管理学练习题

2016年同等学力人员申请硕士学位工商综合学科练习5责任编辑闫相国1、管理的基本点包括（）A、管理是组织的特殊器官B、管理的实质是协调C、组织目标的设定和转化D、管理协调是有意识的协调E、管理是维持集体协作延续发展的行为2、个人在组织中学习的特点包括（）。A、在实践中学习B、在书本上学习C、学习的模仿性质D、学习具有稳定化、定型化的倾向E、学习是行为的因素3、非正式组织对正式组织的作用主要表现在（）。A、非正式组织创造正式组织产生的条件B、非正式组织赋予组织以活力C、促进信息沟通D、有助于维持正式组织的内聚力E、维护个人完整人格4、组织平衡是有关组织生存、发展的原理。可以从（）方面进行考察。A、组织内部平衡B、组织与环境的平衡C、组织动态平衡D、个体与组织整体之间的平衡E、计划与组织目标的平衡5、管理：P526、论述组织内部平衡。（2001年论述题）7、简答什么管理？如何理解管理的概念？8、实现组织动态平衡，最关键的是处理（）的矛盾。A、发展与变革B、稳定与变革C、组织目标与个人目标D、科学理性与人性9、管理的实质是（）。A、领导B、沟通C、协调D、决策10、简述组织的动态平衡。答案提示：1、ABDE2、ACD3、ABCDE4、ABC6、组织内部平衡，指由单独个体行为到集体化协作行为的环节，个体与组织整体之间的平衡。组织内部平衡是诱因与贡献的平衡，即组织提供给个人的可用来满足个人需求，影响个人动机的诱因必须等于或大于个人对组织的贡献。是诱因与贡献的平衡。组织内部平衡与下述几种因素直接相关：1）、个人的需求、动机是制约组织内部平衡的关键因素。2）、另一个重要方面是经济有效地综合运用提供诱因的方法和采用说服教育、强制的方法。3）、组织的效率是组织目标的实现的程度。在企业管理实践中，组织内部平衡往往通过组织结构设计、人员配置、制度化管理、激励、领导、企业文化教化等多种职能活动实现。8、B9、C2016年同等学力人员申请硕士学位工商综合学科练习1责任编辑闫相国1、在管理研究中采用近代科学方法，开了管理研究中采用科学方法先河的是（）。A、泰罗B、法约尔C、马克斯.韦伯D、梅奥2、说明管理是企业的一种基本活动，其过程或职能为计划、组织、指挥、协调、控制，为研究管理过程打下坚实基础的是（）。A、泰罗B、法约尔C、马克斯.韦伯D、梅奥3、提出最适合于企业组织发展需要的组织类型和基本管理精神，成为各大型组织的“思想模型”的是（）。A、泰罗B、法约尔C、马克斯.韦伯D、梅奥4、以组织为基础分析和说明管理的职能和过程的管理理论是（）提出的。A、巴纳德B、法约尔C、马克斯.韦伯D、梅奥5、通过霍桑试验，提出著名的“人际关系学说”，开辟了行为科学研究的道路。A、巴纳德B、法约尔C、马克斯.韦伯D、梅奥6、致力于研究和说明“管理人员做些什么如何做好这些工作”，侧重说明管理工作的务实，这是（）。A、管理科学流派B、管理过程流派C、组织管理流派D、行为科学流派7、管理过程中采用科学方法和数量方法解决问题的主张，侧重分析和说明管理中科学、理性的成分和可数量化的侧面，是指（）。A、管理科学流派B、管理过程流派C、组织管理流派D、行为科学流派8、通过揭示组织形成、生存和发展的内在必然性探讨管理原理和管理方法的流派，主要致力于组织过程的研究的是指（）。A、管理科学流派B、管理过程流派C、组织管理流派D、行为科学流派9、从心理学、社会学角度侧重研究个体需求、行为，团体行为，组织行为和激励、领导方式的流派是指（）。A、管理科学流派B、管理过程流派C、组织管理流派D、行为科学流派10、以大企业管理人员的管理经验为主要研究对象，重视案例分析的流派，是指（）。A、管理科学流派B、经验管理流派C、组织管理流派D、行为科学流派11、进入70年代以来，管理领域又出现了一些新的发展趋势。其中最为突出的，一是企业文化热潮的兴起。二是正在发展中的（）。