成果。教学重点知道坐立走的姿势可以表现出人的精神面貌，正确的姿势有利于健康。教学难点教育学生养成仪表端庄、举止文雅的良好习惯导学流程一、音乐导课1、师播放《中国功夫》引导学生思考（1）歌曲中的哪几句歌词给你留下了深刻的印象？（2）听歌曲的过程中你又什么感觉？学生自由发表自己的意见2、老师导课：就像歌词中所唱的那样我们在平时要做到“坐如钟，站如松，行如风”怎样才能做到像歌中唱的那样呢？下面就让我们在《仪表端庄、举止文雅》寻找问题的答案。二、学习坐立走正确的姿势活动一：正确的坐姿幻灯片出示课本中的坐姿1、师：图片中哪些学生的坐姿是正确的？哪些学生的坐姿是错误的学生结合图片内容回答2、师：如果你是小老师应该怎样帮哪些同学纠正他的坐姿老师请学生上台展示正确的坐姿3、结合儿歌学习正确坐姿的要领学生齐读儿歌（坐如钟腰板挺腿并拢脚放平）4、练习正确的坐姿-5-6、背诵儿歌活动二：练习立。1、（出示照片，升旗队伍）图上的小朋友正在进行升旗仪式，从哪儿看得出来他们站得有精神？指名回答。3、讨论：小朋友们知道，什么时候要这样站立呢？4、现在我们就来排排队，看哪一组站得最好。知道排队要做到哪三个字吗？5、在课堂上练习排队。小朋友们站得多好呀，多有精神呀。站得时候要做到……（背诵儿歌）活动三：练习走1、教师示范走2、儿歌学习走的要领教师出示儿歌：走如风脚步轻头不摇身不晃学生齐读学生展示正确的走姿教师鼓励学生一一上台展示，对好的同学颁发小红花奖励。三、了解不正确的坐、立、走的姿势的危害。1、（出示脊椎图）一个弯曲驼背，一个正常笔直，你愿意成为哪一个小朋友？2、集体纠错：出示图片，让小朋友们说说他们做得对不对，帮助他们纠正姿势。指名纠错并示范。3、小结：四、活动中巩固1、游戏：小树健康成长老师出示九个有关坐立走的姿势图片和一棵小树的树干师：谁能从这些图片中挑出正确的姿势，让这棵小树健康的成长。学生以小组为单位给小树贴树叶2、寻找好榜样师：生活中，谁的坐立走的姿势最优美，找出你的榜样，把这小红花带在他胸前，从今以后以他为榜样。-6-五、自由展示六、课堂总结板书设计布置作业课后反思-7-中村学区常识课导学案科目校本授课班级低年级备课人授课时间第五周授课人课题不说谎话诚实做人课时1课时教具准备课件教学目标1了解《狼来了》的故事内容。2说说读了故事后自己有什么感悟。3明白“不诚实”会带来的后果。教学重点养成诚实做人的良好习惯教学难点感悟“不诚实”会带来严重后果导学流程一、引入1、猜谜语：坏心眼，尖嘴巴，贪吃好杀野心大，说他像狗不是狗，人人看见都恨他。狼，对就是凶恶的狼，回答的太好了。今天这节课我们换一种方式，来看动画片《狼来了》。二、看动画，明道理。（带着问题看动画：你喜欢放羊娃吗？为什么？）三、回答问题：1、你喜欢放羊娃吗？为什么？(不喜欢，因为他爱吹牛、爱说谎、说假话……)2、这些现象都是怎样的表现?﹙是“不诚实”的表现。﹚四、接下来让我们继续看动画片。（带着问题看动画：“不诚实”会带来怎样的后果。）五、回答问题：1“不诚实”会带来的后果：（羊全让狼给咬死了，别人不再信任他了，小朋友不和他玩了……）2、我们的身边有没有小朋友有不诚实的现象呢？我们有的同学老是说作业忘家了，老师说下次带来，但是带来的总是没-8-写完的作业，这样几次之后，当他再说作业忘家时，老师就不相信了，即便他的作业真的写完了，也没人相信了。六、课外拓展。请你对这个小男孩说一句话。﹙一定要诚实，﹚七、谈收获。这节课你们学到了什么？﹙诚实，不说谎话﹚八、教师总结：不诚实的人最终会得到这样的结果：即使他说了真话，也很难得到别人的信任。所以，我们一定要牢记小学生手册中的：诚实守信，不说谎话。