襄阳市第一中学创建2011年襄阳市“群众满意的中小学”自评报告

1襄阳市第一中学创建2011年襄阳市“群众满意的中小学”自评报告第一部分学校概况襄阳市第一中学创办于1897年，距今已有114年办学历史。1910年命名为“鸿文书院”，1917年易名为鸿文中学，1928年改为私立岘北中学。1952年改为“湖北省樊城初级中学”。1956年定名为“襄樊市第一中学”，2010年改为“襄阳市第一中学”,2009年荣莸“湖北省示范学校”称号。学校占地面积53506平方米，校舍建筑面积83438.6平方米。有教学楼2栋、科技实验楼1栋、图书办公楼1栋、学生公寓3栋。理化生实验室11个，设备均达到国家一类标准。有湖北省A级学生食堂—座，新建了宽敞大气的校园文化广场，为教室安装了先进的电子白板，为每位教师配备笔记本电脑，新建了全市仅有的地球生命科学馆和省级示范图书馆。同时，改扩建了塑胶田径运动场等。对教学区、生活区、运动区、休息场所的空地进行绿化、美化，实现了春有花、夏有荫、秋有果、冬有青。学校现有62个班，学生4000余人。教职工265名。其中：省特级教师3名。教职工有293人次获得“全国1000名杰出校长”、“省优秀教育工作者”等荣誉称号。我校现在是教育部授予的“推行国家体育锻炼标准试行办法先进单位”，教育部艺术教育委员会授予的“全国学校艺术教育先进单位”，团中央授予的“全国优秀青少年读书俱乐部”，中国教育学会2授予的“全国校园环境文化艺术建设先进单位”，中国现代研究院和中国管理研究院授予的“全国基础教育名校”，省综治委授予的“省社会治安综合治理先进集体”，省电化教育馆授予的“省电教工作先进单位”。8月29日，又刚刚被省委、省政府授予湖北省“最佳文明单位”。作为一所百年老校，襄阳一中具有优良的育人业绩，为中国革命和国家建设培养了数以万计的学子，涌现出了黄火青（原最高人民检察院检察长）、董曦辔（曾任鄂豫边区游击总司令）、宋良猷（曾任鄂豫边省委书记）、李金铭（曾任红九军军长）、马游（曾任北京大学党委第二副书记副校长）、薛愚（药物化学家、药学教育家，中国药学教育事业的奠基者）、龚强华、陈鼎益、程旭（北京大学博士生导师、北大微处理研究开发中心主任、计算机科学技术系主任）等一大批杰出人才。2009年，“10.24”长江抢救落水少年的英勇壮举中，我校2009年6月毕业的万莉莎和她的同学们在人民群众生命受到严重威胁的危险关头，不怕牺性，挺身而出。“10.24”英雄群体先后莸得“全国见义勇为英雄集体”、“中国青年五四奖章集体”、“2009年度‘感动中国’人物特别奖”.第二部分主要做法（一）高度重视，全员参与按教育局统一安排，学校于6月10日制发了《襄阳市一中关于做好2011年“作风效能综合评议评价”迎评工作实施方案》、《襄阳市一中关于创建2011年度襄阳市“群众满意的中小学”活动实施方案》。成立了以校党委书记、校长陈宗豪为组长，校领导班子其它成3员为副组长，各年级、处室、支部主要领导为成员的活动领导小组，同时组建了各年级、处室干部为成员的活动领导小组办公室。6月13日下午在学校阶梯教室全校教职工参加了襄阳市一中创建“群众满意的中小学”和“作风效能综合评议评价”动员大会，会议由党委副书记、纪委书记陈泽主持，会上校党委副书记副校长李大强宣读了教育局开展评议的文件，校党委书记，校长陈宗豪同志介绍了开展评议的背景形势，强调其重要意义和作用，向全校教职工提出了在“评议”活动中的具体要求和努力方向。政教处主任方向东同志代表全校行政处室干部和全体工作人员，高二年级主任李传绪同志代表全校年级干部和教师分别作了表态发言，均表示要不折不扣的按市教育局与校党委的要求，在活动中更加自觉地规范办学、教育、管理服务工作，深入开展素质教育，为学校教风、学风、校风的进一步优化，为我市经济跨越发展创造更加优良的环境，努力创建襄阳市“群众满意的中小学”。最后，市教育局行风室陈兴明主任，充分肯定了大会的召开和我校对两项评议工作的落实与活动方案，并提出了相关具体要求。