A、企业文化B、正式组织C、信息技术对管理的影响D、组织结构2016年同等学力人员申请硕士学位工商综合学科练习2责任编辑闫相国1、理想的行政组织理论的实质在于以科学确定的“法定的”制度规范为组织协作行为的基本约束机制，主要依靠外在于个人的、科学合理的理性权威实行管理。其权威是建立在（）基础上的。A、神授B、个人C、法理D、传统2、（）最根本的贡献，是在管理实践和管理问题研究中采用利用观察、记录、调查、试验等手段的近代分析科学方法。成为名副其实的“科学管理之父”。A、泰罗B、法约尔C、马克斯.韦伯D、梅奥3、泰罗制的主要特点是（）。A、对个人与权力进行了分工B、管理的五大职能和六种经营活动C、提高劳动生产率D、组织中存在着非正式组织4、（）提出的通常称作“官僚制”、“科层制”、或“理想的行政组织”理论，成为现代大型组织广泛采用的一种组织管理方式。被誉称为“组织理论之父”。A、泰罗B、法约尔C、马克斯.韦伯D、梅奥5、理想的行政组织是建立在下述哪种权威基础上（）。A、传统的权威B、神授的权威C、法理的权威D、领导的权威6、法约尔认为经营和管理是两个不同的概念。经营包含（）种活动。A、技术活动B、商业活动C、财务活动D、安全活动E、会计活动7、法约尔认为管理职能活动包括（）。A、计划B、组织C、指挥D、协调E、控制8、马克斯.韦伯提出的官僚制的优越性包括（）。A、个人与权力相分离B、提高劳动生产率C、适合工业革命以来的大型企业组织的需要量D、体现了理性精神和合理化精神E、体现了企业中存在着非正式组织9、巴纳德在管理理论上的主要思想是（）。A、组织论的管理论B、正式组织与非正式组织理论C、组织平衡理论D、管理人员的职能理论E、重视案例分析10、管理思想演进的主要线索包括（）。A、科学化、理性化线索B、人道主义线索C、管理过程线索D、实证分析线索E、组织管理线索11、简述官僚制的优越性。carry答案解析：1、C2、A3、C4、C5、C6、ABCDE7、ABCDE8、ACD9、ABCD10、ABCD11、官僚制的优越性在于：1）个人与权力相分离。官僚制摆脱了传统组织的随机、易变、主观、偏见的影响，具有比传统组织优越得多的精确性、连续性、可靠性和稳定性。2）是理性精神合理化精神的体现。在典型的官僚制中，存在着一套有连续性的规章制度网，涉及组织管理过程的许多主要方面，它给每项工作确定了清楚的、全面的、明确的职权和责任，从而使组织运转和个人行为尽可能少地依赖个人。3）适合工业革命以来大型企业组织的需要。传统的组织过分依赖个人和裙带关系，采用任意的、主观的、多变的管理方式，不适合大型企业组织管理的要求。工业化以来大型企业组织规模大，分工细，层次多，需要高度统一，有准确、连续、稳定的秩序来保证。2016年同等学力人员申请硕士学位工商综合学科练习3责任编辑闫相国1、下列不属于正式组织基本要素的是：（）A、协作意愿B、群体相容C、共同目标D、信息沟通2、管理的实质是：（）A、领导B、沟通C、协调D、决策3、组织内部平衡是：（）A、整体与个人的平衡B、个人与个人的平衡C、个人与环境的平衡D、组织与环境的平衡4、巴纳德认为，作为正式组织，都包含三个基本要素，即：协作的意愿、共同的目标和（）。A、必要的权威B、强大的权力C、信息沟通D、足够的诱因5、企业组织中，一些有共同情感和共同兴趣爱好的人组成的小团体被称作：（）。A、非正式组织B、正式组织C、协作组织D、合作组织6、实现组织动态平衡，最关键的是处理（）的矛盾。A、正式组织与非正式组织B、组织内部与外部C、稳定和变革D、科学、理性与人性之间的矛盾7、（）制约着管理的方式和效果，对人自身的认识或假设是管理学乃至整个社会科学的出发点和最终归宿。A、个体假设前提B、正式组织C、非正式组织D、学习行为8、构成管理学习中个体层次的基本要素的是：（）A、需求B、行为和学习C、理性能力D、学习过程9、促使人意识到自己的需求和主体性，驱使人采取适当行为的心理力量是指（）。A、正式组织B、非正式组织C、心理能量D、行为和学习10、两个或两个以上的人的有意识地加以协调的行为或力的系统是指（）。