西庄小学素质教育自评报告

西庄小学素质教育自评报告西庄小学是一所寄宿制小学，位于长治市南郊，长陵路西侧，占地28000平方米，现在校教师60名，（其中本科学历10人，专科学历40人，中专学历10人），在校学生906名，共开设23个教学班。形成较大规模的农村寄宿制学校。全校师生坚持“团结、稳定、求实、创新”为原则，以“全面发展打基础，发展特长育人才”为校风，以“质量立校、科研兴校、特色强校”为宗旨，坚持“三个面向”，培养“四有”新人，使教育教学质量不断提高。一年来，我校以深化教育改革，全面实施素质教育，扎实推进新课程改革为契机，构建“德育为首，教学为主，素质为重，育人为本”的育人模式，不断提升办学效益。2007年评为“市文明单位”，2008——2011年多次被县教育局评为“县先进单位”，2012年被教育局评为“县文明单位”。现对照“素质教育督导评估标准”，将我校2011—2012实施素质教育的工作、情况作简要的汇报，并作自我评估。A1、学校领导（标准分100分，自评得分98分）B1领导班子（标准分60分，自评得分59分）C1办学思想（标准分30分，自评得分30分）一、端正办学思想、明确办学目标。学校贯彻第三次全国教育工作会议精神和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。二、制定学校发展规划、落实素质教育措施。学校领导明确：实施素质教育，转变观念是前提，建立科学的评估机制是关键，建设高素质联合会是根本，优化教育、教学过程是核心，改善办学条件是保证。以此为出发点、从学校发展的目标、教育思想的转变、教师素质的提高，办学条件的改善等方面进行规划、分步实施。三、坚持依法办学严格执行教育法规。认真组织教师学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年代人保护法》等教育法规。成立“减负”领导组、“安全”领导组，制定“减负”工作决议、安全责任状，与各班签订“减负”“安全”责任状。C2班子素质（标准分30分，自评得分29分）1、学校领导班子年龄，学历结构合理，校长中共党员，大专学历，已参加任职资格培训，持证上岗。2、学校领导政治业务素质高，有锐意改革创新精神，熟悉教学和业务管理，具有指导教学教研能力。3、坚持实事求是，作风民主，公正廉洁，严于律已，团结合作。经常召开行政小组会，及时研究学校工作，凡学校重大事情都经校务会或教代会研究通过。坚持校务公开制度，成立领导组、事务组、监督组，设置校务公开栏、举报箱、公布举报电话，严格按上级要求，定期与不定期公布各种项目内容、自觉接受群众监督、增加透明度。4、校领导成员人人重视自身素质的提高，对自己高标准、严要求，带头学习政治、业务，通过学习、转变教育思想、更新教育观念、明确素质教育的目标和任务，培养费责任感和紧迫感。学校行政人员坚持下班兼考试科目课程，参加教研听课。学校领导班子是一个懂业务，善管理、能创新、团结协作，勇于开拓的领导班子。B2管理运行（标准分40分，自评得分39分）C3机构设置（标准分10分，自评得分10分）1、学校机构设置基本合理。行政人员配备有校长1人，副校长1人，正副教导各1人，德育主任兼少先队总辅导员1人，保卫组长1人，报账员1人。学历全部达标。2、学校明确制定了各行政人员的工作职责，做到分工明确，职责分明，建立健全岗位责任制。C4运行机制（标准分30分，自评得分29分）1、学校实行校长负责制，校长具有较强的事业心，工作思路明、热情高，关心教职工生活，注重倾听群众意见，能得到教职工的拥护。2、在上级党委的直接领导下，党员发挥模范带头作用，加强党员目标管理与民主评议制度。积极参加支部大会、参加党小组、党日活动。3、按时召开教代会，组织教工代表撰写提案，贯彻落实提案作答和决议。4、建章立制，完善教育教学监控机制。学校制定监控管理办法，内容包括：严格按公示制课程表开足上齐各门功课，会议学习制度、作业、教案制度、教师值日制度。并相应采用量化评分，有效地激励广大教职工工作热情，使学校的常规工作制度化、教研工作深入化。