（二）、广听意见，虚心纳柬学校动员大会会，“两项评议”活动办公室马上行动起来，在学校醒目位置设立了“两项评议”活动征求意见箱；公布了举报电话;在学校网站上设立“两项评议”活动专栏，并调整充实了相关内容。印制了《襄阳市一中创建2011年襄阳市“群众满意的中小学”意见和建议调查表》,并通过学生向全市广大市民朋友们发放。共发放调查表400余份,回收300余份.4聘请了15位热爱教育事业,关心教育,熟悉教育的各界人士为我校创建“群众满意的中小学”督查员,召开了襄阳市一中聘请创建“群众满意的中小学”督查员和校风建设座谈会。结合举报电话、手机短信、网络平台等渠道，按照创建标准，对收集的300余份意见建议认真归纳梳理，形成《襄阳市一中创建2011年襄阳市“群众满意的中小学”意见和建议调查表梳理情况汇报》,共整埋出四大类25条意见和建议.（三）、自查自纠，及时整改6月13日学校动员大会后，学校各部门积极行动，认真开展自查自纠。6月27日下午，学校召开了各处室年级主要干部和相关人员参加的“两项评议”活动自查自纠汇报会，陈泽同志宣读了襄教文[2011]85号文件，提出了会议要求，各部门负责人就本部门“两项评议”活动学习、动员、自查自纠情况作了汇报，会议要求各处室年级针对已发现的问题苗头进一步认真开展自查自纠，防止假期、开学期间松弛反弹。对照自查自纠中发现的问题和群众意见建议，深入剖析原因，形成了《襄阳市一中创建2011年襄阳市“群众满意的中小学”暨校风建设关亍群众意见和建议的整改方案》.学校各部门根据整改方案认真进行了整改。如有同学通过网络反映学校食堂米饭太硬,学校在调查了解后,立即要求食堂经营方根据不同学生的不同口味,按偏硬和偏软分别煮两种米饭,在不同窗口供应,以便适合不同需求的学生。对群众投诉的问题，能解决纠正的，及时解决纠正；一时解决不了的，提出解决的方案和措施，并及时通报整改情况。如有学生和家长反映夏天教室里大热,建议加装空调。因安装空调涉5及问题较多,学校不可能立即解决,但学校还是认真研究了大家的建议,就加装空调一事进行了布置,力争明年入夏前安装到位,并将相关安排通过学生和督查员反馈给广大群众.（四）、围绕重点,着力满意1、在收费行为满意上下功夫由于我市各地发展情况不一样,各单位收入相差较犬,仝市尚存在较多生活困难的家庭.为照顾到他们,学校严格执行相关规定,高度重视收费工作，没有乱收费行为，没有自立项目收费和提高标准收费，并落实了收费公示制度。2,在办学行为满意上下功夫我们以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指针，深入学习领悟党和国家的教育方针和全面实施素质教育的精神，在继承和弘扬我校百年办学经验的基础上，不断适应时代发展的新要求，确立了“崇德鸿文、励行树人”的办学理念。我校办学理念的内涵是：“崇德”即崇尚道德，培育德行；“鸿文”即崇尚科学，博学文化；“励行”即重视实践，知行结合；“树人”即以人为本，立德树人，博学树人，实践树人，培养有鸿鹄之志、鸿儒之识的全面发展的通才和英才。我们认真贯彻国家有关文件精神，严格按课程计划，开齐开足必修课，努力克服片面追求升学率的倾向，减轻学生过重课业负担，保证了教育教学工作的规范实施。3,在师德师风满意上下功夫在加强教师队伍建设上，狠抓了教职工的政治、理论学习，签订师德责任状，开展以“养师德、铸师魂、作师表、练师能”为主6要内容的师德教育活动，定期开展师德经验交流。制定和实施了《襄樊一中师德规范十五不准》、《襄樊一中师德公约》，规范师德行为。学校每年都对师德良好、教育教学成绩优秀的教师给予表彰和奖励，并授予“十佳师德标兵”荣誉称号。我们以推进新课程教学改革实验为契机，组织教师认真学习教育部有关文件，邀请省内外有影响的专家学者来校作报告，组织教师开展经验交流和理论探讨，促进了全体教职工转变教育观念，明确教育目标。2010年10月22日至25日，我校一行24人远赴河北衡水中学参观学习。学校召开了“学衡中，找差距，定措施，见行动，创佳绩”动员大会。同时，各年级、教研组分别召开座谈会并落实行动，全体教师撰写心得体会，教务处编印以学习衡中体会为主题的《鸿文教研》。