A、正式组织B、非正式组织C、心理能量D、行为和学习11、正式组织：（名词解释）12、非正式组织：（名词解释）13、心理能量：（名词解释）14、如何理解个体的行为和学习。（2002年）15、论述非正式组织的特征。16、简述个人在组织中学习的特点。carry答案提示：1、B2、C3、A4、C5、A6、C7、A8、B9、C10、A14、1）行为和学习，是组织生活中个体的两个最基本的特征。2）行为关系到现阶段的企业状态，学习则更多地对将来的企业发展起影响作用。3）通过现时的行为，可以促进成员的学习；学习的结果又会提高未来的行为能力。行为和学习是相互促进的。15、所谓非正式组织，是两个或两个以上个人的无意识地体系化、类型化了的多种心理因素的系统。非正式组织的特征是：1）、无明确结构、形态，可辩识性差。非正式组织没有明确的组织名称、结构，没有清楚的上下级单位，初步接触很难辨认出来。2）、非正式组织本质在于人与人之间的协调。非正式组织是以个人的心理特征为基础形成的，是自发形成的，个人之间协调程度高。3）、非正式组织侧重于人们相互接触的心理侧面、非理性侧面。相对于正式组织侧重于人们社会关系的理性侧面、意识侧面、行为侧面，非正式组织中起作用的，更多的是非理性的、无意识的、心理的因素。4）、非正式组织中通行的是通过感觉、情感、个性特征等因素的无形的潜移默2016年同等学力人员申请硕士学位工商综合学科练习4责任编辑闫相国1、两个或两个以上个人的无意识地体系化、类型化了的多种心理因素的系统是指（）。A、正式组织B、非正式组织C、心理能量D、行为和学习2、以下不属于正式组织三要素的是（）。A、协作的意愿B、共同的目标C、组织结构D、信息沟通3、组织中维持集体协作行为延续发展的有意识的协调行为是指（）。A、组织平衡B、正式组织C、非正式组织D、管理4、从组织管理的角度讲，（）构成了管理学中个体层次的基本环节。A、需求B、行为C、理性能力D、领导E、学习过程5、下列属于正式组织基本要素的是：（）。A、协作意愿B、群体相容C、共同目标D、信息沟通E、制度化管理6、组织内部平衡与下列哪几种因素直接相关？（）。A、激励机制B、个人的需求、动机及其标准C、人员分配D、诱因的分配过程E、组织的效率7、按照组织三要素的理论和组织平衡理论，管理的主要职能是：（）。A、领导B、组织目标的设定和转化C、信息传递D、确立和维持信息沟通系统E、确保必要的活动8、管理学家对个体行为做出几种不同的假设，传统的人性假设（）。A、经济人假设B、社会人假设C、管理人假设D、复杂人假设E、动机人假设9、组织目标实现的程度主要取决于（）。A、各种组织要素的协调性B、协作过程中各主要侧面之间的协调性C、组织内部平衡状况D、组织效率E、组织结构10、组织与环境的平衡取决于（）。A、组织目标与环境状况的适应性B、目标实现程度C、环境的优劣D、组织效率E、组织结构11、组织平衡：（名词解释）12、组织内部平衡（名词解释）13、如何理解组织的正式侧面与非正式侧面？14、试述正式组织与非正式组织的关系。（2000年论述题）carry正式组织对非正式组织的作用1）正式组织为非正式组织形成创造条件。正式组织一旦形成，同时为非正式组织创造了条件。共同的场所、活动，一定的组织层次、结构，既为相互接触创造了条件，也提供了接触和交往的限度。2）为非正式组织长期存在和发展创造条件。有了正式组织，人与人之间的接触和交往才具有持续、反复特征，非正式组织的生长发育才有条件。可见，正式组织与非正式组织互为基础，互为条件。2015-11-2400:42carry答案提示：1、B2、C3、D4、ABCE5、ACD6、BDE7、ABDE8、ABCD9、ABC10、AC13、1）、组织是正式组织与非正式组织的统一。正式组织与非正式组织的理论不是对现实的描述，是一种理论上的抽象。不能把两者割裂开来理解，现实的组织是正式组织与非正式组织的