让我们一起来做个诚实守信的人。板书设计布置作业搜集有关诚实守信的名言。课后反思-9-中村学区常识课导学案科目校本授课班级低年级备课人授课时间第七周授课人课题勤俭节约知恩感恩课时1课时教具准备课件勤俭节约知恩感恩的故事教学目标1、懂得勤俭节约的重要性。2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。3、从小养成勤俭节约、知恩感恩的好习惯。教学重点懂得勤俭节约的重要性。教学难点从小养成勤俭节约、知恩感恩的好习惯。导学流程一、情境导入。1、教师走进教室，手里拿着半个包子，问：“同学们，这是什么？对，这是老师从餐厅的桌子上捡来的，大家说这半个包子该不该扔？为什么？知道这包子是怎么做成的吗？请同学们先来看图片听一段介绍。2、介绍小麦从播种到收获的过程。（过渡：老农的介绍告诉我们，粮食来之不易。那小麦又是如何变成包子的呢？3、介绍把小麦变成包子的具体过程。（过渡：大家看到了吧，一只小小的包子，经过许多道工序才做成，浸透了多少劳动者的心血，我们没有理由把它扔掉。二、出示古诗《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。1、朗读，并说说诗意。2、说说从这首诗中读懂了什么？三、名人节俭故事知恩感恩故事1、学生介绍课前收集到得故事。2、出示一组材料：（列宁、英国女王伊丽莎白二世、李嘉诚、洛克菲勒的节约事例）四、辩论：勤俭是小气吗？五、了解国情和民情，增强节俭意识。1、我国资源紧缺情况。（资料出示）2、贫困地区人民的生活状况。（资料出示）3、出示“与节约有关的重要节日”3月22日——世界水日6月25日——中国土地日10月17日——世界消除贫困日10月31日——世界勤俭日六、明辨是非，指导行为1、过渡：生活中处处可节俭，生活中处处需节俭。尤其在我国这样一个资源比较匮乏的国家显得至关重要。而现实情况却是怎样的呢？2、学生说说在现实生活看到的浪费现象。-10-3、以后你再看到这样的现象，你会怎么做呢？出示：电脑从不关机；房间里不论白天黑夜都开着“长明灯”；明明听得见，却偏要把音乐声音放得老高。……4、写一句宣传节约的标语。知恩感恩的话。七、名言激励导行板书设计布置作业给爸爸、妈妈写一封信。课后反思-11-中村学区常识课导学案科目校本授课班级低年级备课人授课时间第九周授课人课题让我们的眼睛亮起来课时1课时教具准备保护眼睛、预防近视的课件。教学目标1.使学生了解眼睛的重要性和保护眼睛的重要意义。2.使学生知道保护眼睛，预防近视的方法（应该怎样做，不应该怎样做）。3.培养学生保护眼睛的良好卫生习惯。教学重点了解眼睛的重要性和保护眼睛的重要意义。教学难点养成保护眼睛的良好卫生习惯导学流程（一）导入新课1、猜谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。2、谈话：（板书课题）（二）学习新课1、指导学生了解眼睛的重要性提问：眼睛有什么用？学生分组讨论。汇报讨论结果。小结：眼睛是我们身体上最宝贵的东西，我们做游戏、看书学习、工作都离不开它。2、指导学生认识眼球的构造。（出示课件）3、指导学生认识怎样保护眼睛。谈话：如果眼睛有了病，就会看不清、甚至看不见东西了，那将会很痛苦。谁知道眼睛会得什么病？（1）近视的形成。（如果班上有患近视的学生，可以请他们说一说感受）谈话：近视眼是怎样形成的？学生分组讨论。汇报结果。出示课件。提问：照图说说，这些小朋友在做什么？这样做对眼睛有坏处吗？-12-讲解：写字、看书时眼睛离书本太近，常躺在床上看书，长走路、坐车看书，常在昏暗的光线下看书，都会得近视。我们班里那位