5、坚持周一晚政治学习，周四晚业务学习制度，做到每次学习有计划、有专题、有中心发言人、有讨论、有记录。A2、教师管理（标准分120分，自评得分115分）B3思想政治工作（标准分60分，自评得分58分）C5师德教育措施（标准分30分，自评得分29分）1、学校坚持每周组织教师进行政治学习以胡总书记关于师德建设的24字要求为指针，努力塑造新一代的师表形象，组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德》，并要求教师人人写学习心得，从而大大地提高了全体教师的政治思想素质。2、讲师德、树师表，增强道德观念。在全面贯彻执行教育方针，实施素质教育的过程中，学校注重师德教育，对师德教育工作常抓不懈，做到周周讲，努力提高全体教师的政治理论水平。我们除坚持学校的学习制度外，还组织全体教师参加各级的继续教育培训。人人完成必修教材培训任务。多名老师踊跃参加无偿献血活动。全体老师树立了素质教育观，正确的育人观，质量观和价值观。3、学校通过业务考核，评优先活动，树立典型。加强师德教育，取得了良好的效果，人人做到“自强、自尊、自爱”。C6师德水平（标准分30分，自评得分29分）学校强调以《教师职业道德》为准绳，规范教师的育人行为，全校老师人人熟知并遵守《规范》，中诚教育事业，作风正派，为人师表，爱岗敬业，从未出现违纪违法和体罚变相体罚学生的现象。B4继续教育（标准分60分，自评57分）C7培训提高的规划（标准分30分，自评29分）1、教师岗位培训，在职进行形成热潮。学校鼓励，号召各类教师积极参加上级组织的继续教育培训和自学活动，人人按时按质按量完成了继续教育规定的学习任务。经常开展讲座活动，让有经验的老教师作专题讲座，从而提高了教育科研能力和水平。2、学校为了鼓励教师继续深造，特制定了相关的优惠制度，在经济上给予适当的补贴。几年来全体教师均参加了各种形式的培训、深造学习。现已有30位教师获大专文凭，其中还有10位本科毕业。教师的学历层次明显提高。C8培养骨干青年教师（标准分30分，自评得分28分）1、学校十分重视骨干教师的选拔和培养。2、积极参加“以老带新”的“传、帮、带”活动。学校加强青年教师的培养、指导、提高工作，关心青年教师的成长。学校优质课，示范课活动和“创优评先”活动长期普遍开展。现代教育技术培训蔚然成风，全校100%的教师参加电脑培训，提高了应用现代化教育技术的能力。教师积极撰写论文，认真总结经验，有数篇教育科研论文交流并获奖。学校还将每位教师撰写的论文，经验总结进行汇编。经过努力培养，青年各项工作成绩显著，能胜任教育教学工作，适应实施素质教育的需要，青年教师已成为本校的教学骨干。A3、教育教学管理（标准分330分，自评得分321分）B5课程计划执行情况（标准70分，自评得分69分）C9课程设置（标准20分，自评得分20分）严格按国家发布的教学大纲及省颁布的课程计划进行教学活动，开齐上足各类课程，严格执行“三表”，合理安排教师的课务，实行“公示制课程表”制度，学校行政分工督查，从而使课程计划得以真正实施。C10活动总量（标准分20分，自评得分19分）认真严格落实国家及省市教委有关“减负”的规定，组织全校教师深入学习，领会“减负”精神，认真分析学生过重课业负担的现状和原因，制定出切实可行的学校“减负”工作措施。班科任教师签定“减负”责任状。坚决拒绝使用省颁教学书目录以外的教学辅导用书，从严控制学生的作业时间、作业量和考试次数。严禁以增加作业量惩罚学生、严格管理学生用书，并实行不定期检查。C11活动类课程（标准分10分，自评10分）切实加强对文体、健康、科技、班队等活动类课程的教学常规管理工作，积极开展对活动类课程的教学研究、实验工作、充分认识教材、教学参考书与学校师资、设备，不折不扣按省课程计划开展活动类课程，确保上足上好。学校坚持天天进行两操活动，建立学生健康体质卡。学生各种活动管理形式多样，内容丰富，有校内的兴趣小组活动。