简单电路单元导读

宁城县明德学校科学学科※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※1※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※11《简单电路》问题导读单——评价单五年级班姓名一、读全文，整体感知课文内容，说一说这节课主要讲哪几个问题？二、认识简单电路（1）了解简单电路的构成（2）实践活动A、用1节电池，1个小电珠和几根导线，把小电珠接亮。B、归纳连接方法：连接小电珠的导线两端应分别接在电池的正极（+）和负极（-）上，形成电流的通路，小电珠才会发亮。三、认识其他电器、电路连接方法：说说你是怎样连接的？它的连接和小电珠的连接电路相同吗？四、认识开关的作用（1）提问：你有办法让小电机停下来吗？（2）制作简单开关（3）小结：开关能方便地控制小电珠的亮与灭。五、课后制作。所需用材料和制作方法请大家看书32页，请同学们课后准备材料，自己制作一个简单的红绿灯或其他电控小玩具，比一比谁制作的好！1《简单电路》问题训练单——评价单宁城县明德学校科学学科※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※1※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※2五年级班姓名一、画一个简单的电路图（使小灯泡亮起来的连接方法）二、填空1、连接灯泡的导线两端应分别接在电池的和，形成的电路，灯泡才会。2、一个简单的电路要有、、、四部分组成。3、电路里开关的作用是。三、制作简易开关，接入电路，并画出电路图。自评：同伴评：学科长评：2《导体和绝缘体》问题导读单——评价单五年级班姓名宁城县明德学校科学学科※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※1※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※3一、阅读教材33----35页、了解本课内容。说一说这节课主要讲哪些问题？二、对问题进行预测，交流验证做法1．问题：我们周围的物体都导电吗？2、发表见解，并说明依据三、设计验证实验方案，分组进行验证利用电路材料设计一个“物体导电检验器”，同时要设计一张实验记录单，记录你们的验证过程。记录单的形式不限，但记录单上至少可以让别人看出：你们组设计的“物体导电检测器”的电路图、对物体能否导电的预测、检验结果、最终结论等。四、交流验证结果①容易导电的材料有哪些？不容易导电的材料有哪些？②验证过程中有什么新发现或新想法或问题五、了解导体和绝缘体的应用及安全使用讨论：1、生活中哪些地方用到了导体和绝缘体？它们有什么用？2、如何安全使用电器、电料和工具2、《导体和绝缘体》问题训练单——评价单五年级班姓名一、填空宁城县明德学校科学学科※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※1※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※41、像钢尺、铁钉这些容易导电的物体，叫。2、像木头、塑料、橡皮这些不容易导电的物体，叫。3、一般来说各种都容易导电，是。4、、、也是导体。5、、是常见的绝缘体。二、举例说明生活中哪些地方用到了导体和绝缘体？它们有什么用？三、“电线上晾衣服”“高压线下放风筝”“用湿抹布擦灯泡”“许多电器接在同一个插座上”这些做法对吗？怎样做才安全？自评：同伴评：学科长评：3《探测暗箱里的电路》问题导读单——评价单五年级班姓名一、请认真阅读全文，了解本课内容。说一说这节课主要讲哪几个问题？宁城县明德学校科学学科※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※1※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※5二、利用检测器检验暗箱的电路1．问题：看不到的电路我们怎样研究呢？（借助一种装置来检测，通过在暗箱外部观察到的现象判断暗箱内电路的连接。这种用导线连接的一节电池和一个小灯泡的装置就是检测器。）2、设计验证的方案3、说出你们是怎样检验的、在检验的过程中遇到了哪些问题和困难、是怎样解决的、是根据什么现象来判断暗箱内的电路、为什么会出现这样的现象等。三、打开暗箱验证自己的判断3《探测暗盒里的秘密》问题训练单——评价单五年级班姓名同学们，通过你们精心的学习，我相信你们已经对本课内容有所了解，请根据所学内容，认真思考后完成下面的问题，并在小组内交流、讨论、展示。宁城县明德学校科学学科※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※1※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※6一、“探测暗盒里的电路”实验记录灯接泡点A-BB-AA-CC-AA-D亮灭二、画出暗盒里的电路图自评：同伴评：学科长评：4《研究磁铁》问题导读单——评价单五年级班姓名一、请认真读全文，整体感知课文内容，说一说这节课主要讲哪几个问题？宁城县明德学校科学学科※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※1※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※7二、认识各种形状的磁铁。你们在平时看到过哪些形状的磁铁？三、探究磁铁的基本性质。1、你们知道磁铁有哪些性质呢？2、磁铁还有哪些性质？你们想研究吗？3、小结磁铁的性质：四、了解磁铁在生活中的应用。磁铁有了这么多的性质，它在生活中有哪些用途？五、探究两块磁铁磁力的大小。要想知道这两块磁铁的磁力大小，用什么方法可以测量出来？六、思考：通过本课的学习，你们有哪些收获和体会？4《研究磁铁》问题训练单——评价单五年级班姓名一、填空1、磁力最大的部分是。宁城县明德学校科学学科※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※1※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※82、磁铁指向南的一端是，用表示；指向北的一端是，用表示。3、磁铁的磁极相互作用会。4、是我国古代的四大发明之一。5、科学家研究发现，地球本身就是一个巨大的，地球的吸磁铁的N端，地球的吸磁铁的S端。二、我知道有哪些形状的磁铁？三、磁铁的性质有哪些？四、说说磁铁在我们生活中的应用，列举五种物品。自评：同伴评：学科长评：5《电磁铁》问题导读单——评价单五年级班姓名一、请认真读全文，整体感知课文内容，说一说这节课主要讲哪几个问题？二、制作电磁铁宁城县明德学校科学学科※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※1※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※91、把导线按照一个方向缠绕在铁钉上，把电池接通到导线的两端，能吸上了大头针。这个装置叫电磁铁。2、尝试制作并验证电磁铁吸铁3、验证电磁铁三、研究电磁铁的磁力大小跟哪些因素有关1、电磁铁的磁力大小与哪些因素有关？做出假设。2、设计实验验证：你们认为与什么因素有关？该怎样做实验？需要注意什么？四、研究电磁铁的两极1、磁铁有南极和北极，电磁铁有吗？2．怎样判断呢？五、电磁铁在生产、生活中的应用知道电磁铁在生产、生活中都有哪些应用吗？5《电磁铁》问题训练单——评价单五年级班姓名一、填空1、电流可以产生，利用电流产生磁性的装置叫做。2、电磁铁也有和。而且改变电池的正负极，电磁铁的也会改变。宁城县明德学校科学学科※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※1※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※103、电磁铁的磁力大小与和有关。二、电磁铁和磁铁有什么相同和不同之处？三、请说说电磁铁在生产、生活中的应用。自评：同伴评：学科长评：