随着我校办学规模的不断扩大，有近60%的教师年龄在35岁以下。因此，我们实施了“青年教师6655成才计划”：即要求青年教师在专业成长方面要“一年适应、两年规范、三年合格、四年示范、五年优秀、六年骨干”；开展“一堂课、一笔字、一口话、一篇论文、一个课件、一次随笔”的教学基本功大练兵、大比武活动，促使青年教师尽快成熟；每年组织“鸿文杯”青年教师优质课竞赛，突出“五看五比”，即看教案，比设计；看上课，比效率；看作业，比“双基”；看辅导，比提高；看考核，比成绩。同时，在各年级教师配置过程中，注重老中青相结合，开展了“一对一”或“一拖二”的拜师结对”活动。为了进一步提高师资质量，我们提出教师要由“教书型”向“学者型”转变、由“教书匠”向“教育家”转变，着力实施“名师工7程”。4,在惠民政策满意上下功夫针对我校贫困生较多的实际，学校爱心社定期公开发放困难补助，并定期公布，奖助学金政策落实到位，使贫困生得到一定帮助.学校领导班子积极与市总工会、市慈善总务联系。目前办有5个慈善阳光班，市慈善总会每月每人发放补助款100元。学校对家庭困难学生减免学费和书本费。2011年我校高二（8）班学生姜祥国因骨癌住院、家庭又相当贫困，为帮助该生，学校发动全校师生和社会各界捐款共计109191.7元。展示了病魔无情，人间有爱。5,在教育教学满意上下功夫多年来，我们认真学习贯彻教育部颁发的有关文件精神，并结合教学实际，制发了《关于大力推进课堂教学四项改革的实施意见》，坚持以教学为中心，一切为教学服务的原则，积极开展教学改革。（1）开好“三课”。我们按照部、省颁《普通高中课程计划》精神，逐步对课程结构进行了改革，基本形成了紧跟时代发展的、有利于学生全面发展和终身发展的课程体系。（2）坚持“三主”。近几年来，我们要求教师在教学中，尽可能地按照新课改的理念，积极贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以发展为主线”的教学思想。（3）抓好“三学”。一是学生自主学习。二是生生合作学习。三是实践探究学习。（4）强化“三基”。一是加强基础知识教学。二是加强基本技能的训练。三是加强基本方法的培养。8（5）落实“三维”。即落实新课程的三维教学目标——知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。（6）培育“三生”。即面向全体学生，对优生、中等生、学困生分类教学、分层推进，因材施教。一是培育优生。对一部分基本素质发展得好的学习成绩优秀的学生，教师指导他们制定高层次的学习计划，加强课外指导与方法点拨，分段布置任务，定期做好抽查，培养他们独立钻研的习惯和积极向上的心态。二是促中成优。对大多数学业成绩中等的学生，教师用心研究他们的特点，发掘他们的潜质，科学引导，扬长补短，使他们在全面提高基本素质的基础上，具有某一方面或某几方面的特长。三是转化学困生。教师对他们心存“三心”（爱心、细心、耐心），做到“三优”（提问优先、作业批改优先、表扬奖励优先），必须“三访”（有病家访、缺课家访、有转变家访），找准“四点”（挖掘闪光点、扶植起步点、把握反复点、促进飞跃点），坚持“四不准”（不准歧视、不准体罚和变相体罚、不准赶出教室、不准推出校门）。同时，鼓励体音美等方面有特长、有潜质、有兴趣的学生，选报特长班，使相当一部分文化课成绩一般的学生经过努力，实现了上大学的梦想，特长生升学率达到了98%以上。（7）重视“三研”。即重视常规教研、校本教研、教育科研。我校成立了教科研领导小组，并于1999年设立了教科室，创办了《一中教研》内部刊物，建立了教育科研管理制度。选用业务过硬的教师担任年级主任、教研组长，实行年级组与教研组双轨并行的教研机制。6,在提高学生素质和全面发展满意上下功夫9坚持把社会主义核心价值体系教育融入到教育教学活动中，着力培养学生爱国、责任、诚信、奉献、尊重、合作等优秀品质，使他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。全市青少年社会主义核心价值体系教育现场会曾在