C12教学工作计划（标准分20分，自评得分20分）学校根据当前教育发展的需要，制定推进素质教育的方案，并订出实施素质教育工作措施，根据要求制定出学校工作，教研课题计划建立教研组，每周星期四开展教研活动。各科任教师能根据教学教学大纲和校历安排，拟定教学计划和教学进度，深入钻研教材，加强课堂教学改革与评价，重视学生创新精神和实践能力的培养，出色完成教学任务。B6德育工作（标准分40分，自评得分39分）C13德育环境基地建设（标准分15分，自评得分15分）1、健全学校德育领导机构，学校专门设有德育领导小组，由校长兼任组长，其他行政人员任组员，长期以来，认真贯彻落实《小学德育纲要》，坚持“德育为首，五育并举”的教育方针，按照德育总目标和学生成长的规律，结合思品课教学内容制定不同年龄段的德育内容和要求，按一定目标递进层次培养学生的思品道德和行为规范，每学期的德育工作均做到有计划、有专题研究、有重点、措施，真正起导向，保证的作用。2、经常召开德育工作专题研讨会，要求各班科老师重视德育工作，力争在平时教学工作中渗透德育工作，使德育工作制度化、规范化。3、办好“家长学校”，长期建立学校联系制度和家访、校访相结合制度。邀请有关部门到校举行各种讲座及图片展览。形成了学校、家庭、社会三结合的教育网络。C14班队学生工作（标准分10分，自评得分10分）1、学校历来十分重视班队工作，总辅导员负责并抓好班队工作，把班队工作列入学校行政的重要议事日程，并做到平时多关心，常指导，经常召开班主任、辅导员与学生干部座谈会，共同讨论研究班队工作，定期举行交流、总结、对班队活动工作常抓不懈、各班级的班纪班风日益良好。2、建立健全班队组织机构，加强对学生干部的培养训练工作。经常召开班队干部座谈会，教会他们管理班级的方法，指导他们做好班级的各项工作，提高班级管理能力，当好班主任的小助手，极大地发挥班队干部的作用。3、班级除主动开展好班队活动外，还积极地配合学校开展各项工作，并通过校内外的各项形成的教育对学生进行思想品德教育，形成整体利益。C15养成教育措施（标准分15分，自评得分14分）1、我校历来十分重视德育工作，成立了以校长为组长的德育领导组，认真组织学习《小学德育纲要》，建立健全德育工作网络，多次召开德育工作专题研讨会，研究改进德育工作方法，并制定工作计划，做好经验总结。2、重视学生的日常行为规范养成教育工作，逐步形成规范化、制度化，认真做好学校的值护工作，建立护导制度，同时开展日常检查评比活动，组织学生进行纪律、卫生的检查评比工作，创设三面流动红旗，极大地调动了师生的工作积极性，促进学校整体工作的优化。3、各班主任认真履行职责，自觉抓好班级工作，重视学生的养成教育，使学生行为日益良好。《守则》、《规范》、“五有五无”内容要求熟记心中，全体学生逐步养成尊师爱校，行为文明，讲究卫生的良好习惯。B7智育工作（标准分60分，自评得分58分）C16教学常规要求（标准分20，自评得分20分）1、学校坚持以《福建省小学常规管理》为准绳，强化教学常规管理工作，严格执行《学校管理工作督导评估细则》，学校制定的细则，对教师各个学科的教学实行过程性的全面动态监控，并实行档案管理，客观、公平、公正地衡量每一位教师的教育、教学质量，学校对教师的备课、授课、听课、评课、布置作业、考试命题、辅导等教学环节都有明确的要求规定并进行定检查、反馈。2、重视学生的质量分析，在严格控制考试次数的前提下，注重提高每次考试的质量。每次考试后，教师都要进行质量分析，然后年段学科集中交流，发现优点，寻找不足，分析存在问题的成因，及时制定出解决办法，以达到提高教学质量的目的。制定教师的培训，函授计划，狠抓教师的继续教育和七项基本功的训练和考核，评比工作，开展教师基本功竞赛活动和新教师的培训，切实提高教师的自身素质。C17教学改革试验与研究（标准分20分，自评得分19分）学校重视教育科研，深化教育改革，全面实施素质教育，走“科研兴校”之路，学校教研组制订课题研究方案，并以学科建立教研活动安排有计划、有发言人、有讨论、有记录。定期学习交流教研改信息、经验、